小学英语《Unit5Lesson1 Is this your classroom》优质教学课件
三年级下册英语课件-Unit5《Lesson1Isthisyourclassroom》｜鲁科版(五四学制)
Li Ming,this is my friend,Lucy.
Hello , Lucy , welcome to our school.
Is this the teacher’s office?
Yes, it is.
Is this your classroom? No,It’s the lab.
Li Ming,this is my______,Lucy. Hello,Lucy,________ to our school.
Is this the _____________? Yes,_____. Is this your______________? No,It’s the_______. That’s the___________. It’s____.
Listen to the video again
Is this your teacher’s office?
Is this your classroom?
Listen to the video again
Is this your teacher’s office?
Yes,it is.
Is this your classroom?
No,it’s the lab.
Li Ming,this is my friend,Lucy. Hello,Lucy,welcome to our school.
Is this the teacher’s office? Yes, it is. Is this your classroom? No,It’s the lab. That’s the playground. It’s big.
Groupwork(小组对话)
小学英语《Unit5 Is this your classroom》优质教案、教学设计
2，通过图片引出Lucy 这一人物，然后通过情境的设置，引出welcome to our school.通过观
看视频回答问题，引出本课的几个重要单
词：teachers’ office. lab, playground. 并进行
新授和操练。
3，新学单词的同时，添加句型的学习，用is this the …?进行反复的输入，并让学生先回
答，了解答语，再来进一步学习问句，并
利用小组PK 的形式进行句型的操练。
4，看动画连一连。
引入playground 这一单词，新授并操练。
3
Let’s
play
Or Practise
1 word game。
老师选派两组的学生代表参加游
戏，站在同一条线上，当老师喊出单词时，学生
拍向黑板上的对应单词，速度快者得分。
2, listen and imitate 听并模仿
3, enjoy reading 。
同学之
合作，
发现问
题并解
决
9。
鲁科版小学英语第一册《Unit5 Lesson1 This is our classroom》任务教学设计
鲁科版小学英语第一册《Unit5 Lesson1 This is our classroom》任务教学设计前言：这是对本课时任务教学设计第二次教案修改。
在这次修改中我根据我们学校的新教学楼已经竣工，马上就要搬进新教室这一真实情境，借“开家长会”这一旧任务，又自然地加入了一个新的任务：很多家长很想了解一下我们的新教室，让同学们借这次家长会的机会，利用老师提前拍摄的照片，给家长介绍一下我们的新教室和座位安排。
在不断地打磨中，我希望这次的教案设计更合理，更有利于我们的教学。
(注：红字部分是这次修改的地方。
)教材分析Unit5 Lesson1 This is our classroom.是在学生学习了Unit4 This is my head.的基础上进行的教学，都是使用同一个句型，只不过第四单元是介绍的身体部位，而第五单元介绍的是教室内的物品，所以学生学起来并不困难。
本课主要是学习运用句型“This/That is my /your ….”来介绍和表达拥有的物品。
本课的词汇主要是教室内的物品，如“classroom, desk, chair ”等，另外还有一个指示代词that,可以由旧知this 引出，虽然这是本课的一个难点，但只要教师引导得当，充分运用手势等肢体语言，相信这个问题也会迎刃而解。
因此，在教学过程中，我巧设任务（要开家长会了，请同学们把家长领到教室各自的座位上，并选一名同学利用老师提前拍摄的照片，给家长介绍一下我们的新教室和座位安排），优化课堂教学。
充分运用教室内的物品，以及自制教具等直观教学手段，使用迁移的方法，以旧带新，激发学生学习英语的兴趣和信心，培养学生运用语言的能力。
教学过程Step1、激情热身，任务导入1、Play a game: -- “Point and say”. Ask one student to point to the part of his/her body ,then the other students point and say: This is my head/arm/…修改：此处增加了一个游戏，既活跃了课堂气氛，又复习了与本课教学相关的句型“This is…”,为学习新知做好铺垫。
Is this your classroom鲁科版 Unit5 Lesson1
police’s office民警办公室
引导学生说出，doctors’office医生办公室.
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
Office，office，teachers' office.
Office，office，doctors’office.
4.2.They see the classroom.
