2021年八年级政治人教版爱在屋檐下 我知我家
八年级政治上册 1.1 爱在屋檐下
第一课爱在屋檐下我知我家【方式指导与利用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学讲义P1—7页的内容，用铅笔在讲义上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
二、小组讨论、合作探讨：组长组织组员进行讨论，并帮忙有展现、点评任务的同窗高效的完成任务。
【学习目标】：一、明白家庭的特点。
了解家庭关系的确立、现代家庭的要紧类型。
（重点）二、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
（难点）3、酷爱自己的家庭和父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感【学习流程】：一、【自主学习，明确知识点】一、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
二、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构此刻一样为和。
另外还有和4、在家庭关系中，最要紧的是的关系。
质疑：（预习后，不懂的地址请纪录在那个地址，课堂上咱们一起讨论）三、【小组讨论，合作探讨】一、质疑释疑疑问：解答：探讨与提高一、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的明白得的含义。
（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？二、若是你的家庭不富裕，你的父母工作很一般，乃至他们可能有生理缺点，你会看不起他们吗？你是不是会可怕把如此的父母介绍给你的同窗熟悉？你如何明白得咱们与父母的亲情？你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地址？夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表此刻很多方面，你能举两个例子来讲一说吗？五、每一个同窗都有一个温馨的家，你从哪些方面能够感受抵家庭的温暖呢？请你举两个例子来讲明：四、【达标考试】（一）自我检测：连线题：骨干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭父母中的一方与子女一路生活单项选择：一、对咱们来讲，在家庭关系中，最要紧的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系二、此刻的家庭结构一样为（）①骨干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、家的最要紧特点是：( )A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、家庭关系的确立有多种形式，以下不属于家庭关系确立的情形的有：( )A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育致使的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大伙儿庭五、【课后反思】同窗们，学习了本节课的知识，你对“家”了解多少了呢？我爱我家【方式指导与利用说明】：课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学讲义P页的内容，用铅笔在讲义上标记重点。
人教版八年级政治上册知识点整理
人教版八年级政治上册知识点整理人教版八年级政治上册知识点整理第一课爱在屋檐下一、我知我家1.家庭关系的建立家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭关系确立的情形有多种。
现在家庭结构的类型一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
2.家庭的功能家庭不仅是物质生活的保障，更是我们情感栖息地、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
二、我爱我家3.大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4.无私的奉献母爱是最无私的。
父爱如山，深沉严格。
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5.感受家庭温暖我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
三、难报三春晖6.为什么孝敬父母?父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。
7.怎样孝敬父母?孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
孝敬父母，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，如理解、关心父母、帮助父母分忧、努力研究、积极上进等。
8、孝敬父母需要付出代价。
9、我们应该尊重和侍奉父母，但不是愚孝或盲目顺从。
我们要在平等的基础上，报答父母辛勤劳动和养育之恩，遵循当代的道德和法律。
10、除了孝敬自己的父母，我们也应该尊重和孝敬父母的长辈。
第二课我与父母交朋友1.产生矛盾的原因可能包括：我们长大后开始独立思考，希望得到更多自由；父母对我们的要求更加严格，但我们可能觉得他们唠叨；我们和父母有不同的人生经历、价值观和行为方式。
《爱在屋檐下》(我知我家)教案(人教版八级上)
初二第一课、爱在屋檐下第一课时我知我家一、教案目标：1、知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
二、重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
三、教案过程：（一）、激趣导入：family n.家、家庭、家族有人这样解释family一词的： f 代表father（父亲）, a 代表and （和）, m代表mother（母亲）, i代表I （我）, l代表love （爱）, y 代表you （你们）。
教师：你认为对吗？家是什么呢？你知道你的家吗？今天我们一起学习的内容是《我知我家》。
要知道自己的家，我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
（二）、讲授新课：上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。
（1）家是什么？（2）家庭关系及家庭功能。
（3）父母的关系能不能选择？开展活动活动一2、想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
3、读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”3、有首歌唱道：“我的家庭真可爱，美丽清洁又安详”。
（1）按上述歌词的表述方式，写出两句描述你家庭的歌词。
（语言要精炼）我的家庭我的家庭教师归纳：大致说来家包括物质的（吃、穿、住、行……）和精神的（休息、娱乐、爱与被爱……）两个方面的内容。
活动二1、想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。
教师归纳：1、家庭关系包括：婚姻关系、血缘关系、收养关系2、确立家庭关系的情形：结婚、出生、收养、随父（母）再婚、非婚生3、现代家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭活动三读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能）今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。
人教部编版八年级政治上册高频考点知识点归纳总结
人教部编版八年级政治上册高频考点知识点归纳总结第一课爱在屋檐下一、我知我家1.家庭关系的建立（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形。
P5第二段（3）家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。
现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
（4）家庭的功能2.与父母的关系不可选择（1）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
（2）我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
二、我爱我家3.大人讲我小时候（1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
（2）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4.无私的奉献（1）母爱是最无私的。
