山东省青岛第二中学2025届高三下学期第六次检测语文试卷含解析

山东省青岛第二中学2025届高三下学期第六次检测语文试卷
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、材料概括分析，完成下列小题。

无景有马，因景失马
耳聆
以鞭代马，是戏曲的一个创造，尽管只是“无法之法”，但它的艺术价值在于既避开了不可能策马上台，又采用（或曰创制）种种程式化身段美化了表演。

近世曾经有过使用动物以“求真”，例如端阳演《白蛇传》，真蛇出现于舞台；七夕演《牛郎织女》，水牛被牵着登场；真蛇的凶相破坏了白娘子的形象，水牛则在台上似因惊恐而驱之艰难，由几个人助拉才得下场，台上尴尬万状，台下笑声一片。

真马曾否牵上舞台“入戏”？好像没有人试过。

以鞭代马，比之“真牛赶着上台”、“真蛇挂于砌末（传统戏曲对布景道具的统称）”的“生活化”，艺术性的高下真有天壤之别。

但戏曲中的趟马，仍不离生活真实。

钱金福演《连环套·盗马》，上马、乘骑，是经过认真观察实在的骑马情状，得之于真而显示其美，程式也就有生命力，所谓“源于生活，高于生活”是也。

今之趟马演出，固然大都仍在素幕前展示，一概不用布景，必要时放一点砌末（例如《挑滑车》的山形物），却还有满布山景景片者，演员在原地（舞台）打圈，景不转而人转，倒像是发疯。

以鞭代马，本来可以启观众之思，由想象而若见驰马，一旦用景，就限定了空间范围，无法想见其驰，又因以景示境，见境而不见马，关于马的想象反而难以取得，这样“求真”得假，令人感到有失无得。

（选自2010年12月6日《文汇报》）
1．“以鞭代马”的好处有哪些？作者为什么又说它是“无法之法”？
2．文章结尾处说“一旦用景”反倒“‘求真’得假”。

从文中看，“假”表现在哪些地方？请简要概括。

3．“无景有马，因景失马”说明了戏曲表演怎样的艺术原则？请作简要分析。

2、阅读下面文字，完成下列小题。

今夜有雪
曾剑
李明辉走进这片旷野时，天空更加阴沉灰暗。

这时风正强劲，一阵一阵的。

那些早已冻僵的枯草，到底经不住它的摧残，一根根从腰折断。

旷野一片寂静，寂静得只能听见呜呜的风声。

李明辉伫立在风中。

风像无形的小刀，轻轻切割他面部的肌肉。

他没顾及疼痛举目搜寻掩体所在的位置。

眼前是一片大草地，是一望无际向同一方向扑倒的枯草。

李明辉怀疑自己走错了地方，身后的通信员也狐疑地向
四周看，他同样找不到兵待过的迹象。

李明辉正要往前走，走向另一片草地，前面的枯草丛忽地伸出一面红旗。

通信员急忙走过去，李明辉道一声：“慢，小心掉进去。

”李明辉惊喜地立在那儿，等着兵们给他开道，他的确找不到进去的地方。

他为他的部下能伪装出这种效果而兴奋不已。

通道开了，就在李明辉的脚下。

通道口的门居然是一捆高粱秆，它四周的缝隙间夹上了枯草，往那通道口一挡，与四周的枯草浑然一体，所以李明辉难以发现入口。

通信员打开手电筒，李明辉弯腰慢慢走进去。

通道不宽不窄，两个人侧身刚好能挤过去。

李明辉满意地点点头，在手电光的指引下，他走进了一个战炮班的掩体，五六个战士正躺在土炕上休息，发现手电光，问了声：“口令！”见是营长，战士们弹簧一样坐起来，腰板立马挺得笔直。

