第9周 装扮布艺笔筒 教案2022-2023学年综合实践活动三年级上册辽师大版

第9周装扮布艺笔筒教案
课程目标
通过本课的学习，让学生了解布艺制作的基本过程和相关技巧，掌握布艺制作工具的使用方法，培养学生的动手能力和美术创作能力，让学生完成一个独特的装扮布艺笔筒。

教学重点
1.布艺制作基本过程及工具的使用方法。

2.装扮布艺笔筒的创意构思。

教学难点
1.装扮布艺笔筒的装饰和粘贴技巧。

2.激发学生的创意和想象力。

教学准备
1.布料、创可贴、剪刀、粘合剂、彩色线、装饰物等。

2.已经制作好的笔筒样本。

教学过程
1. 准备工作
老师先向学生介绍本节课的主题，让学生了解本节课的目标和内容。

然后将布料、创可贴、剪刀、粘合剂、彩色线、装饰物等教具分发给学生。

2. 布料处理
老师示范如何使用剪刀将布料剪成想要的形状，并让学生仿照做一遍，并反复强调剪的精确和方向的把握。

3. 缝线
接着，老师就将缝纫操作教给学生，包括线的穿针引线和基本的针法等，要求学生能掌握缝线的基本技巧。

4. 创意构思
接下来，老师先跟学生介绍一些笔筒的基本概念和形状，然后带领学生组织创意，尝试用自己的想象力构思出一个独特的笔筒。

5. 制作过程
学生在老师的指导下，将布料根据自己的创意进行裁剪，然后为笔筒做好缝纫准备，并适当地加入一些创意元素。

然后在粘贴装饰时，要让学生知道怎样控制好勾线的方向和精度，提高美术创作能力。

6. 改善与修正
老师要不时地检查学生的制作过程，发现问题及时修正，帮助学生改善操作，提高制作效率和制作美感。

7. 评估与总结
制作完成后，老师会向学生介绍如何评估自己的作品。

评估包含两个层面，一个是作品的外在表现，如形状、颜色、布料搭配效果等，一个是作品的完整性和创新性。

学生要能够点评自己和他人的作品，并从中总结经验和教训。

认为自己有优点时，要加强优点的练习，认为自己有不足之处时，要持续训练和改进。

8. 清理环境
学生结束制作之后，将剩余的布料、原材料、废弃物品等一一清理，保持教室环境干净整洁。

教学反思
本节课的教学难度较大，学生的动手和美术创作能力需要在课堂中得到提高。

在今后的教学中，应该加强对学生基础工具操作的教学，让学生更加熟练地掌握技
术和方法。

同时注重学生的创造性思维和创意构思，激发他们的想象力，提升创作能力。