小小班托班教案热面包

小小班托班教案热面包
第一篇：小小班托班教案热面包
【活动内容】音乐活动：热面包（歌曲）【活动目标】
1.学唱歌曲《热面包》。

2.能在同伴面前大方地演唱歌曲。

【活动准备】
1.厨师帽一顶，大面包一个，小面包两个，托盘两个。

2.配套宝宝学习包《我喜欢·热面包》（P14）。

【活动过程】
一、欣赏情境表演“卖面包。

1.教师戴厨师帽，扮演卖面包的阿姨边走边大声叫卖。

引导语：卖热面包！卖热面包！（展示相应的面包）大的一元一个，小的一元两个！2.提问：阿姨在卖什么？她卖的面包有什么不同？大的面包怎么卖？小的面包怎么卖？
二、学唱歌曲《热面包》。

1.教师示范演唱。

引导语：阿姨是怎么卖面包的？让我们再来看一看。

2.宝宝跟唱。

引导语：请宝宝帮阿姨一起卖面包吧！
三、宝宝卖面包。

宝宝分组进行表演唱，鼓励宝宝大方、响亮地表演。

活动延伸
1.提供宝宝学习包《我喜欢·热面包》，引导宝宝看一看、唱一唱。

2.提供音乐磁带《热面包》、录音机、让宝宝继续表演。

第二篇：托班、小班安全教育教案
周次：第一周班级：
设计意图：
孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。

有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。

利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。

一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：危险的纽扣
四、活动目标：
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的自我保护意识。

五、活动准备：
1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

3、联系医生到园。

六、活动过程：
1、看录像，思考讨论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。

可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。

镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。

镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。

镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、讨论：纽扣是我的好朋友。

(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。

)
七、活动延伸：
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

八、活动反思：
周次：第三周班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：喊妈妈
四、活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

五、活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

六、活动过程：
1、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。

小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。

大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

2、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。

教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。

）
3、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”
七、活动反思：
周次：第五周班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：手划破了
四、活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

五、活动准备：相关图片一张。

六、活动过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）
七、活动反思：周次：第七周班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：危险的小圆珠
四、活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。

五、活动准备：《危险的小圆珠》故事
六、活动过程：
1、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

（1）提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。

小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

3、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

七、活动反思：
周次：第九周班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：过马路请走斑马线
四、活动目标：
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

五、活动准备：
六、活动过程：
（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问；
1、你知道这是什么吗？
2、它用来干什么的呢？
3、在什么样的情况下用到斑马线！
（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：
1、有了斑马线会怎么样呢？
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？
（三）总结以上所说的事，进行反思。

七、活动反思：
周次：第十一周班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：《卡在喉咙里的五角星》
四、活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

五、活动准备：真实案例《卡在喉咙里的五角星》；
六、活动过程：
(一)真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。

）
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。

爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。

爸爸妈妈担心死了。

着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。

医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。

经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。

医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。

”
(二）讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
七、活动反思：
周次：第十三周班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：《进餐时》
四、活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

五、活动准备：《进餐时》图片---幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

六、活动过程：观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
七、活动反思：
周次：第十七周班级：
一、活动时间：
二、活动领域：健康
三、活动内容：《肚子为什么疼》
四、活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

五、活动准备：
六、活动过程：
（一）讲解内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。

冬冬马上吃了。

冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。

”“我不怕脏”冬冬吃了很多。

夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

（二）观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
（三）观看图片：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物。

（3）腐烂变质的食物。

（4）假冒、劣质的食物。

（5）没洗干净的食物。

（四）提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？
七、活动反思：
第三篇：小小班托班教案彩色的世界
【活动内容】语言活动：彩色的世界（儿歌）【活动目标】1.感受色彩的丰富。

2.学习边念儿歌边做动作。

【活动准备】
1.物质准备：教育挂图《彩色的世界》P32。

2.配套宝宝学习包《我喜欢·彩色的世界》P16。

【活动过程】
一、欣赏彩色的画。

1.出示挂图。

引导语：今天，老师带来了一副美丽的画，请宝宝看看：画上都有些什么？它们是什么颜色的？
2.教师逐一引导宝宝找出“蓝蓝的天”“绿绿的草”“红红的小花”和“弯弯的彩虹”，并鼓励宝宝学说相应的词语。

