黄河魂
《黄河魂》课堂演示课件
小学语文第八册
导入新课 学习新词 体会句段
课文朗读 壶口瀑布 图片欣赏
《黄河大合唱》
遥远的东方有一条龙，它 的名字叫中国；古老的中国有 一条河，它的名字叫黄河……
气势磅礴
厮咬
伫立
挟雷裹电
接踵而至
所向披靡 断鳞残甲 前赴后继倏而呼啸 亿万 Fra bibliotek河魂目睹
霹雳 瞬间
雷霆万钧
震耳欲聋 腥风血雨
大无畏
1、壶口瀑布那惊天动地的磅礴 气势，仿佛把我给吞没了。 2、放眼北望，只见铺天盖地滚 滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的 黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥 挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷 裹电，咆哮而来。
3、说时迟，那时快，只听得 “轰隆”一声震天动地的巨响，前 呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌 进深渊……
怒吼吧，黄河！ 黄河船夫曲 保卫黄河
在太行山上 大刀进行曲 到敌人后方去
课文为什么不以“壶口瀑布” 为题，而以“黄河魂”为题呢？
黄河水和黄河精神哺育了中华民 族。黄河精神以其巨大的凝聚力和创 造力，带领中华民族像长流不息的滔 滔黄河，奔向美好的未来。而壶口瀑 布正是黄河灵魂精魄的集中体现。
4、震耳欲聋的雷声还在轰鸣， 紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。 跌落深渊的巨龙，拼命地挣扎着、 蜿蜒着，企图跃出深渊。
5、我深深地被壶口瀑布那动人 心魄的力量所震撼，为她那一往无前 的大无畏精神所折服，为她那前赴后 继的献身壮举所感染，为她那无坚不 摧所向无敌的气概所激动……
5、我深深地被壶口瀑布那动人 心魄的力量所震撼，为她那一往无前 的大无畏精神所折服，为她那前赴后 继的献身壮举所感染，为她那无坚不 摧所向无敌的气概所激动…… 6、黄河！哺育中华民族的母亲 河！您博大的胸怀，您的精神，您的 气概，是亿万中华儿女力量的源泉。
小学语文《黄河魂》教案设计
小学语文《黄河魂》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《黄河魂》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，了解黄河的概况及其对我国的重要性。
（2）运用想象和联想，感受黄河的雄浑壮美，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国河山的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生珍惜水资源，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，提高语文素养。
难点：1. 感受黄河的雄浑壮美，理解课文所传达的爱国情怀。
2. 运用想象和联想，描绘黄河的景象。
三、教学准备：1. 课件：课文《黄河魂》全文、生字词、图片、视频等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、卡片等。
3. 课外阅读材料：关于黄河的诗歌、故事等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄河图片，引导学生关注黄河的气势和特点。
（2）简介黄河概况，引导学生了解黄河对我国的重要性。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，强调语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，举例说明用法。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师点评并补充。
（2）引导学生分析课文结构，了解作者写作手法。
5. 情感体验：（1）学生发挥想象，描绘黄河的景象。
（2）分享课外阅读材料，加深对黄河的了解。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于黄河的作文，可以是描绘黄河的景象，也可以是谈论对黄河的认识和感受。
3. 收集有关黄河的资料，进行课堂分享。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示黄河的图片和视频，引导学生进入课文所描述的情境，增强学生的感知和体验。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力。
小学语文《黄河魂》教案设计
小学语文《黄河魂》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生词和重点句子。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够通过课文学习，了解黄河的基本情况和特点。
