广西崇左市高级中学2023—2024学年高二下学期6月考试语文试卷(解析版)

崇左市高级中学2023-2024学年高二下学期6月考试语文试卷
满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

在试题卷上作答无效。

3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

①互联网的发展使世界连成地球村，但这种连接并不是亲身体验与亲密交往的连接，而是通过社交网络达成的虚拟连接。

在通过社交媒体和网络技术的过滤筛选之后，受众获得的客观现实认知仅仅是别人希望他知道的信息。

事件的全貌可以被篡改、隐藏、误导，而如果没有积极求证和寻找多方信息源，虚假信息就会成为信息接收者的受众现实。

客观现实难以被触及。

②如今算法技术被众多平台广泛采用，不仅应用于新闻生产与分发环节，而且影响到新闻的再生产与再分发环节，使新闻业传统的实践常规以及价值理念受到了冲击。

平台通过大数据和算法，将新闻依据使用者的阅读兴趣、习惯进行分类，分别向使用者推送可能感兴趣的内容。

如果使用者沉迷于由算法操纵的信息流中，不主动寻找对立观点和新领域的信息，那么随着使用者接收的信息越来越多，信息类型始终保持在使用者感兴趣的那一部分，信息内容较为单一和固化，与其偏好相一致的内容又会反过来使其观点得到确认与加深。

这样只会不断强化使用者固有的认知，使用者的受众现实则难以得到更新，始终囿于算法圈定的媒介现实部分。

已有的观点和兴趣范围，在互动中与所接触的部分媒体呈现出的媒介现实不断相互强化，最终与完整的客观现实之间的距离越来越大。

③新闻传播的发展史，也是与假新闻相伴相生的历史。

时至今日，部分官方媒体发布假新闻的现象也偶有发生。

2022年8月22日，中新社“国是直通车”官方社交平台等主流媒体发布“2022新版红绿灯”的消息。

报道中提到，新版红绿灯取消了读秒环节，并开始应用“九宫格”红绿灯，一时在网络上引发热议。

随后，该消息被辟谣。

“2022新版红绿灯”事件是由一个自称“孙正良”的人开直播普及“2022新版红绿灯”而引发的乌龙。

部分官方媒体将新闻时效性置于新闻真实性之前，在未经证实的情况下发布假新闻，这是未能严格遵守职业规范和准则的表现。

网络的实时传输使得受众对新闻时效性的要求越来越高，也导致部分官方媒体从业者以时效性为先，更为重视夺取用户的注意力，注重增加文章阅读、评论、
点赞、转发数量，导致新闻真实性和客观性的让位。

④相较于更为注重公共责任的权威媒体，自媒体在进行新闻传播时，新闻专业理念让位于吸引眼球的热点、爆点。

因此，为得到更大的传播效果，自媒体往往疏于查证信息，而使用情绪化的语言发布未知真假的信息。

例如，在第63届国际数学奥林匹克竞赛中，中国队6名选手均以满分成绩夺金。

多个自媒体发文“韦东奕带队出征，国家奥数队全满分夺冠”，并在文中贴出一张韦东奕站在中间位置的“国家奥数队合影照片”。

然而，韦东奕所在的学校北京大学在官方账号介绍了国家奥数队领队和教练组成员，并未提及韦东奕的名字，自媒体所谓的“国家奥数队合影照片”实为“历届国际数学奥林匹克竞赛金牌得主合影”。

自媒体为了流量而编造假新闻，将照片以自身需求和想象进行文字说明，甚至直接编造事件，挑起读者情绪，误导公众认知。

自媒体将商业和利益放在首位，利用热点事件和煽情化写作方式为自身带来更多的读者和评论，但众多自媒体发布的信息难以被一一查证和监管。

自媒体对其读者塑造了媒介现实，但常常由于辟谣传播不如谣言传播范围广而导致部分读者无法认知到事实。

⑤由于互联网与新媒体技术的开放性，新闻当事人和亲属的说辞可以避开权威媒体直接传达给受众，受众对现实的认知很大程度上受到他们个人所构建的媒介现实的影响。

虽然各自的情况不同，但是他们都有一个共同的目的，就是获得更多人的关注。

网络上大量维权事件中存在夸大的现象，例如2020年，一名家长在网络上发布“血衣”照片，声称自己患有哮喘的孩子在被老师体罚后咳血，但后来被证实衣服沾染的红色液体为化妆品。