李明辉掀开战士们的被褥，见下面铺了半尺厚的枯草。

妙极了！李明辉说：“我上军部开会，仅一天半时间，你们就干得这么漂亮。

伪装是高技术条件下局部战争中的一个难题，也是这次战术演练的一大项。

咱们构筑的工事，隐蔽性好，实用性强，肯定能在集团军考核验收中获得好名次。

大家再加加工，力争把第一名夺过来。

”战士们异口同声地回答：“是！”
“有没有通气孔？”李明辉问。

“有。

”
“水不会流进来，通气孔都是从最顶端斜开出去的。

”
声音短促有力，李明辉听出，是营基准炮炮长丁晓亮在回答。

李明辉要过手电筒，亮开，仔细察看掩体。

他的目光突然停留在头顶的一根木头上，他伸手摸了摸，又用手指抠了一阵子。

“这树干是从哪儿弄来的？”李明辉问。

“报告营长，是从营房带来的。

”丁晓亮答道。

“我再问一次，树干是从哪儿弄来的？”
“是我们从那边树林里砍来的，令夜有雪，我们怕天黑前完不成伪装任务。

”丁晓亮的声音明显地弱了下去。

李明辉不再吱声、沿着通道，弓着腰向别的掩体走去。

他看完了全营的工事，立刻用电话命令各连：“撒除所有新的树木，一根不留！”
然而，十分钟过去，没有一个连队行动。

李明辉下了第二道命令：“全营官兵，撒出掩体，集合！”顷刻，两百多名官兵蚂蚁一样钻出地面，呈四路纵队向这边集合。

“同志们，”李明辉开始他的讲话，“我知道大家不分白天黑夜地干，是为了我们营，砍老百姓的树支撑掩体顶篷，也是为了把任务完成得更快更好。

但是，在这片盐碱地上，老百姓种一棵树容易吗？他们种树不是要用木头，是防风沙，是为了活命！而我们呢，呼啦啦一下子给别人砍倒十几棵，不心痛吗？我们砍伐百姓的防护林，形象不好，影响极坏。