1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和合作学习能力。
学生通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
学生通过写作和展示，培养写作和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到黄河的伟大和壮丽，培养对自然的敬畏之心。
学生能够理解黄河对我国的重要性和保护黄河的意义，培养环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《黄河魂》是一篇描述黄河的壮丽景色和伟大历史的文章。
课文通过描绘黄河的流程、地貌和生态，展现了黄河的雄伟和壮丽。
课文还介绍了黄河对我国的重要性和人民对黄河的深厚感情。
2.2 教学重点：学生能够理解课文中的生词和重点句子。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够通过课文学习，了解黄河的基本情况和特点。
第三章：教学步骤3.1 导入：教师通过图片或视频展示黄河的景色，引起学生对黄河的兴趣。
教师提出问题，引导学生思考黄河的特点和重要性。
3.2 阅读理解：教师带领学生朗读课文，帮助学生理解课文的大意。
教师引导学生关注课文中的生词和重点句子，解释和讲解。
3.3 讨论与合作：教师组织学生分组讨论，让学生分享对黄河的理解和感受。
学生通过合作完成一个关于黄河的简单任务，如制作黄河海报或编写黄河诗篇。
第四章：教学评估4.1 评估方法：教师可以通过观察学生的朗读、讨论和作业完成情况来评估学生的学习效果。
教师可以设计一份阅读理解测试，测试学生对课文内容的理解程度。
4.2 反馈与改进：教师根据评估结果，给予学生反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。
教师根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
第五章：教学资源5.1 教学材料：课文《黄河魂》文本。
黄河的图片或视频资料。
阅读理解测试题。
《黄河魂》人教版四年级下课文
《黄河魂》人教版四年级下课文壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。
在我国发行的第四套五十元面额的人民币上就有它的气势磅礴的形象。
但又常听人说，观景不如听景。
那意思很明白：一些景观名声在外，其实到那里一看，却常常令人失望。
那么，壶口瀑布呢？来到壶口，我一下子惊呆了。
壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。
方才还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。
放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的`，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。
它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。
倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。
如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一霎那，争个你低我高。
来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。
就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。
雷霆万均的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可挡。
说是迟，那是快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。
跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、蜿蜒着，企图跃出深渊。
可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。
在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。
目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。
黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。
而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里呆上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。