“后真相”在社交媒体上可以呈现病毒式传播，彻底改变传统的舆论生态，不但传统媒体对网络议程的影响力受到了削弱，而且其选题和报道还受制于社交媒体的议题建构。

客观现实在别有用心的引导下被放大其中能激发情绪的部分，有的甚至被扭曲、截取，变成利用网民同情心与媒体公信力的工具。

而如果没有权威力量的介入去查证完整事实，并将完整事实进行梳理、列举详细证据，他们塑造的媒介现实便常常被认为是完整的真相，真正的客观现实很难被网友完整认知。

⑥由于网络上个人传播能力有限，公众议题成为媒介议题间存在时间差和人为选择的影响，通过权威渠道参与事件的方式不够快速和畅通，导致部分公众在事件一方说辞的鼓动下使用情感化的叙事方式进行传播，挑起更多旁观者的情绪，吸引他们参与到舆论造势中。

在群情激愤的情况下，网民为“伸张正义”，并不在意证据链的完整性和真实性，而是将重点放在默认情况属实下的道德审判。

情绪在“后真相时代”成为一种资源，能调动更多人的情绪的新闻可以得到更广泛的传播，甚至影响媒介议程，从而进一步影响更多人对现实的认知。

但由于情绪存在不稳定性，在情绪驱使下接受的信息往往并不能包含事件全貌，同时影响着政府和权威媒体公信力的塑造。

（摘编自肖萌《媒介环境现实：“后真相时代”的发生机制探析》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 运用大数据和算法等信息技术，平台可以依据使用者的个性特点有选择地分类推送他们感兴趣的新闻内容。

B. 尽管网络的实时传输使受众对新闻时效性的要求越来越高，媒体却不能因此而将新闻的时效性置于真实性之前。

C. 部分自媒体进行新闻传播，因片面追求商业和利益，刻意炒作热点事件，甚至刻意编造假新闻以博取流量。

D. 新闻当事人借助互联网和新媒体技术的开放性直接向受众传达他们的说辞，受众接受信息并得以了解事件的完整真相。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（）
A. 人们通过互联网在网络达成虚拟连接，这种连接不是亲身体验与亲密交往的连接，必然导致受众不能触及客观现实。

B. 算法技术应用于平台，不仅促进了新闻再生产与再分发，而且改变了新闻业传统的实践常规与价值理念。

C. 由于疏于查证信息，使用情绪化语言，再加上监管的乏力，自媒体发布的信息往往会误导公众的认知。

D. 只有传统媒体不断增强对网络议程的影响力，摆脱社交媒体的议题建构，才能阻止“后真相”的病毒式传播。

3. 下列对本文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）
A. 第③段以“2022新版红绿灯”消息发布为例，论证媒体发布的假新闻对受众的危害很大的观点。