”
“同志们，我们只有将树埋上！即便如此，我们已犯的错误也是埋不掉的。

”李明辉声音颤抖，布满血丝的眼睛湿润了。

他极力控制自己的情绪，接着讲：“后天军长将带领作战指挥部人员来验收伪装情况，但实际上，属于我们的时间只有今天天黑前的几个小时，天气预报，今夜有雪。

为了使伪装达到最佳效果，为了在这次验收评比中取得好名次，我们必须克服重重困难，在下雪前搞好伪装，大家能不能做到？”
“能！”声音响彻阴沉的天空。

李明辉看着草地上的二十多个土坑，心里一阵惊痛：这是全营官兵的心血呀。

天寒地冻，整整干了四天，而现在，一切又得重新开始。

他摘下棉帽子，轻轻叹了声：“唉！”
李明辉带领全营指挥分队，出现在这片旷野。

村子里，老百姓陶醉在这“幺两”“洞两”的口令声中。

当这动听的口令声骤然停止时，一个个身着迷彩服的兵又劳作开了，远远望去，像一只只涌动的蚂蚁。

迎春花开遍旷野时，细心的老百姓发现，他们的防护林加宽了。

几千株幼苗，像部队集合的兵，虽在风中，却一个个站得那么直，那么立整。

(有删改)
1．下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说反映的是和平年代的军人风貌。

他们不畏艰苦，练兵备战，不忘责任，坚守底线，很好地处理了集体荣誉与百姓利益的矛盾，其行可敬，其心可亲。

B．小说中的营长李明辉认识到老百姓种一棵树不易，也考虑到战士们代表的是军队的形象，就毫不犹豫地命令战士们将树埋上，即便心疼战士也坚守本色。

C．一般而言，军事题材类小说多表现宏大的叙事和英雄的人物，可这篇小说的主人公选取的是底层角色，讲述的也是寻常生活，展示出人物精神的中和之美。

D．小说结尾时写村子里的老百姓陶醉在“幺两”“洞两"口令声的想象中，勾勒出战士们在旷野中连夜劳作、情绪高昂的场景，有利于提升小说的格调。

2．标题“今夜有雪"在小说情节展开中起什么作用？请简要分析。

3．请分析这篇小说的写作特色。

3、阅读下面的材料，完成小题。

材料一：
走进天津滨海新区图书馆，迎面而来的仿佛是一个科幻感十足的“未来世界”——一座长方体建筑被一个椭圆形的开口直接穿过。

建筑内部，一个巨大的球形报告厅占据了大厅的中央位置，如同“天眼”凝视外界。

环视四周，围绕报告厅逐级上升的阶梯与高挑的空间创造出丰富的层次感，带来如同海浪起伏般的景观效果……近日，几张天津滨海新区图书馆的照片在网上迅速“爆红”，吸引了来自世界的目光。

“这座图书馆别具一格之处在于它用现代建筑理念和方法创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，让读者拥有极大的阅读、交流以及想象的空间。

”滨海新区宣传部副部长、文化广播电视局局长宋俊生介绍，“我始终认为，图书馆并非一个简单的陈列空间。

它以丰富多样的、多载体形式的、经过精心挑选的、长期积累的文献信息为基础，是
知识与信息的集散地，也是人类文化的传播地。

它囊括中外，兼及古今，能够对人们的思想道德、文化科学、体育艺术素养进行全方位的熏陶。

它们或历史悠久庄严肃穆，或年轻灵动充满生机，不应该都长着相似的面孔。

”
（摘编自1217年11月11日《光明日报》陈建强等《用书藉涵养一座城市的品格》）
材料二：
有学者做调研显示：我国城镇居民超过62%的人从来没有去过图书馆，城镇居民中有接近42%的中小学生，在上大学之前没有去过图书馆，有超过12%的居民不知道本地公共图书馆，仅有4%的中小城市有图书馆的道路标识。

国家图书馆研究院1214年9月公布的数据显示我国国民公共图书馆利用率很低：1213年我国公民图书馆持证率只有1．3%，而美国是68%，英国是38%。

1213年，我国公共图书馆人均到馆2．36次，美国人均到馆3．1次。

（摘编自1217年第1期《图书馆工作》柴林红《探究基层公共图书馆建设“书香社会”的对策》）
材料三：1212—1213年江西各级公共图书馆财政拨款及购书经费统计表
注：本表数据根据《中国文化文物统计年鉴》（1211—1214年）统计得出。

材料四：
在河南许昌市鹿呜湖畔的一座钢构玻璃房内，一名年轻女孩正聚精会神地看着书，手边放着刚从超市提回来的购物袋。

她说，这里环境好，隔着玻璃就能看到湖，而且借阅方便，离家也近，哪怕是买菜的间隙，她都会进来坐一坐。

这座玻璃房便是今年9月正式对公众免费开放、并被当地人津津乐道的“14小时智慧阅读空间”。

它是融智慧图书馆、便氏志愿服务站为一体的一站式公共文化服务空间，许昌在人流密集、交通便利的路段共建成了11座这样的玻璃房。

随意走进一间32平方米左右的玻璃房，通透宽敞，布置整齐。

大书架上，各类图书琳琅满目。

阅览桌椅旁摆放着自助办证机、电子图书借阅机、自助借还书机等。

此外，玻璃房内还设有应急小药箱、针线包、雨伞架等便民服务设施。

当阅读逐渐实现“零门槛”，氤氲的书香将成为城市最有朝气的文化标签。

这些“家门口的图书馆”，如今正吸引着越来越多的市民前来阅读，藏于图书馆的书变成了市民的手边书和案头书。

（摘编自1217年11月12日新华社记者史林静《“家门口的图书馆”构筑14小时智慧阅读空间》）
35．下列对材料二、材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（）
A．数据显示我国国民公共图书馆利用率很低，其公民图书馆持证率及人均到馆次数均低于美国。