《黄河魂》课件
黄河是中国文化的象征，深深植根于中华民族的心中。本课件将带您探索黄 河的历史文化背景、发展历史、代表性文物以及对中华民族的重要意义。
黄河的历史文化背景介绍
黄河作为中华民族的母亲河，承载着丰富的历史文化。河套地区的古文明， 如仰韶文化、Longshan文化等，为我们了解中国古代文明提供了宝贵资料。
黄河流域位于中国的北方，拥有丰富多样的自然地理环境。从黄土高原到河 口平原，黄河为这片土地带来了肥沃的土地和壮丽的自然景观。
黄河流域的经济发展与变迁
黄河流域是中国重要的经济区域，经历了从农业文明到现代工业的转变。黄 河的水资源，以及土地的肥沃，为这片土地带来了丰富的发展机遇。
河南省作为黄河流域重要省份
黄河文化的发展历史及影响
黄河文化经历了漫长的发展历史，并对中华文明产慧和创造力。
黄河文化的代表性文物
黄河流域出土了许多代表性的文物，如良渚玉器、青铜器、陶瓷等。这些文 物不仅是中国古代文明的见证，也展示了黄河文化的独特魅力。
黄河流域的自然地理环境
河南省位于黄河流域的中下游地区，是中国历史文化名省。以洛阳、郑州等 城市为中心，河南省承载着丰富的历史文化遗产和旅游资源。
河南省代表性的文化景点介绍
河南省有许多代表性的文化景点，如龙门石窟、少林寺、白马寺等。这些景 点以其丰富的历史内涵和独特的建筑艺术吸引着众多游客。
《黄河魂》阅读理解
《黄河魂》阅读理解（答案）一、教材说明本课是一篇观赏黄河壶口瀑布的记叙文。
课文首先写参观前心中的疑虑——担心壶口瀑布名不符实，不像传说中的那样壮观。
接着，描写参观时看到的景象，听到的声响。
作者是分三层描写的：第一层，描写黄河水流奔向瀑布时的样子；第二层，描写河水跌进壶口时的样子；第三层，描写河水在深渊中翻滚的形象。
作者把河水比作‚千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙‛，说它们奔向瀑布时是‚昂首摔尾‛，来到壶口处是‚前呼后拥‛，跌进深渊里变作断鳞残甲，化作腥风血雨。
这些形象的比喻既写出了黄河水流经过瀑布时的奔腾湍急的样子，又表达了作者对黄河伟大气魄的赞美。
最后，作者抒发了观赏瀑布后的感受。
先用一个自然段写‚我‛对壶口瀑布的观感，‚震撼‛‚折服‛‚感染‛‚激动‛这四个分句集中地概括了壶口瀑布的特点和观赏后的心情。
接着用一个自然段赞美壶口瀑布是黄河的‚灵魂精魄‛，表达了从黄河母亲的魂魄中汲取更多营养的愿望。
全文中成语很多，语句优美、含蓄，不易理解。
编者选入此文的目的，一方面是训练阅读能力，积累词汇；一方面是让学生了解黄河，热爱黄河。
课文中的插图是一幅照片，展示了壶口瀑布的雄姿。
二、学习目标1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵自己认为写得好的段落。
3.边读边想象壶口瀑布的磅礴气势，体会课文中蕴含的强烈的爱国主义情感。
三、教学建议1.在课前，指导学生搜集有关黄河壶口瀑布的图片、资料。
教师准备壶口瀑布录像片或大幅图片。
2.教学开始时，应展示图片或录像，创设情境。
可先让学生述说有关壶口瀑布的资料，展示他们搜集的图片。
然后，放映有关壶口瀑布的录像或图片，介绍瀑布所在的地点，它的宽度、落差等，让学生对它有一个直观的印象。
3.这篇课文词语丰富，表现力很强，适宜在反复朗读中感知课文的思想内容。
2021初一范文精选：黄河魂
2021初一范文精选：黄河魂黄河魂黄河，作为中国母亲河的代表，拥有着丰富的文化内涵和历史底蕴。
它孕育了中华民族五千年的文明，也承载着中华民族的魂魄。
黄河魂，是一种独特的精神力量，激励着无数中国人为中华民族的伟大复兴而奋斗。
黄河承载着无数历史的记忆，见证了中华民族的起源和发展。
它的壮丽奔腾和丰沛水源，给了中原大地肥沃的土壤，培育出了中华民族的辉煌文明。
无论是在古代还是今天，黄河都是中华民族的母亲，滋养着每一个中华儿女的心灵。
它的水激发着中华民族的智慧和创造力，激发着中华民族不畏艰险、勇往直前的精神。
正是因为有了黄河的滋养和激励，中华民族才能在困境中坚持下来，永不放弃，不断追求进步和发展。
黄河魂，是中华民族的精神图腾。
它代表着中华民族勤劳、勇敢、坚毅的精神特质。
黄河的波涛汹涌和澎湃的气息，象征着中华民族追求进取、顽强拼搏的气概。
中华民族在历史长河中经历了无数的磨难和灾难，但始终保持着积极向上的精神状态。
这一精神状态就是黄河魂的体现。
正是因为有了黄河魂的力量，中华民族才能在各种困境中崛起，走向世界。
黄河魂的核心是爱国主义精神。
爱国主义是中华民族团结和发展的重要力量，也是中国人民民族复兴的基石。
中华民族的历史上，无数的爱国英雄为了祖国的独立和富强，英勇献身，甚至牺牲自己的生命。
他们的爱国情操和大无畏精神，正是黄河魂的最真实的写照。
正是因为有了这样伟大的爱国主义精神，中华民族才能在历史的长河中屹立不倒，继承和发扬着中华民族的文化传统。
黄河魂是中华民族不断追求自身发展的力量源泉。
中华民族历经沧桑变革，不断发展和进步。