B. 第④段将“自媒体”与“权威媒体”作比较，指出自媒体进行新闻传播的缺陷，并举例加以论证。

C. 第⑤段用“病毒式传播”这一比喻指出“后真相”在社交媒体上传播之快，对舆论生态影响之大。

D. 第⑥段中的加点处“伸张正义”，这一处使用的引号表示否定意味，意思是不会真正伸张正义。

4. 根据材料内容，下列选项对下面材料的解读不恰当的一项是（）
2024年1月25日起，一段名为“商场保安徒手接住坠楼婴儿”的视频在社交媒体上迅速传播。

视频中，保安在危急时刻挺身而出，伸手接住了一个从高空坠落的婴儿，成为众人赞誉的英雄。

然而，随着对事件的深入了解，我们发现这段视频竟然是捏造的。

保安手里接住的是一个布娃娃道具，并非真实婴儿。

A. 媒体要分辨新闻的真实性，靠演绎形成的社会热点，恐丢失媒体公信力。

B. 技术赋能下的“正能量”新闻，超额消费观众的同理心，透支社会的信用。

的
C. 我们要审慎地对待网络信息真实性，不轻易相信和传播未经证实的消息。

D. 这个视频在社交媒体迅速传播，是因为社交媒体对传统媒体的长期压制。

5. 在“后真相时代”，如何进行舆论引导，以营造良好的舆论生态？请结合材料，谈谈你的看法。

【答案】1. D 2. C
3. A
4. D
5. ①发挥主流（权威）媒体的舆论引导责职，及时传播权威新闻事实；
②把握公众信息认知规律，注重公众情绪的理性引导；
③提升自然体从业人员的职业素养，加强对自媒体新闻传播规范的监管。

【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

D.该项歪曲原文语意，“得以了解事件的完整真相”这一说法不当，原文意思是这种情况往往会使受众无法了解事件的完整真相。

故选D。

【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“必然导致受众不能触及客观现实”表述绝对化，原文是说“客观现实难以被触及”。

B.曲解文意，强加递进关系。

“促进了新闻再生产与再分发”这一表述不准确，原文是说“影响到新闻的再生产与再分发环节”；“而且改变了新闻业传统的实践常规与价值理念”这一表述也不准确，原文是说“……使新闻业传统的实践常规以及价值理念受到了冲击”，是“冲击”，而非“改变了”；原文“使新闻业传统的实践常规以及价值理念受到了冲击”与上文语句之间非递进关系。

D.“只有传统媒体不断增强对网络议程的影响力，摆脱社交媒体的议题建构，才能阻止‘后真相’的病毒式传播”强加条件关系。

原文是说“‘后真相’在社交媒体上可以呈现病毒式传播，彻底改变传统的舆论生态，不但传统媒体对网络议程的影响力受到了削弱，而且其选题和报道还受制于社交媒体的议题建构”。

故选C。

【3题详解】
本题考查学生对本文相关内容的分析和评价的能力。

A.“论证媒体发布的假新闻对受众的危害很大的观点”这一分析不正确，从该段语意看，应是论证“部分官方媒体发布假新闻的现象也偶有发生”，进而阐述新闻真实性高于时效性的道理这一观点。

故选A。

【4题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

D.“是因为社交媒体对传统媒体的长期压制”属于强加因果关系，这个视频在社交媒体迅速传播，原因是多方面的，社交媒体为了引流、视频内容充满正能量并调动了人们的情绪等都是原因。

故选D。

【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

解答此类问题，须通读原文，把握文中所述影响舆论生态的若干因素及其相关机制，进而提出针对性的解决对策：
一是主流（权威）媒体，须自觉承担舆论引导的责任，及时传播权威新闻事实；
二是对舆论的受众，须把握其信息认知规律，理性引导公众情绪；
三是对自媒体从业人员，须提升其职业素养，加强新闻传播规范的监管。

阅读下面的文字，完成下面小题。

贾长沙痛哭
郭沫若
贾谊自从受了一些老头子的嫉妒，在汉文帝面前中伤了他，被贬为长沙王太傅之后，总是爱哭。

他本来是腺病质的人，失意以来对于摄生①既毫不注意，而长沙又是卑湿的地方，是结核菌的最良的培养园地，不知几时那种微细的菌芽已经窜进了他的肺部，和那些老头子们响应了起来，正在内外夹攻。