B．在政府的支持下，1212年至1213年江西各级公共图书馆的财政拨款及购书经费均逐年增加。

C．1212年至1213年间，江西省加大基层公共图书馆的投入，县级馆的拨款均高于市级馆，更高于省级馆。

D．虽然公共图书馆的投入大幅度提高，但仍有超半数的居民从来没有去过。

超过92%的中小城市甚至没有图书馆的道路标识。

36．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A．公共图书馆应该以丰富多样的文献信息为基础，成为知识与信息的集散地、人类文化的传播地。

B．天津滨海新区图书馆因为创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，而在网上迅速“爆红”。

C．许昌、天津的公共图书馆或年轻灵动充满生机，或历史悠久庄严肃穆，虽然面孔不同，但都很受欢迎。

D．滨海新区图书馆、许昌的智慧阅读空间，都实现了阅读的“零门槛”，成为城市的文化标签。

37．你认为，要建设“书香社会”需要做哪些努力？请根据上述材料加以概括。

4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

卫玠字叔宝，年五岁，风神秀异。

祖父罐曰：“此儿有异于众，顾吾年老，不见其成长耳。

”总角
．．乘羊车入市，见者皆以为玉人，观之者倾都。

骠骑将军王济，玠之舅也，俊爽有风姿，每见玠，辄叹曰：“珠玉在侧，觉我形秽。

”又尝语人曰：”与玠同游，同若明珠之在侧，朗然照人。

”及长，好言玄理。

其后多病体赢母恒禁其语遇有胜日亲友时请一言言无不咨嗟以为入微。

王澄有高名，少所推服，每闻玠言，辄叹息绝倒[注]。

故时人为之语曰：“卫玠谈道，平子绝倒。

”澄及王玄、王济并有盛名，皆出玠下，世云“王家三子，不如卫家一儿” 。

玠妻父乐广，有海内重名，议者以为“妇公冰清，女婿玉润”。

辟命
．．，拜太子洗马。

璪为散骑侍郎，内侍怀帝。

玠以天下大乱，欲移家南．．屡至，皆不就。

久之，为太傅西閤祭酒
行。

母曰：“我不能舍仲宝去也。

”玠启谕深至，为门户大计，母涕泣从之。

临别，玠谓兄曰：“今可谓致身之日，兄其勉之。

”乃扶舆母转至江夏。

玠妻先亡。

征南将军山简见之，甚相钦重。

简曰：“昔戴叔鸾嫁女，唯贤是与，不问贵贱，况卫民权贵门户令望之人乎。

”于是以女妻焉。

遂进豫章，是时大将军王敦镇豫章。

长史谢鲲先雅重玠，相见欣然，言论弥日。

敦谓鲲曰：“昔王辅嗣吐金声于中朝，此子复玉振于江表，微言之绪，绝而复续。

不意永嘉之末，复闻正始之音，何平叔若在，当复绝倒。

”玠尝以人有不及，可以情恕。

非意相干，可以理遣，故终身不见喜愠之容。

以王敦豪爽不群，而好居物上，恐非国之忠臣，求向建邺。

京师
．．人士闻其姿容，观者如堵。

玠劳疾遂甚，永嘉六年卒，时年二十七，时人谓玠被看杀。

葬于南昌。

（节选自《晋书卷三十六·卫玠传》，有删改。

）
（注）绝倒：佩服不已。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．其后多病体／赢母恒禁其语／遇有胜日亲友时／请一言／无不咨嗟／以为人微。

B．其后多病体赢／母恒禁其语／遇有胜日／亲友时请一言／无不咨嗟／以为人微。

C．其后多病体赢／母恒禁其语／遇有胜日亲友时／请一言／无不咨嗟／以为人微。

D．其后多病体／赢母恒禁其语／遇有胜日／亲友时请一言／无不咨嗟／以为人微。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．总角，古代儿童扎在头顶两旁的发髻，形如两个羊角，故称“总角”，一般用以借指二三岁的儿童。