黄河魂激励着中华民族坚守稳定和团结的信念，同时又推动着中华民族积极开放和向前进取。
它使得中华民族始终能在风雨中保持着前行的动力，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
黄河魂是中华民族的荣耀和民族精神的象征。
黄河魂不仅体现在中华民族的历史文化中，也融入到中华民族的现代社会中。
它激发着每一个中华儿女的爱国情怀和报国精神。
小学语文《黄河魂》教案设计
小学语文《黄河魂》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文《黄河魂》。
能够理解课文中的主要内容和情节。
能够掌握一些重点词汇和句子。
1.2 过程与方法通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
通过讨论和小组合作，培养学生的口语表达和合作能力。
1.3 情感态度与价值观通过学习课文，使学生对黄河有更深入的了解，增强对中华文化的认同感。
培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述《黄河魂》是一篇描述黄河的壮丽景象和中华民族的伟大精神的课文。
课文通过描绘黄河的奔腾不息、勇往直前的精神，展现了中华民族的坚韧不拔和奋发向前的精神风貌。
2.2 教学重点和难点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容和情节。
难点：掌握一些重点词汇和句子的含义和用法。
第三章：教学方法3.1 朗读法让学生多次朗读课文，通过朗读来感受黄河的壮丽景象和中华民族的伟大精神。
3.2 讨论法组织学生进行小组合作，讨论课文中的重点词汇和句子，促进学生之间的交流和合作。
3.3 讲解法对课文中的重点词汇和句子进行讲解，帮助学生理解和掌握。
第四章：教学步骤4.1 导入利用图片或视频展示黄河的景象，引起学生对黄河的兴趣和好奇心。
4.2 朗读课文让学生多次朗读课文，注意语音语调和表情，帮助学生更好地理解课文。
4.3 小组讨论将学生分成小组，讨论课文中的重点词汇和句子，让学生通过合作来解决问题。
4.4 讲解和解答对学生讨论中遇到的问题进行讲解和解答，帮助学生理解和掌握。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、讨论和回答问题等，来评估学生的学习情况。
5.2 课后作业布置相关的课后作业，如朗读课文、抄写重点词汇和句子等，以此来检验学生的学习效果。
第六章：教学延伸活动6.1 黄河文化展示让学生准备关于黄河的资料，如图片、视频、故事等，进行课堂分享，增加学生对黄河的了解。
6.2 黄河绘画活动让学生发挥创意，用画笔描绘他们心中的黄河，培养学生的艺术表达能力。
文化自信：黄河魂
黄河魂“黄河魂”是一个深刻的词汇，它代表了中国民族精神的一个重要方面。
黄河是中国境内最长的河流，拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
黄河孕育着中华民族的传统文化和精神风貌，也深刻地影响着中国人的世界观和价值观。
黄河魂，也就是这种文化和精神的集合，是中国人精神家园的一个重要组成部分。
黄河流域是中国最古老的文明起源地之一。
几千年的历史使得黄河成为了中华民族的象征，它不仅是一个自然现象，更是一个伟大的文化符号。
黄河孕育了许多古老而深刻的文化遗产，比如中国最早的诗歌《黄鹤楼》，传世名画《千里江山图》等等。
这些文化遗产代表了中华民族灿烂的文化史，也向世人展示了中华民族的智慧、勇气和创造力。
黄河魂是由黄河流域人民创造的精神力量。
这里的人们经历了很多艰辛和磨难，但他们从来没有放弃信仰和希望，一直保持着顽强的生命力和奋斗的精神。
他们心怀天下、勇攀高峰，向世界展示了中国人不畏艰难、不屈不挠、自强不息的品质。
黄河魂不仅是一种传统文化和精神风貌，更是一个现代的精神力量。
今天，中国人需要面对许多挑战和机遇，需要有乐观向上的心态、扎实创新的精神和自信自强的意志，从而开创新的时代。
黄河魂鼓舞着中国人不断前行，也为中国人的未来注入了无穷的力量。
总之，黄河魂是中华民族精神的重要组成部分，是中国人精神家园的重要基石。
它深刻地影响着中国人的世界观和价值观，也让中国人始终保持着积极向上的生活态度和奋斗精神。
我们应该像黄河人一样，不怕艰难，不屈不挠，以钟鸣鼎食之心、赴汤蹈火之勇、不畏艰难之志，不断超越自我，创造新的辉煌！黄河魂是中华民族的骄傲和自豪，体现着中华民族的文化底蕴和精神风貌。
黄河是中华民族的母亲河，自古以来一直被视为中华文明的起源地。
黄河魂代表了中华民族的共同精神，是中华民族传统文化的灵魂和精华。
黄河是一条极其重要的河流，它流经的地区是古代中华文明的重要发祥地之一。
黄河流域孕育了中华民族的文化发展，源远流长的历史孕育出了许多经典的文化遗产，包括古代诗歌、歌曲、故事、传说、艺术品等等。
黄河魂阅读答案
黄河魂阅读答案1黄河魂黄河乃百河之首，是中国的母亲河。
“黄河魂”国家水利风景区位于著名的洽川风景区北端，总面积12平方公里，她尽占黄河独特奇观，弘扬黄土高嫄文化，彰显民族治水精神。