父爱如山，深沉严格。
（2）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5.感受家庭温暖（1）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
三、难报三春晖6.为什么孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（2）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统（3）孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。
7.怎样孝敬父母？（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
八级(初二)思想品德上册教案全册,第一课《爱在屋檐下》
第一单元相亲相爱一家人第一课《爱在屋檐下》第一框我知我家一、教材分析1．对教案目标的理解知识目标：通过教案使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教案与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教案，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
2．对教案重难点的认识教案重点：对“家”的理解。
教案难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
3．对教案内容的分析“我知我家”，主要讲两个问题。
一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。
二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。
二、学生分析1．针对的问题：由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位，看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。
针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。
就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。
教案中应设计相关的活动，让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。
2．学生的需要：家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。
特别是作为独生子女，由于各种原因，过多地享受了家庭中长辈关爱，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。
因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责任意识。
三、综合设计思路【课前准备】准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，使其对自己的家族有一个概括的了解。
人教版思想政治八年级上《我知我家》教案
人教版思想政治八年级上《我知我家》教案课题：第一课爱在屋檐下第1框我知我家教学目标：（1）知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
（2）能力目标：认识自己家庭的能力。
（3）情感、态度与价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
教学重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
教学难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
教学时间：一课时教学方法：情境教学法、讨论法教学过程：导入新课：（播放刘德华演唱的歌曲《回家真好》）同学们，我们现在听到的是刘德华演唱的《回家真好》，请大家特别注意它的歌词，“我的家就是我的城堡，每一砖一瓦用爱创造，家里人的微笑是我的财富，等回家才知道自己真的重要……”。
这首歌通过对家庭生活的观察感受道出了现代人对家的细腻情感。
家对我们每个人来说意味着什么呢？你了解自己的家吗？今天我们就一起交流一下有关家的话题。
板书：第一课爱在屋檐下一、我知我家师：家对我们每个人来说意味着什么呢？大家读了课本中两个有关家的故事，结合下面有关家的说法，说说家是什么？（补充资料让学生回答）生：家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。
”家是人生的安全岛“我想回家了”家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。
……师总结：家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
总之，家，是我们温馨的港湾。
板书：1、家庭关系的建立师：家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。
什么是家庭？家庭关系怎样建立？学生在课本中找出答案，请学生回答。
板书：（1）家庭的含义（2）家庭关系确立师补充：除了课本中四种情形之外，还有一种情形：非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
人教版八年级政治上册知识点整理
人教版八年级政治上册知识点整理第一课爱在屋檐下一、我知我家1.家庭关系的建立(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家庭关系确立的几种情形。
P5第二段(3)家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。
现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
⑷家庭的功能2.与父母的关系不可选择(1)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
(2)我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
二、我爱我家3.大人讲我小时候(1)家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
(2)父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4.无私的奉献(1)母爱是最无私的。
父爱如山，深沉严格。
(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5.感受家庭温暖(1)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(2)我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
三、难报三春晖6.为什么孝敬父母?(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
(2)我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统(3)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。
7.怎样孝敬父母?(1)孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)孝敬父母，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
人教版八年级上册政治复习提纲
八年级上册复习提纲八年级上册复习提纲第一课爱在屋檐下一、我知我家1．家庭关系的建立（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形。
P5第二段（3）家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。
现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。
⑷家庭的功能2．与父母的关系不可选择（1）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
（2）我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
二、我爱我家3．大人讲我小时候（1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
（2）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
4．无私的奉献（1）母爱是最无私的。
父爱如山，深沉严格。