1. Greetings
2.唱歌曲“This is Jenny”
3.Free talk:利用教室内有关物品，用what’s this? What’s that? Is this your…? Is that your…?句型与学生进行对话交流.为下面的授课做好铺垫。同时将Is this your…? Is that your…?板书
Play玩ground地面，地方
Playground（操场）
Step 3练习（Practice）
1、Read in pairs
2、分角色朗读：
3、播放Let’s talk部分的光盘，学生跟读模仿，然后小组练习，上台表演对话。
Step 4运用（Application）
1、鼓励学生用本校的平面图向其他学生介绍学校的场所(如:This is the playground.)。鼓励学生使用其他所学语言进行创造性表达，如It is big，I like it.
1.They see the teachers's office.
A. YesB.No
How do we know the answers?
Is this the teachers' office? Yes, it is.
三年级英语Unit 5 U1 Is this your classroom..教案
Uu Vv Ww
教
学
反
思
学习单词school.
学生整体感知课文内容，并回答课文中提到过学校的哪些地方。
学生说出找到的表示学校场所的单词，如果学生表达有困难，教师可给予适当的帮助，然后逐一出示图片，结合单词卡片学习单词office, lab ,playground.
is …
3..知道“Aa, Ee”两个元音字母，并且能从26个英文字母中找出同音素的字母。
难点：能听，会说，认读单词“playgroud”,熟练运用句型“ Is this the teacher’s office?” “Yes, it is.”
“Is this your classroom?”“No. It’s the lab”询问学校的场所。
学生模仿跟读。
Present the new words and expressions.
教师黑板画home。
纠正发音。
注意发音，渗透自然拼读
模仿课文原声，注意语音语调。
注意收集形容词
Practice the dialogue
Practise the important sentences.
开
放
的
延
⒊完成配套练习。
学生运用学过的内容在小组内进行交流，介绍这些场所并尝试对其进行描述，提醒学生尽量运用学过的big , nice , beautiful , cool等词。小组讨论的过程中，教师进行巡回指导。
学生到教室前面指着图介绍This is our classroom. It’s nice!
Use the newlanguage.
伸
⒈教师出示所在学校的图片，包括操场，教室，实验室，办公室等，让学生运用学过的内容在小组内进行交流，介绍这些场所并尝试对其进行描述，提醒学生尽量运用学过的big , nice , beautiful , cool等词。小组讨论的过程中，教师进行巡回指导。
小学英语《Unit5 SchoolLesson1 Is this your classroo》优质教案、教学设计
Unit 5 SchoolLesson1 Is this your classroom?教学设计一、教学目标1.知识目标：能听、说、认读单词school,playground;能听懂、会说单词office，lab，并能结合本单元所学句型灵活运用。
2.能听、说、认读对话“Is this your classroom?Yes,it is./No,it isn’t.”能根据26 个字母发音规律进行归类。
3.能力目标：能够运用所学句型简单介绍学校场所。
4.情感目标：培养学生热爱学校和老师，做一名优秀的小学生。
二、教学重点：1.重点词汇：school,playground,office,lab 及能根据26 个字母发音规律进行归类。
2.重点句型：听、说、认读对话“Is this your classroom?Yes,it is./No,it isn’t.”三、教学难点：熟练运用一般疑问句式Is this...?并能做出正确回答。
单词office, playground 的准确认读。
四、教学准备：多媒体课件、单词卡片、粉笔五、教学过程：Step1.Warm up1.GreetingsT:Good morning,boys and girls.S:Good morning,Miss Yang.Then do a game Yes or No.2.T:From the game just now,Iknow yoe are active,you are smart,so I have a song for you!Please enjoy it!课件：Our school will shine today!【设计意图】歌曲导入，既愉悦学生的心情，激发学生的学习热情，又为下面的学习活动做好铺垫，以旧带新，降低学习难度，激发学生英语学习的兴趣。
Step2.Lead in1.T:Today I also bring you some pictures,let’s enjoy them.播放课件，展示学校照片T:Children,Where is it?S:Our school.T:Yes,it’s our school.In this unit,we’ll talk about school.领读新词school,把词卡贴在黑板上。
小学英语《Unit 5 Is this your classroom》优质教案、教学设计
教学设计教学目标：1.能正确朗读并在情境中运用词汇：school, office, lab, playground.2.能按照正确的语音、语调、意群朗读课文对话。
3.在语境中能运用句型：Is this your classroom? No, it’s the lab. This is… It’s… 对学校功能室进行询问和介绍。
在介绍自己的学校中感受对学校的热爱。
学生能在语境中借助图片谈论学校功能室1.在课堂学习和交流中，注意倾听，积极表达。
2.通过模仿、朗读、说一说、做一做等方式完成学习任务。
教学重点：能听懂、认读、会说句子Is this …? No, it’s ... This is… It’s…并用句型谈论学校。
教学难点：运用句子Is this …? No, it’s ... This is… It’s…并用句型谈论学校。