2003年被国家水利部评为国家级水利风景区，2005年被评入中华IOO大生态亲水美景口碑金榜,成为秦东抢眼旅游景点和新兴的旅游热线。
万古不废的滔滔黄河，哺育了中华五千年灿烂文化，毫不吝啬地赐给人类无数恩惠。
“黄河魂”生态旅游区得地脉之先，自有记载以来，从未断流，是秦晋的水上交通要道，素有铁码头之美誉。
这里四季慑魂，处处动魄，春回黄河流冰, 似万马奔腾；夏归黄河揭底，如警涛骇浪；秋至黄河地啼，乃洪钟大鼓；冬来黄河凌汛，尤上舞银蛇。
天崩地陷的黄河崩岸，随时都向游人诠释着“三十年河东又河西”的哲里。
尤其是“揭河底”与“地啼”乃万里黄河上两大自然奇观，是“黄河魂” 所独有的神韵。
“黄河魂”国家水利风景区融自然景观与人文景观为一体，一步一景，步步融情。
乘快艇，浏览秦晋风光，赏心悦目；坐游船，阅读黄土峰林，心潮澎湃；黄河漂流，惊心动魄，新奇刺激；龙洞漂流，如梦似幻，其乐融融；高空滑索，魄起魂落；玄武奇石，天设地造，蕴含灵气；登观鸟亭，欣赏飞禽世界，每临冬季有天鹅、白鹭、丹顶鹤等30多种国家一、二级保护珍禽栖息；千亩垂钓园，阡陌纵横，鱼虫游弋，波光粼粼。
“黄河魂”生态旅游区是一块跃动着中华民族血脉，烙印着大禹治水足迹的沃土。
国内总装机容量最大的东雷抽黄工程和扬程最高、流量最大的亚洲第一泵站，充分展示了现代水利工程的魅力，被誉为闪耀在渭北旱嫄上的水利明珠。
著名作家贾平凹亲临景区观光后留有墨宝——“厚云积岸，大水走泥”。
黄河乃百河之首，是中国的母亲河。
“黄河魂”国家水利风景区位于著名的洽川风景区北端，总面积12平方公里，她尽占黄河独特奇观，弘扬黄土高嫄文化，彰显民族治水精神。
2003年被国家水利部评为国家级水利风景区，2005年被评入中华IOO大生态亲水美景口碑金榜,成为秦东抢眼旅游景点和新兴的旅游热线。
语文四年级《黄河魂》教案
语文四年级《黄河魂》教案语文四年级《黄河魂》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的语文四年级《黄河魂》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文四年级《黄河魂》教案1教学目标：1．认识本课7个生字。
2．反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。
3．了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们都知道黄河被称为中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是万里黄河最壮观的景象。
黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾而来，咆哮而去。
你们想不想了解那动人心魄的壮观场面。
那我们就随着文中的作者到壶口去看一看吧！二、初读，读通1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。
2．读书交流。
（1）请学生选读感兴趣的段落。
（2）提出自己不懂的问题，在小组内与同学讨论、交流。
三、再读，感知谈读书感受：读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中的哪些词句得到的？请再读读课文。
四、研读、感悟根据学情随机反馈1．通过研读，感受壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势。
（1）结合有关语句谈理解，讲感受。
（2）通过电视屏幕放映壶口瀑布奔腾咆哮的壮观景象，使学生目睹那惊心动魄的壮观场面，耳闻震耳欲聋的轰鸣声。
（3）指导感情朗读，边读边想象那惊心动魄的场面。
2．通过研读，体会课文蕴含的思想感情。
（1）理解六、七自然段中的重点语句。
（2）教师介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的感情。
在1938年9月，正当抗日战争极其艰苦、中华民族面临危亡的时候，著名诗人光未然带领抗敌演出队来到壶口，他的心骤然被奔泻的瀑布所征服，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，就在这里，他写下了不朽的诗篇《黄河颂》。
回到延安，冼星海为这首诗谱了曲，杰出的《黄河大合唱》就此诞生了。
这首表现了强烈的民族精神的组歌，曾响彻大河上下，它不断地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗。
《黄河魂》阅读理解
《xx 魂》阅读理解（答案）一、教材说明本课是一篇观赏黄河壶口瀑布的记叙文。
课文首先写参观前心中的疑虑——担心壶口瀑布名不符实，不像传说中的那样壮观。
接着，描写参观时看到的景象，听到的声响。
作者是分三层描写的：第一层，描写黄河水流奔向瀑布时的样子；第二层，描写河水跌进壶口时的样子；第三层，描写河水在深渊中翻滚的形象。