贾谊早就预料到他自己是不能长寿的。

他在长沙忧郁了四年，自己的身子总是一天一天地消瘦，晚上爱发微微的热候，夜里爱出盗汗。

这样的情形使他愈见伤心，他觉得对于老头子们是败北了，因此便想效法他的精神上的先生屈原跑去跳进湘水里淹死，也不知道有多少次。

在汉文帝的前元八年，贾谊谪贬长沙的第五年上的夏天，天上出了彗星。

这一来便弄得人心惶惶，以为天下会又要闹到三二十年前的刘项争霸时的那样的大乱子，连汉文帝也有点疑神疑鬼起来了。

贾谊在那时候正随着长沙王入朝，进了京城，文帝便忽然想起了他，要特别召见他，叩问他关于彗星的意见，这事情是没有受阻止的，因为嫉妒贾谊的那些老头子，如灌婴死于病，周勃死于狱，冯敬死于暗杀，大多已经不在人世，而贾谊自己自从被谪以后也没有往年那样的受人嫉妒了。

在一天晚上，几个彗星正在东方拖长尾巴的时候，文帝在宣室里召见贾谊，旁边只有一位胖子丞相张苍侍坐。

贾谊是荀子学派的嫡系，他是一位合理主义者，对于鬼神妖异是取着否认的态度的。

他对着文帝直率地表示了他的这种意见。

——“彗星是不足怕的，”他说，“彗星这种东西只是稀罕的自然现象，怪异诚然是可以怪异，但用不着害怕，因为它于人事的休咎并没有关系。

没有知识的人因怪而生畏，狡黠的人便乘着这种机会图谋不轨；这样一来，便像两者之间果然是有密切的关系，愚民们便会响应起来，于是乎也就可以酿出大乱。

执政的人在这时候是应该加以善导的，开发民智自然是根本的办法，但这种办法不能应急。

有应急的办法是利用民众的常识来加以新的解释，譬如彗星像扫帚，就说这是除旧布新的意思，是天老爷提起了扫帚来扫
除天下的弊端，扫除国家的外患。

这样一来，一般没有知识的人便可以得到安心，狡黠者也就无机可乘了。

”
他这番意思，不用说是荀子的《天论》的祖述②，但在文帝是闻所未闻。

文帝真是高兴得什么似的，他得到安心之后，便于彗星之外更探问了好些天文上的事情，一谈便谈到了夜半。

兴奋着的贾谊早是忘记了自己的病体的，他只觉得自己的精神不知怎地分外地振作。

文帝听得也真是专心，在贾谊说话的时候，把自己的坐席向前移动了好几次，几乎和贾谊接起了膝来。

但是，胖子丞相的张苍却有点不大安稳了。

张苍是习天文律历的人，他在旁边听着贾谊的“除旧布新”的话，觉得就像是在暗射自己，又看到文帝那样地倾心，隐隐感觉着自己的位置和权威有点动摇，但他一点也不露声色。

室中的铜壶漏滴了三下。

张苍这时候才很稳静地说：“贾先生的除旧布新的话是极应该采纳的，明天便好下出诏书布告天下。

但今晚已经夜深了，贾先生身体不甚健康，皇上也不好过劳，我看今晚的谈话可以告一终结了。

”
文帝听了张苍这话才觉察到了贾谊的病体上来，他看他瘦削而苍白得和蜡人相仿佛，但两颊泛着红潮，两眼放着极有深度的黑光。

——“是的，”他应着张苍的话说，“贾生，你的身体大不如前了。

今晚你请休息，明晚我们再谈。

”
贾谊便先退下去了，之后，文帝又对着张苍吐露了一下自己的对于贾谊的倾心。

——“贾生毕竟是一位天才，”他说，“很久不见他，以为我自己的识见是超过了他的，但今晚听起他的话来，当今的人实在是没有一个能够赶得上他的。

”
——“是，是，是，”张胖子回答着，“贾先生的确是一位不世出的天才，天才。

有天才的人是不同凡俗的，因此也有好些人不了解他，嫉妒他。

我记得他在长沙作过一篇《吊屈原赋》，那文字真真是屈原再来。

那里面有几句是‘呜呼哉，逢时不祥，鸾凤伏窜兮，鸱鸮翱翔’，真是契合屈原的身世；但一般的人便不很了解他，说他明明是借题发挥，存心毁谤朝廷；说他把自己比成屈原，把陛下比成楚襄王；真真是‘曲高和寡’呢，贾先生如再涵养得几年，我看是愈会得到人望的。