（2）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
5．感受家庭温暖（1）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
三、难报三春晖6．为什么孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（2）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统（3）孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。
7．怎样孝敬父母？（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母，要从小事做起，从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
八年级政治爱在屋檐下 我爱我家新人教版
爱在屋檐下我爱我家教学目的：知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
教学重点：感受家庭的温暖。
教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
教学过程：【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。
请学生说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期待和关爱。
一．爱的回忆活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。
再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。
教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辨证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。
二．无悔的爱活动内容：让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。
教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点，夸夸自己的父母。
教学建议：开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，由学生根据实际情况填写。
家中的事，凡学生能做的，要鼓励学生做，这既能培养学生能力，又能陶冶学生情操，而且有助于增进学生与父母的亲情，与父母更好地沟通。
八年级政治人教版爱在屋檐下-我知我家(1)
爱在屋檐下-我知我家（1）教学目标：知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
能力目标：认识自己家庭的能力。
情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
难点：家庭关系的确立。
导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。
那么，什么是家呢？一、我知我家（板书）1、家庭关系的建立（板书）情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么？学生回答，教师总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。
歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。
狭义的家和家庭有关。
家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
（学生划书）家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
现在的舰艇结构有哪几种哪？学生结合教材P5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
活动：我说我家：所以说你眼中到的家。
小结：父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
八年级政治人教版爱在屋檐下-我知我家(2)
爱在屋檐下-我知我家（2）教学目标1、知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
二、重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
三、教学预设情景设置引言：今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道你的家吗？要知道自己的家，我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
讲讲李建保、邢傲伟的故事。
确定问题上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。
1，家是什么？2，庭关系及家庭功能。
3，父母的关系能不能选择/开展活动活动一1，想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
2，读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”3，教师归纳；大致说来家包括物质的和精神的两个方面的内容。
活动二1，想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。
2，教师归纳：家庭关系包括婚姻关系血缘关系收养关系确立家庭关系的情形：结婚出生收养随父（母）再婚非婚生现代家庭结构的类型：核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭活动三读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能）今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。
小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。
上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。
第一课 爱在屋檐下人教版思品政治 第2课时 我爱我家
讲授新课
“我太忙，没时间爬树。” 男孩说。“我想要一间房子 保暖。”他说，“我想要妻 子和小孩，所以我需要一间 房子， 你可以给我一间房子 吗？”
讲授新课
“我没有房子。”树说， “森林就是我的房子，不 过 ，你可以砍下我的树枝， 去盖房子，这样你就会快乐 了。”
于是男孩砍下了 她的树枝， 把树枝带走， 去盖房子。
谈谈你对这句话的理解。 与同学交流自己在家庭中 感受到的温暖和激励。
讲授新课
1.家庭对我们的意义 家，是我们的情感栖息地，是我们 的物质生活后盾、安全健康保障， 还是我们的娱乐天地、天然学校和 今后发展的大本营。我们在家中享 尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。
课堂小结
我们和家庭的关系
我 爱
（2）你们有曾想过父母抚养我们的原因吗？
讲授新课
2.父母抚养子女的原因
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然 流露，是传统美德的彰显和发扬，又是 当今道德和法律的要求。父母如果不对 子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受 到法律的惩罚。
讲授新课
三 感受家庭温暖
“家庭不单是身体的住所，也是心灵 的寄托处。”
父爱和母爱的特点
我 家
父母抚养子女的原因
家庭对我们的意义
随堂训练
1．(2015·南京模拟)2014年11月26日，一名 出生不到10天的女婴，被家人遗弃在草丛中， 身上只有一张写有出生日期的字条。扬州宝
应小王夫妻见到后，将孩子抱回家并报警。 女婴父母的行为( B )
A．是不道德的，但不违法 B．是不履行法定抚养义务的表现，应受到 法律制裁
男孩坐了下来， 树好快乐。
大树也就是我们的父亲母亲
讲授新课
1.父爱、母爱的特点 在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母 爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的 爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。 母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山， 往往深沉严格。
八年级政治人教版爱在屋檐下-我爱我家(2)
爱在屋檐下-我爱我家（2）教学目标：情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。
教学重点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。