作者把河水比作 ?千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙 ?，说它们奔向瀑布时是 ?昂首摔尾 ?，来到壶口处是 ?前呼后拥 ?，跌进深渊里变作断鳞残甲，化作腥风血雨。
这些形象的比喻既写出了黄河水流经过瀑布时的奔腾湍急的样子，又表达了作者对黄河伟大气魄的赞美。
最后，作者抒发了观赏瀑布后的感受。
先用一个自然段写 ?我?对壶口瀑布的观感， ?震撼??折服 ??感染 ??激动 ?这四个分句集中地概括了壶口瀑布的特点和观赏后的心情。
接着用一个自然段赞美壶口瀑布是黄河的 ?灵魂精魄 ?，表达了从黄河母亲的魂魄中汲取更多营养的愿望。
全文中成语很多，语句优美、含蓄，不易理解。
编者选入此文的目的，一方面是训练阅读能力，积累词汇；一方面是让学生了解黄河，热爱黄河。
课文中的插图是一幅照片，展示了壶口瀑布的雄姿。
二、学习目标1.认识 8 个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵自己认为写得好的段落。
3.边读边想象壶口瀑布的磅礴气势，体会课文中蕴含的强烈的爱国主义情感。
三、教学建议1.在课前，指导学生搜集有关黄河壶口瀑布的图片、资料。
教师准备壶口瀑布录像片或大幅图片。
2.教学开始时，应展示图片或录像，创设情境。
可先让学生述说有关壶口瀑布的资料，展示他们搜集的图片。
然后，放映有关壶口瀑布的录像或图片，介绍瀑布所在的地点，它的宽度、落差等，让学生对它有一个直观的印象。
3.这篇课文词语丰富，表现力很强，适宜在反复朗读中感知课文的思想内容。
因此，教学时，应以学生自主朗读为主，边读边想象壶口瀑布的磅礴气势，体会其中蕴含的强烈的思想感情。
检查阅读效果时，可以先让学生读读自己喜欢的部分，说说自己为什么喜欢，老师根据学生的朗读和感悟，对思想内容的理解给予适当点拨；然后让学生说说课文以 ?黄河魂 ?为题的好处。
《黄河魂》教学设计
《黄河魂》教学设计《黄河魂》教学设计1教材位置《黄河魂》是小学语文第八册第六单元第23课，课文在教材中的位置是第118——122页。
课时支配一课时。
教材联系在本组课文里，我们可以领会到黄河的宏伟气魄。
在学习时，要接着复习、巩固前面学到的读书方法。
要多读、多想、多体会，获得真实的感受，领悟作者的表达方法。
第一部分教材分析教学目标1、相识本课7个生字。
2、反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。
3、了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的宏大精神。
教学重点边读边想，体会壶口瀑布震天动地的场面，从黄河身上吸取养分。
教学难点、关键1、通过学习，了解壶口瀑布的宏伟壮丽，感受祖国母亲河——黄河的宏大。
2、通过朗读，体会课文中所蕴含的思想感情——对祖国山河的赞美。
3、反复体会课文为什么不以“壶口瀑布”为题目？教、学用具老师：第四套五十元面额的人民币、图片、挂图、幻灯片、MP3、Powerpoin课件、FLASH课件。
学生：收集有关黄河的资料图片及有关中华民族抗击外敌的历史资料和英雄事迹。
教学思路激趣导入新课朗读识瀑布壮丽品读悟题目深意课文分析其次部分学情分析[现阶段年龄学生语言表达不够精确、连贯，对语言文字的理解主要停留在表面上，不能更好地领悟其深刻含义。
]第三部分学法分析本课语言文字美丽，特殊适合朗读。
教学中以读为主，以读代讲。
让学生在反复品读中感悟文意，感受祖国大好河山的漂亮，并从中真实领悟题目的深意。
第四部分教法1、课前做好较充分的打算。
2、重点让学生在读中感悟壶口瀑布的壮丽。
3、启发学生绽开合理的想象，培育想象实力，并正确领悟题目深意。
[让学生去查找资料，同时也培育了学生的动手、动脑的实力。
在教学过程中重点应落在“读”上面，让学生在读中感悟。
]第五部分学法1、以读为主，在读中释词，在读中释句。
2、在读中感受壮丽，在读中领悟题目深意。
第六部分教学过程一、激发爱好，导入新课（2分钟）同学们，我们都知道黄河被称为中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是万里黄河最壮丽的景象。
黄河魂阅读理解及答案
黄河魂阅读理解及答案
1.选文第3~5自然段主要写了壶口瀑布的什么特点？
2.联系上下文解释词语
如雷贯耳：
3.“放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。
”体会这样写的好处。
3.第7自然段里“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更
多的营养。
”其中作者想汲取的营养指的是什么？
4.文章题目“黄河魂”指的是什么？
参考答案
1.主要写了壶口瀑布惊天动地的磅薄气势
2.响亮得像雷声传进耳朵里。
形容人的名声大。
文中指壶
口瀑布名气大。
3.这是一个比喻句，将壶口瀑布奔腾的流水比作千万
条张牙舞爪的黄鳞巨龙，生动形象的写出了壶口瀑布的气势磅礴，水流湍急，来势汹汹，壮观，表达了作者对壶口瀑布的喜爱与赞叹之情。
