幼儿园语言教学中阅读能力培养总结

幼儿园语言教学中阅读能力培养总结
幼儿阅读能力的培养对于幼儿园语言教学具有重要意义。

因为阅读能
力是幼儿学好语文的基础。

在幼儿园中，如何进行阅读能力的培养呢？
一、选好适合幼儿的读物
幼儿喜欢图片、喜欢故事，故事的设置要贴近幼儿生活。

对幼儿的文
学素养进行构建，为他们开拓视野和资源。

建立宝贵的文化和知识价
值观，有助于幼儿全面的成长。

二、营造良好的阅读氛围
幼儿阅读时的氛围对于幼儿的阅读能力起着重大的作用。

如同温暖的
阳光可以晒出健康的色泽，一个好的阅读氛围可以让幼儿爱上读书。

幼儿园要营造一个有趣、安静、温馨、干净的阅读环境，让幼儿有爱
阅读的意愿。

三、创造互动教学氛围
幼儿的语言量和视觉想象力都有一定的局限性，因此互动教学成为了
幼儿语言教学中一种有效的方式。

幼儿园老师可以首先展示读物，然
后进行读物的解说，让幼儿可以更好的理解内容，并且在内容上进行深入思考。

老师可以根据幼儿年龄段的特点进行差异化的教学，让环节更加活泼、有趣，并且激发幼儿与读物互动的积极性。

通过互动让幼儿变得主动而非被动，从而顺利启迪内心的思想。

四、强化跨学科知识
不同的读物在环节上联系知识点，可以有效的加深幼儿对阅读材料的理解。

老师可以选择以科技、社科、语文等阅读学科领域进行交叉融合，让幼儿能够更好的理解和运用这些知识。

不同学科之间的互动可以界定领域之间的相对作用关系，同时也可以加深幼儿对学科认知的深度，让学科融合和横向扩展得到进一步的推进。

五、创新教学方式
随着时代在不断的进步，教学方式也在不断的发生着变化。

老师可以有效的利用各类现代技术设备，有效的加强幼儿的阅读能力。

比如利用多媒体设备，进行有视觉效果的阅读讲解，进行实物展示，接触原始文献及其他高效的学习方法等等，都可以在教育实践中进行创新。

六、鼓励幼儿自主阅读
自主阅读是幼儿阅读能力成长的最佳方式。

通过自主阅读可以有效的
锻炼幼儿的阅读理解、思考能力和门附能力，提高自己的阅读水平和阅读习惯。

鼓励幼儿们自由选择喜欢的书籍、自我设定目标、进行尝试和反思，能够帮助幼儿自我调控的能力。

通过以上的几点可以促进幼儿的阅读能力成长，为他们今后的学习打下坚实的语文基础。