StepⅠPre-task1.课前互动：Hello, boys and girls.Let’s enjoy a video. What’s it about?播放有关学校的视频，导入本单元主题：school.What’s it about? It’s about school. Today we’ll talk about school.StepⅡWhile- task1. School1) 教师出示图片：This is Lucy. Where is she? She is in .学生听音。
S 回答: She is in Jenny’s school.2) 出示Picture 1 图片及音频。
What does Li Ming say? Who wants to be Li Ming?(两人)Let’s act.(全文本和半文半各一组)Lucy wants to visit Li Ming and Jenny’s school. So…2. the teachers’ office1) Now here they are?播放picture 2 内容教师播放录音，学生完成对话。
鲁科版小学英语第一册《Unit5 Lesson1 This is our classroom》课件
This is the teachers’ office. It’s so nice. This is the playground. It’s so big. That’s the lab. Do do ti la so mi. Our school is is beautiful.
Homework(作业):
4. Listen、repeat and answer（听、跟读，同 桌互相讨论选项内容并认读）:
How does Lucy feel about the playground?
(露西对操场有什么样的感觉？) ( )
A: It’s nice.
B: It’s big.
4. Listen、repeat and answer（听、跟读，同 桌互相讨论选项内容并认读）:
How does Lucy feel about the playground?
(露西对操场有什么样的感觉？) ( )
B A: It’s nice.
B: It’s big.
5.Please play the role（练一练、演一演）:
注意事项： 1）大组长领读 2）小组长领读 3）小组互相读 4）分角色读（不担当角色的学生仔细聆听， 评价你认为优秀的小演员）
Let’s talk（小组交流并展示）:
Draw a picture with your partner about a school you imagine and use Aa—Zz to mark.（跟你的小伙 伴一起画一所你想像的校园，并用 字母Aa—Zz来标记校园的每处风 景。
Let’s sing（唱一唱）:
(他们谈论的是什么地方？)
A： home
B:school
鲁科版英语三年级下册Unit 5 Lesson 1 Is this your classroom？
Li Ming, this is my friend,Lucy. Retell the text.复述课文
Is this the teachers' office?
Hello,Lucy. Welcome to our school. Yes,it is.
Is this your classroom?
That’s the p_l_a_y_g__ro__u_n_d_.
It’s_b__ig__.
跟读
我读第一句 你读第二句......
Li Ming,this is my friend,Lucy. Hello,Lucy.Welcome to our school!
Is this the teachers' office? Yes, it is. Is this your classroom? No.It’s the lab. That’s the playground.
Hello,Lucy. Welcome to our school!
Circle the new words. (圈出新单
词）
office
Is this the teachers ' office ? Yes, it is.
实 验 室
Is this your classroom? No. It’s the l_a_b_.
That's the playground.
It's big.
（组内分角色朗读，然后配音）
请打开配套练习册19页
2
1
4
3
teachers’ office
school
ห้องสมุดไป่ตู้
小组练习 对话
三年级下册英语课件-Unit 5《Lesson 1 Is this your classroom》｜鲁科版(五四学制)(三起) (共24张
That’s the playground. It’s big.
Li Ming,this is my friend,Lucy.
Hello,Lucy,welcome to our school.
Is this the teacher’s office? Yes, it is.
Is this your classroom? No,It’s the lab. That’s the playground.
She is Lucy.
Listen to the video again
Is this your teacher’s office?
Is this your classroom?
Listen to the video again
Is this your teacher’s office?
Yes,it is.
It’s big.
Li Ming,this is my______,Lucy. Hello,Lucy,________ to our school.
Is this the _____________? Yes,_____.
Is this your______________? No,It’s the_______. That’s the___________. It’s___ _.
Is this your classroom?
No,it’s the lab.
Li Ming,this is my friend,Lucy.
Hello,Lucy,welcome to our school.
Is es, it is.
Is this your classroom? No,It’s the lab. That’s the playground.