4.指的是壶口瀑布博大的胸怀，精神，气概。
5.黄河魂，“魂”指精神，指的是黄河一往无前的大无
畏精神，前赴后继的献身壮举，无坚不摧所向无敌的气概，博大的胸怀。
黄河魂作文
黄河魂作文黄河魂作文无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的黄河魂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
黄河魂作文1望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。
浊流宛转，结成九曲连环。
黄河是中华民族之魂，是中华民族的摇篮，千百年来哺育着中华儿女，在中原大地上创造了伟大的奇迹。
黄河是中国的第二大河，全长54公里，流域75万多平方公里。
发源于青海巴颜喀拉山西段北麓卡日曲河的涌泉，蜿蜒东流，流经青海，四川，甘肃，，，陕西，山西，河南，山东九省区，最后注入渤海。
在黄河沿岸，可以追寻到我们的祖先在这里繁衍生息的场所，仰韶文化遗址，始祖轩辕黄帝诞生地，伏羲陵以及邻近众多姓氏发源地，从骑青牛出函谷关的古代重镇三门峡，千年古都格阳，商城郑州，宋都开封等，都体现了中国历史的兴衰。
历代王朝在黄河流域建都的时间延绵了3000多年。
中国历史上的“七大古都，在黄河流域的就有安阳，西安，洛阳，开封四座。
它在中国的历史的长河中扮演着重要的角色，是我们华夏民族的发源地，是我们华夏民族的灵魂。
俗话说：“不到长城非好汉，不到黄河心不死。
那土黄的浪滔无令人叹为观止。
进入龙门，黄河两岸森然，绝壁万韧，河水波涛翻卷，气势磅礴。
而在三门峡，大自然鬼斧神劈三门，有高山平湖，碧波苗漾，船行柳林，重峦叠嶂，又有跌宕冲撞，奔腾而来，咆哮而去的大河气度。
这里可看到烟泼浩森的容颇，又可领略排山倒海的气势，这里是阳刚与柔美的结合。
古代就有对黄河“黄河之水天上来，奔流到海不复回的美赞。
它集中华五千年来的民族与传统文化，以顽强的毅力“游遍中原大地；凭一身的傲骨冲过绝壁断崖；以万丈豪情跨过平原；以无限勇气挤过崎岖险境。
华夏因你而辉煌腾达！黄河魂作文2“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮！”这句耳熟能详的歌词在壶口瀑布边响彻云霄，带着我们激动振奋的心情流向远方。
《黄河魂》教案范文
一、教案基本信息教案名称：《黄河魂》教案课时安排：2课时年级学科：八年级语文教学目标：1. 理解《黄河魂》的文学背景和作者生平等基本信息。
2. 把握文章的主旨大意，深入理解文中重要词句的含义。
3. 领会黄河精神，培养学生的爱国情怀。
教学重点：1. 掌握《黄河魂》的基本内容和结构。
2. 深入理解黄河精神，培养学生的爱国情怀。
教学难点：1. 理解文中一些深层次的含义和象征意义。
2. 如何引导学生正确领会黄河精神，将其融入日常生活中。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课，简介《黄河魂》的文学背景和作者生平等基本信息。
2. 学生自读课文，理解文章的基本内容和结构。
3. 教师讲解文中重要词句的含义，帮助学生深入理解文章。
第二课时：1. 学生复读课文，进一步理解黄河精神。
2. 教师引导学生进行小组讨论，分享对黄河精神的理解和感悟。
三、作业布置1. 熟读课文，巩固对《黄河魂》的理解。
2. 写一篇关于黄河精神的心得体会，要求观点明确，内容充实。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对《黄河魂》的理解和黄河精神的领悟。
五、课时总结通过本节课的学习，学生应能掌握《黄河魂》的基本内容和结构，理解黄河精神，并将其融入日常生活中，培养学生的爱国情怀。
六、教学评价1. 检查学生的课堂参与度，包括发言、讨论等，以评估学生对《黄河魂》的理解程度。
2. 评估学生的心得体会，检查他们对黄河精神的理解和感悟。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对教学内容和教学方式的满意度，以及他们对黄河精神的实际融入情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如访问黄河沿岸地区，让学生亲身感受黄河的魅力和黄河精神的力量。
2. 邀请有关黄河的专家或亲历者来校进行讲座，让学生更深入地了解黄河的历史和文化。
3. 开展以黄河为主题的文艺活动，如绘画、写作、歌唱等，让学生通过不同形式表达他们对黄河精神的理解和感悟。
黄河魂歌曲主持人串词;黄河魂歌词
黄河魂歌曲主持人串词；黄河魂歌词
黄河魂歌曲主持人串词：一百年落后，一百年挨打；一百年不屈，一百年奋斗；中国已在世界站起来了；如今，中国不但打进2002世界杯，xx奥运会也将进入北京殿堂；中国加入WTO，世界一流产品将到处是made in china；那就是因为中国人不屈的民族魂、黄河魂；下面请欣赏。
带来歌曲《黄河魂》黄河魂歌词：
天苍苍
野茫茫
一支短笛话沧桑
任它地老天荒
一声声的铿锵
