人教版初中地理八年级下册 第一节 自然特征与农业 初中八年级地理下册教案教学设计教学反思

新人教版八年级地理下册
第九章青藏地区
第一节自然特征与农业
教学设计
------路罗中学李爱芬学习目标：
运用青藏地区地形图，说出青藏地区的位置、范围，并描述青藏地区的地形特征；
运用地图归纳青藏地区的自然特征-----高寒，比较四大地理区域的自然地理差异。

运用图片及资料，分析高寒对生产和生活的影响，懂得地理环境中个要素之间相互依存、相互制约的唯物主义观点。

学习重点：
高寒的自然环境及对生产、生活的影响。

学习难点：
高寒的自然环境及对生产、生活的影响。

教学策略：
根据课标要求的知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，用过情境联想等知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。

教学准备：
【教师准备】：
查询最新网络资料，如《美丽中国之神曲高原》视频，并一雪域高原之旅为线索设计本节课，制作多媒体课件。

【学生准备】：
以小组为单位手机藏族的资料，包括图片和文字，介绍藏族主要的生活特点，并说明与自然环境的关系。

课上小组派代表交流。

教学过程：
【导入新课】
大屏幕：出示几幅图片。

请同学们先欣赏之后判断这是去哪个地区旅游了。

教师：青藏地区雪域高原的自然风光，独特的民族风情令人神往；这节课就让我们一起走进青藏地区，解开它神秘的面纱。

【预展新课】
青藏地区：
①读图指出本区的位置、范围和主要地区界限。

②找出本区所在的包括的省区。

③读图说出本区的主要地形区及分布特点。

④通过以上分析概括出青藏地区独特的自然地理特征。

⑤举例说明这种自然地理特征对其他地理要素的影响。

、
学生自主学习，体验成功
（给学生提供充足的时间和广阔的空间，让学生自己动手、组内合作、读图讨论、共同研究解决上述问题。

是学生在动手、动脑、动口的同时进行巩固认识一个地理区域特征的方法，锻炼学生的读图识图能力和自学能力。

）
总结如下：
青藏地区：
①位于我国横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山以南的西南地区。

②包括西藏自治区、青海省的全部及四川省的西部。

③地形以高原、盆地为主，其中青藏高原平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称。

教师：同学们表现得非常棒！看起来大家都具备了一定的读图识图能力，接下来，让我们测验一下同学们分析和解决问题的能力。

课件展示问题：1.“蓝猫”同学在旅游出发前准备了下列物品，请你说明理由。

2.高寒的气候对人类生活有何影响？
教师：组内交流你，请各小组长做好分工。

最后各小组派一名同学代表个小组发言在全班交流。

师生小结：
通过刚才的交流。

我们知道了高寒地区的气候还影响藏族居民的生活。

（服饰、主食、民居等）
教师：通过本节课的学习，同学们有哪些收获呢？
学生：自由发言
最后出示几幅图片，“你期待这样的旅行吗？”
教师：希望同学们能早日实现区青藏旅游的梦想，这里还有许多未被揭露的自然奥秘。

希望将来有一天，同学们能揭开这里更多的奥秘。