Unit5 Lesson1 Is this your classroom_教学设计
Unit5 Lesson1 Is this your classroom?教学设计成果目标：Key words and sentences :Words : school teachers’office lab playground.Is this the ______ .Yes, it is.\No, it isn’t.Warmer：1.Enjoy a songP37 Task ：你能找出歌曲中的功能室吗？.2.Let’s read !lab music room teacher’s office art room classroomPresentation Let’s Read发音准确清晰+1 培养学生自主学习的能力。
1.Let’s readTask ：小老师领读课文。
2. 组内分角色读课文。
Show them the picture, and read out .培养学生对知识学以致用的能力。
3.Ask and AnswerIs this the ?Yes ,it is .No , it isn’t .4.Little Teacher. Task ：小老师领读课文。
内分角色读课文。
5. Your Turn Task ：自读课文P34 Let’s Talk。
2. 组内分角色读课文。
Production1.Let’s Pract iceFill in the blanks1.Hello Lucy .Welcome to our .2.Is this the ? (教师办公室)3.Is this the ? (教室)4.That’s the ? (操场)5.It’s the ? (实验室)A. labB. playgroundC. classroomD. schoolE. teachers’ office2.Homework1.Read the the text.Review the letters.2.。
Unit 5 SchoolLesson 1 Is this your classroom
Unit 5 SchoolLesson 1 Is this your classroom?一、教材分析本课的主题是“School”，本课的语言功能是谈论学校的各个场所。
主要通过“Is this….?”“This is …”句型，谈论和介绍自己学校的各个场所，本课贴近学生生活，能够很好的激发学生的兴趣。
二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，学生在本学期已经接触过“Is this….?”句型，根据他们独特的年龄特点和心理特点，展开丰富多彩的课堂教学活动，调动学生的求知欲和好奇心，使学生的学习变被动为主动，变乏味为有趣。
三、教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说并认读单词“school, playground, office, lab”2.能理解并使用句子：“Is this the teachers’ office?”（二）水平目标能用所学句型简单介绍学校场所，培养学生小组合作的水平。
（三）情感目标培养学生将学到的仅仅使用于生活中的水平，使所学知识和生活紧密相连，激发学生学习英语的兴趣，并培养学生热爱学校及学校生活的情感。
四、教学要点分析（一）教学重点1. 能听懂、会说并认读单词“school, playground, office, lab”2. 能理解并使用句子：“Is this the teachers’ office?”来谈论学校的场所。
（二）教学难点结合实际，在真实的环境中使用“Is this the teachers’ office?”简单介绍学校场所。
五、教学准备多媒体课件，录音机，磁带，单词卡片六、教学过程Step 1. Warm-up1. Greetings.2. Say a chant. (第一册课本15页。
)老师带领学生实行热身活动，“Danny ,Danny, this is Danny. Friend ,friend, he’s my friend.”（设计意图：通过say a chant, 既营造了课堂气氛，也使学生迅速进入英语的的学习状态中，充分激发学生脑海中已有知识，而且锻炼了学生的口语表达水平，为下面学习做好铺垫。
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Li Ming,this is my
Hello,Lucy,
Is this the
Yes,
.
,Lucy. to our school.
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Is this your
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No,It’s the
.
That’s the
.
It’s .
考考你的小耳 Li Ming,thi朵s is my
friend,Lucy.
Hello , Lucy , welcome to our school.
No,it’s the lab.
Li Ming,this is my friend,Lucy. Hello,Lucy,welcome to our school.
Is this the teacher’s office? Yes, it is. Is this your classroom? No,It’s the lab. That’s the playground. It’s big.
Unit 5 school
Lesson 1 Is this your classroom? 这是你的教室吗？
classroom bedroom Living room
Listen to the video
Who is she ?
Listen to the video
Who is she ? She is Lucy.
Is this the teacher’s office?
Yes, it is.
Is this your classroom? No,I the playground. It’s big.
Li Ming,this is my friend,Lucy. Hello,Lucy,welcome to our school.
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Is this your teacher’s office?
Is this your classroom?
Listen to the video again
Is this your teacher’s office?
Yes,it is.
Is this your classroom?
Is this the teacher’s office? Yes, it is. Is this your classroom? No,It’s the lab. That’s the playground. It’s big.
Groupwork( 小组对 话)
1 、听读课文 3 遍 2 、流利朗读。