贾先生终竞是未来的大器啦。

”
就这样，贾谊又受了老头子的一箭。

贾谊经过一次召见之后，他的意见果然遭了采纳，他的位置也得到超迁：他由长沙王的太傅被调为了梁王的太傅。

同是藩王的太傅本来是没有什么高下，但梁王是汉文帝最宠爱的少子，而梁与京师的距离也比长沙的更近了，这番调动的确是一种实质上的超迁，因此贾谊的精神比起从前来也就愉快得很多了。

（有删改）【注】①摄生：养生，保养身体。

②祖述：效法遵循前人的学说或行为。

6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文中将朝中的一些官员称为“老头子”，一方面是因为贾谊年轻，另一方面也有讽刺意味。

B. 贾谊受到特别召见，是因为那些嫉妒他的“老头子”都已去世，他被贬后也不再遭人嫉妒。

C. 张苍为人心机深沉，感到自己的权势和位置受到威胁时，便不动声色地对贾谊“放暗箭”。

D. 文中多次描写贾谊生病的状态，作用并不相同，开头反映了他忧郁的复杂原因，中间“瘦削而苍白”反衬了其精神的振奋。

7. 下列说法中，不能体现这篇小说“故事”与“新编”的文本特征的一项是（）
A. 文帝向贾生问计的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味。

B. “新编”表现为新的历史讲述方式，如虚构细节、掺入现代语词、使用杂文笔法等。

C. 对“故事”进行“新编”，对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。

D. 描写生动形象，既有正面描写，也有侧面烘托；想象丰富，情节生动，引人人胜。

8. 在文中，贾谊的心情有过多次变化，请简要分析。

9. 文中是如何表现贾谊的才华的？请简要分析。

【答案】6. B 7. D
8. ①他受中伤而被贬为长沙太傅之后，加上身体原因和不服水土的原因，他变得非常忧郁，非常伤心，甚至想效法屈原投江而死。

②文帝在宣室里召见他时，他慷慨陈述自己对于彗星出现的见解及应对的办法，非常兴奋和振作。

③他的意见被采纳，位置得到超迁之后，他的精神愉快多了。

9. （1）正面描写（语言描写）：通过贾谊对彗星出现的见解和提出的应对策略来表现。

他认为彗星的出现于人事的休咎无关，应对的根本办法是开发民智，应急的办法是利用民众的常识来加以新的解释。

（2）侧面描写（衬托）：
①受到一些“老头子”嫉妒，遭受中伤被贬。

②通过文帝的态度来表现。

如文帝听到贾谊的意见后，非常高兴，安下心来和贾谊谈到半夜，而且把自己的坐席向前移动了好几次。

③通过张苍的反应来表现。

张苍听到贾谊向文帝陈策时才华横溢，隐隐感觉着自己的位置和权威有点动摇，回答文帝的话时，在不得不承认贾谊的才华的同时，趁机向贾谊“射暗箭”。

【解析】
【6题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“都已去世”错误。

文中是“大多已经不在人世”。

“不再遭人嫉妒”错误，文中说“也没有往年那样的受人嫉妒了”，张苍属于嫉妒他的人。

故选B。

7题详解】
【
本题考查学生理解文章文体特征的能力。

D.“描写生动形象，既有正面描写，也有侧面烘托”属于一般小说应该具备的特点，不能体现“故事”与“新编”的文本特征。

故选D。

【8题详解】
本题考查学生概括情节的能力。

①他受中伤而被贬为长沙太傅之后，“他本来是腺病质的人”加上“长沙又是卑湿的地方”导致“不知几时那种微细的菌芽已经窜进了他的肺部”，“他在长沙忧郁了四年”，非常伤心，甚至想效法屈原投江而死。