教学难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
导入新课：上节课我们简单地了解家庭的一般情况，了解了父母的特点，这一节课我们继续研究什么是家，一起感受家的温暖。
二、我爱我家（板书）1、大人讲我小时候（板书）活动：大家先起回忆一下在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？学生回答，教师小结：我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
假使我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲近的人，是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。
对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？2、无悔的奉献（板书）活动：（填表并回答问题见课本P8）。
教师小结：我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们现在虽然还小，作为家庭的一员应该做一些力所能及的事，承担起自己的对家庭的责任。
集体朗读P9课文，体会母爱和父爱的伟大。
活动：丢丢的故事丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。
随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。
丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。
丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？B、丢丢的爸妈爱她吗？教师小结：爱是一种责任。
八年级上册思品政治第一课爱在屋檐下教案(2)(20211125010350)
【教课目的】1、知识目标领会家庭中亲情的暖和，理解抚养和教育子女是父亲母亲应肩负的道德义务和法律义务。
2、能力目标辩证对待家庭中父亲母亲与子女权益义务关系，明确自己的权益与义务。
3、感情、态度与价值观目标感觉父亲母亲对自己的爱心和抚养，尊敬父亲母亲的劳动和感情，肩负起自己对家庭的责任。
【教课要点】领会父亲母亲的爱心与亲情，感觉家庭的暖和。
【教课难点】担负起自己的责任，与家人一同创造温馨的家。
【教课方法】活动式、体验式、讲解式。
【课前准备】准备小时候的照片，和父亲母亲一同回想小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如患病、惹祸、获取夸耀等）是什么？父亲母亲当时是怎么做的？【教课课时】1课时。
【教课过程】【导入新课】教师：多媒体播放电视连续剧《家有子女》片段。
学生观看《家有子女》片段后，教师发问：（1）你最喜爱《家有子女》中的哪一个人物？为何？（2）你喜爱什么样的家？学生回答（略）。
教师概括：《家有子女》是同学们特别喜爱的一部电视连续剧，剧中的每一位家庭成员都有自己的个性，这个家庭充满了温馨、风趣、快乐和激情。
不论碰到什么样的问题，每一个家庭成员都踊跃参加、分享、分担，由于他们都爱这个家。
家是充满爱的小屋；家是一片湛蓝的天；家是避风港。
因此我们要爱自己的家。
【新课教课】我爱我家（板书）一、大人讲我小时候（板书）第一环节：爱的回想教师：人人都有家，每个人的家都各具特点，可是有一点是同样的，那就是我们从小到大每一个家里都发生过许很多多风趣的故事，我们今日的爱家，就从风趣的童年开始吧。
播放动画：童年趣事有一个小学生在作文里这样回想道：那是上少儿园大班的时候，听见大人们夸耀某个人有文化时，说：“看看人家多有文才，肚子里装的全部是墨汁！”我一听，内心想：文才是什么？或许是字写的工整，或许是语文好，或许是喝的墨汁太多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受夸奖的人。
听大人们说完，我又经过考虑，感觉喝墨汁是件好事，突然有一个念想：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就可以遇到夸奖啦！我快乐极了，急不可待地拿来墨汁，打开盖子一股刺鼻的滋味在我鼻子眼前晃来晃去，又想：“这么难闻能喝吗？” “管他呢！他人能喝我也能。
八年级政治上册 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第1框 我知我家课件
1.家庭关系是如何确立的?
12/13/2021
2.为什么与父母的关系不可选择?
12/13/2021
12/13/2021
1.“家”是我们日常生活中运用得较多的字眼之一,在不同的时间、场合,包含 着不同的意义。下面能够真实地反映“家庭”含义的是( ) A.家是爱的港湾,是游子的归思 B.家是我们吃饭、睡觉的地方 C.家里有亲人,家中有亲情 D.家是父母为我们营造的安乐窝 解析:本题考查对“家”的全面理解与把握。家是我们常常在不同意义上使用 的字眼。它与家庭有关,一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织,故 C 项正确。 答案:C
12/13/2021
5.“流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈;流浪的脚步走遍天涯,没有一个家。冬 天的风啊夹着雪花,把我的泪吹下。”“家中才有自由,才有九月九。”
以上歌词说明人们都希望自己有一个温暖的家。 请你运用所学知识,回答下列问题: (1)一般意义上“家庭”的含义是什么? (2)家庭的功能主要有哪些? 答案:(1)一般意义上的“家庭”,是指由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合 成的亲属生活组织。
12/13/2021
3.在家庭关系中,最主要的是与父母的关系,这种关系是( ) A.可以选择,也可以改变 B.不可选择,也不可改变 C.可以选择,但不可改变 D.说不清 解析:因为父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予 的。 答案:B
12/13/2021
4.小明的父母都是环卫工人,他很怕同学们知道后瞧不起他。对此,你建议他 () A.一直向同学们隐瞒父母的职业 B.让父母换一份工作 C.家长的工作虽然普通,但为抚育我们倾其所有,理应受到尊重 D.重新选择家庭 答案:C
12/13/2021
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2021年八年级政治人教版爱在屋檐下我知我家教学目标
情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
重点与难点：子女与父母的关系不可选择
教学准备
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
教学过程
[导语]有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。
）
一、“什么是家呢？”
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
[情景故事]教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”
二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。
（并请说明理由）
[小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……
三、“画”家
A 爸爸、妈妈、哥哥、小松
b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰
c 爸爸、小刚
d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶
——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
[知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？
——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
四、实话实说：喜欢“选择什么样的父母”？
A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。
可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。
怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
D、……
五、小结：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
六、作业：介绍我家的好品质、好家风。
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