一岁岁的渴望
万里浩歌无尽绝
气冲霄汉血淡夕阳
手挽手
肩并肩
一条血脉浩浩荡荡
四海起苍黄
一次次的磨难
一回回的彷徨
再有五千回的轮回也改变不了
——我们的祖先是炎黄
开天辟地生在东方
生死轮回不能改变我的方向
九曲十折盘天下
壶口一跃就能纵横四方
天苍苍
野茫茫
一支短笛话沧桑
任它地老天荒。
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黄 河 魂
遥远的东方有一条龙，它的 名字叫中国；古老的中国有一条 河，它的名字叫黄河……
学一学下列生字 灵魂（h*n） 磅(p2ng)礴(b$)
厮(s9)咬 挟(xi6)雷裹(gu%)电
倏(sh&)而 接踵(zh%ng) 呼啸(xi4o) 瞬(sh)n)间
雷霆(t0ng)万钧(j&n)
披靡(m!) 耳聋(l$ng) 霹(p9)雳(l@)
“壶口瀑布那惊天动地的磅 礴气势，仿佛把我给吞没了……”
“放眼北望，只见铺天盖地滚滚 而来的，分明是千万条张牙舞爪的 黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着， 拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路 挟雷裹电，咆哮而来……”
“说时迟，那时快，只听得 ‘轰隆’一声震天动地的巨响， 前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷 地跌进深渊……”
“震耳欲聋的雷声还在轰鸣， 紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。 跌落深渊的巨龙，拼命地挣扎着、 蜿蜒着，企图跃出深渊……”
“我深深地被壶口瀑布那动人心 魄的力量所震撼，为她那一往无前 的大无畏精神所折服，为她那前赴 后继的献身壮举所感染，为她那无 坚不摧所向无敌的气概所激动……”
“黄河！哺育中华民族的母 亲河！您博大的胸怀，您的精神， 您的气概，是亿万中华儿女力量 的源泉。”
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一下慕容凌娢。拜托，是你先提出这个话题的好不好，难得我这么有灵感，配你演了一出史诗级虐心催泪大剧，你怎么能一句话就跳到片尾 了呢？我还没演够呢！慕容凌娢突然又了一种棺材盖按不住了的感觉，好心塞啊。“说起来，上次还真要多谢妹妹帮我摆脱困境呢。”柳茗 十分机智的转移了话题，“我呢，无以为报，倒是有一物，想赠与妹妹，若是妹妹能赏脸收下，我心里也好受些。”说着，她向一直立在他 身后的侍女示意。慕容凌娢这时才发现，那是女手里一直捧着一个狭长的木质盒子。(古风一言)醉酒惜花音 欲问梦何处 身在峰转处 洽如 此生 扭转暂不停焉。(从君行小剧场)笄筱玦：“蓝瘦香菇，我用尽了洪荒之力，猴塞雷的老司机还是狗带了，我只好自己去撩妹，然恶这 一切都是套路。感觉身体被掏空的我在家里沙发上来了个葛优瘫。”慕容凌娢：“你是脑残片嗑多了吗？”韩哲轩：“这貌似是2016网络用 语的盘点。”慕容凌娢：“对呀，按照先后顺序排名，仅用于娱乐。大家不要想多。”第062章 钓鱼，捕鲸都可以了！“说起来，上次还真 要多谢妹妹帮我摆脱困境呢。”柳茗十分机智的转移了话题，“我呢，无以为报，倒是有一物，想赠与妹妹，若是妹妹能赏脸收下，我心里 也好受些。”说着，她向一直立在他身后的侍女示意。慕容凌娢这时才发现，那是女手里一直捧着一个狭长的木质盒子。看不出具体是什么 木料，但很有光泽，盒盖上还可有几株惟妙惟肖的兰花，让人仿佛能嗅到淡淡的清香。盒子都这么高大上了，一定不会是买椟还珠的套路， 毕竟如此单纯的古代人应该还不知道什么叫“过度包装”。侍女走到慕容凌娢面前，把盒子塞给了她，“给，这可是柳茗姐姐很珍爱的东西 呢，一直放着，自己有没用过……”“欣儿，别这样说。”柳茗语气严厉了许多，随即又转过脸来笑道，“欣儿这丫头不懂事，妹妹不会介 意吧。”“无妨无妨。”慕容凌娢高频率的摇头，她可不想再立FLAG了。“姐姐如此客气作何，平日里你待我不薄，互帮互助是应该的，如 此贵重的礼物白绫实在是不能接受。”“妹妹倒是太客气了呢。”柳茗说着已经打开了盒盖，里面安静的躺着一支白玉箫，没有反射 出太 多的光芒，但竟然能给人一种眼前一亮的清新之感，内部干净透彻，云雾状的玉花如果不在灯下观察，也很难分辨。都说美玉无瑕，可真正 没有瑕疵的玉可真是少之又少，以至于慕容凌娢有了一种真玉有瑕的错觉。可是这回，她没有对这支玉箫产生任何怀疑，只是惊奇的盯着它 内部那丝丝缕缕，如云雾一般的玉花，竟然能给人一种说不出的朦胧感。“好神奇。”慕容凌娢小声嘟囔。“妹妹也是精通音律之人，这白 玉箫若是归来妹妹，也算是锦上添花了。”柳茗笑
课文为什么不以“壶口瀑布” 为题，而以“黄河魂”为题呢？ 黄河水和黄河精神哺育了中华民 族。黄河精神以其巨大的凝聚力和创 造力，带领中华民族像长流不息的滔 滔黄河，奔向美好的未来。而壶口瀑 布正是黄河灵魂精魄的集中体现。
黄 河 魂
黄河的象征
壶口瀑布
民族精神的体现
伏天氏 /ddxs/143670/ 伏天氏