②文帝在宣室里召见他时，“他是一位合理主义者，对于鬼神妖异是取着否认的态度的。

他对着文帝直率地表示了他的这种意见”他慷慨陈述自己对于彗星出现的见解及应对的办法，“兴奋着的贾谊早是忘记了自己的病体的，他只觉得自己的精神不知怎地分外地振作”贾谊非常兴奋和振作。

③他的意见被采纳，位置得到超迁之后，“这番调动的确是一种实质上的超迁，因此贾谊的精神比起从前来也就愉快得很多了”。

【9题详解】
本题考查学生鉴赏文章艺术手法的能力。

（1）文章第六段主要是通过贾谊的语言正面表现了贾谊的才华。

他认为彗星的出现“于人事的休咎并没有关系”，“开发民智自然是根本的办法”，“有应急的办法是利用民众的常识来加以新的解释，譬如彗星像扫帚，就说这是除旧布新的意思，是天老爷提起了扫帚来扫除天下的弊端，扫除国家的外患”。

贾谊能够对彗星的出现提出自己的见解和应对的策略，表现了他的才华出众。

（2）①“贾谊自从受了一些老头子的嫉妒，在汉文帝面前中伤了他”遭“老头子”嫉妒侧面衬托了他的才华出众。

②“文帝听得也真是专心，在贾谊说话的时候，把自己的坐席向前移动了好几次，几乎和贾谊接起了膝来”，文帝不断向贾谊靠近是因被贾谊才华的吸引。

③“看到文帝那样地倾心，隐隐感觉着自己的位置和权威有点动摇”张苍听到贾谊向文帝陈策时才华横溢，隐隐感觉着自己的位置和权威有点动摇，回答文帝的话时，“贾生毕竟是一位天才，”在不得不承认贾谊的才华的同时，“真真是‘曲高和寡’呢，贾先生如再涵养得几年，我看是愈会得到人望的”趁机向贾谊“射暗箭”。

张苍的行为侧面衬托了贾谊的才华。

二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：
襄子围于晋阳中①，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。

张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。

吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。

”或曰：仲尼不知善赏矣夫善赏罚者百官不敢侵职群臣不敢失礼。

上设其法，而下无奸诈之心。

如此，则可谓善赏罚矣。

襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。

为人臣者，乘事而有功则赏。

今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。

故曰：仲尼不知善赏。

(节选自《韩非子·难一》)材料二：
陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。

予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。

若韩非者，亦当世之圣人也。

”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。

好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。

若诸子之书，其义皆然。

请略说一隅，而君子审其信否焉。

”武臣曰：“诺。

”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。

韩非书云，夫子善之，引以张本，然后难之，岂有不似哉？然实诈也。

何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。

后悼公十四年，知氏乃亡。

此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。

是则世多好事之徒，皆非之罪也。

故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久矣。

而子立尺表以度天，植寸指以测渊，矇大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。

”
(节选自《孔丛子·答问》) [注]①襄子：赵襄子。

春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。

晋阳之战，知氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。

②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。

10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑
仲尼A不知B善赏矣C夫善赏D罚者E百官不敢F侵职G群臣不敢H失礼。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 先，指“以……为先”，“驼业种树”的“业”指“以……为职业”，两者用法相同。

B. 知，指懂得，与《劝学》“则知明而行无过矣”中的“知”词义相同。

C. 然，文中指这样、如此，与《项脊轩志》“室始洞然”中的“然”词义不相同。

D. 殆，文中表示推测，可以翻译成大概，与“知己知彼，百战不殆”的“殆”词义不相同。

12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）
A. 主上设置法令，令行禁止，臣下按职责行事，像高赫一样有功就得到赏赐，韩非认为这才叫“善赏。