3.提问：你最喜欢图画上的什么？
二、学习儿歌《彩色世界》。

1.教师边指点挂图上的内容边念儿歌。

2.引导宝宝跟念儿歌。

3.鼓励宝宝边念儿歌边跟随教师做简单的动作。

活动延伸
1.提供宝宝学习包《我喜欢·彩色的世界》，引导宝宝看一看、念一念。

2.建议家长在日常生活中引导宝宝感知色彩的丰富。

第四篇：小托班体能教案
2011年上学期第四、五周体能教案（小托班）
活动名称：运送饮料
活动目的：1，发展手持物品走、跑的技能，增强上下肢的力量。

2，提高动作的协调性和灵活性
活动准备：1，装水的矿泉水瓶（人手一个）
2，平坦、宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程：
一、开始部分：
1，慢跑2~3圈
2，徒手热身操
二、基本部分：
1，教师发出口令：跟着老师跑。

幼儿立即手握饮料瓶跟在教师后面跑，教师慢跑，幼儿也慢跑，教师快跑，幼儿也快跑；教师顺时针跑，幼儿也顺时针跑；教师逆时针跑，幼儿也逆时针跑。

2，教师发出口令：跟着老师走。

幼儿立即手握饮料瓶跟在教师后面走，教师慢走，幼儿也慢走，教师快走，幼儿也快走；教师顺时针走，幼儿也顺时针走；教师逆时针走，幼儿也逆时针走。

（月芽班）3，在场地上画一条起点线和终点线，间隔8~10米。

幼儿分成4组站在起点线后，各组幼儿的饮料瓶分别放在本组对的终点处，教师发出口令：把饮料瓶捡回来。

各组幼儿按先后顺序一个接一个的到终点取一个饮料瓶回来，最先取完饮料瓶的为胜利者。

三、结束部分：
1，教师点评本堂课 2，师生问好下课注意事项：
1，幼儿在才场地跟着老师走、跑的时候，要注意速度2，在场地中走、跑的时候，要提醒幼儿与他人保持一定距离，以免发生碰撞。

执教老师：赵瑛
第五篇：语言教案(小、托班)
小班语言教案：会响的小路【设计意图】
冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。

【活动目标】
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

【活动重难点】
重点: 大胆想象并尝试表达
难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】
小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】
（一）、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)
2、让我们一起去吧。

组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)
5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。

总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。

（二）、听故事
1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。

（组织幼儿入座，进行活动）
2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）
3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你
们想听么？
4、教师讲述故事，幼儿欣赏。

5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。

（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。

小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）
（三）、游戏：模仿小动物走进小路
1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。

【活动延伸】
组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓活动目标：
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备：
飞舞的蜻蜓教具一个。

活动过程：
1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。

接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：（1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。

扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

游戏时，
大家要一起念儿歌。

（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。

若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

（1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。

）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

（2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍。

5、幼儿游戏，体验快乐情绪。

（1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。

（2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。

（3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。

游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

幼儿园小班语言游戏《公鸡头母鸡头》
（一）活动目标
1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。

2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。

3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。

（二）活动准备
1、手指玩偶公鸡和母鸡。

2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。

（三）活动过程
1、出示手偶玩具，设置游戏情境。

*教师分别出示手指玩偶。

通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。

*教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好！公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。

教师及时纠正幼儿的发音。

告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。

2、教师出示黄豆，表演游戏。

*教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。

游戏进行2——3次。

教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。

*教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。

3、教师引导幼儿游戏教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。

提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。

4、幼儿自主游戏
*幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

*教师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个游戏呢？教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。

*幼儿与客人老师玩游戏。

小班语言：宝宝买冬装活动名称：宝宝买冬装活动目标：
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

3、尝试给自己穿戴、打扮。

活动准备：
1、创设服装店材料与环境。

2、爸爸说话的录音带及电话机一架。

活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。

活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮活动过程：
一、回忆参观商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。

教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？
二、说说讲讲所购物品。

1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？
2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？
3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。

（2）引导幼儿各自互相交流。

（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。

1．听电话
妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。

喂，请问你是谁？录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？” 妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说）录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考）妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。

2．幼儿回答
妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？进一步引起幼儿学说话的兴趣。

四、游戏：哪个宝宝最漂亮？
幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。

幼儿园小班语言教案：学习方位词【活动目的】
1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。

（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。

2、猫头饰（若干）。

【活动过程】
一、开始部分：
情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。

看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办？
（幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。

）教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好？”
（教师为每一位幼儿分发头饰）
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

教师（黑猫警长）：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的？好，全体起立、出发！（“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。

）
黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的？”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。

对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。

一边演示，一边讲出正确的方位词。

）
2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

教师（黑猫警长）：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。

找到玩具赶快向我报告！
白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。

”“我从活动室的外面找到的玩具。

”
（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。

）
3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。

①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。

现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住！”。