B．辟命，征辟的命令。

征辟主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。

C．祭酒，古代学官名，汉平帝时始置六经祭酒。

汉魏时一般为博士之长，隋唐以后一般为国子监之长。

D．京师，古代可用来泛指国家的都城，不同朝代所指称的地方不同，文中指东晋都城建邺（今南京）。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．卫玠姿容绝美，名动一时。

王济以英俊著称，在卫玠面前却自惭形秽；卫玠到建邺时，因貌美在京师人士中引起轰动。

B．卫玠擅谈玄理，常有深刻见解。

他谈论玄理不仅受到亲友的叹服，还得到王济、王澄、谢鲲、王敦等人的高度肯定。

C．卫玠性格宽厚，颇能谅人。

他认为人无完人，可以宽恕；如果不是故意冒犯，可以按情理处理，因而终身看不到他喜怒的容颜。

D．卫玠心向国家，忠心耿耿。

他奉母避难前还勉励哥哥为国献身。

他认为王敦并非忠臣，即使受王敦推崇，还是离开王敦辖地。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)王澄有高名，少所推服，每闻玠言，辄叹息绝倒。

(2)长史谢鲲先雅重玢，相见欣然，言论弥日。

5、阅读下面这首词，完成下面小题。

蝶恋花
（唐）无名氏
叵耐①灵鹊多谩语，送喜何曾有凭据！
几度飞来活捉取，锁上金笼休共语②。

“比拟好心来送喜，谁知锁我在金笼里。

欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里。

”
（注）①叵（pǒ）耐：不可耐，可恼。

②休共语：不要和他说话
1．首句中的“谩语”的意思是_________。

该首词从题材上属于_________。

2．后半阕读来颇有情趣，古人云“语浅情深”是谓也。

请赏析后半阕词。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴天之苍苍，其正色邪？_________________？（庄子《道遥游》）
⑵_______________，纫秋兰以为佩。

（屈原《离骚》）
⑶庄生晓梦迷蝴蝶，________________。

（李商隐《锦瑟》）
⑷舞幽壑之潜蛟，_____________。

（苏轼《赤壁赋》）
⑸山水之乐，___________。

（欧阳修《醉翁亭记》）
⑹无可奈何花落去，似曾相识燕归来，_______________。

（晏殊《浣溪沙》）
⑺子曰:“人能弘道，_____________。

”（《论语・卫灵公》）
⑻ ______________，少年富则国富，少年强则国强。

（梁启超《少年中国说》）
7、阅读材料，完成要求。

材料一一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中。

战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代。

教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。

近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。

该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。

也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必。

针对此举，你怎么看？
材料二四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，
有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。

疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。

一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼。

但是……
请选择以上材料之一，回答问题
（1）结合材料一，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法。

（不少于150字）
（2）结合材料二，请结合你的观点和看法，续写材料。

（不少于150字）
8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

180字左右。

①中华民族有着英雄书写的悠久历史。

远古时代，“鲧禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能。

请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。

要求：符合原著，表达清晰。

②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源。

继上海之后，北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类。

为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议。

要求：观点明确，条理清晰。

③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们。

不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者”。

请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌。

要求：感情真挚，语言流畅。

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

①知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

——老子
②青春须早为，岂能长少年。

——孟郊
③国势之强由于人，人材之成出于学。

——张之洞
④凡事以理想为因，实行为果。

——鲁迅
⑤没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

——汪国真
⑥自信人生二百年，会当击水三千里。

——毛泽东
在这个“比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴目标”的新时代，你读了上面六句有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

要求：除诗歌外文体不限；埋目自拟：不得抄袭，不得套作：不得透露个人信息。

参考答案
1、1．好处：①避开了策真马上台可能造成的麻烦；②运用程式化身段美化了表演；③可开启观众的想象。

原因：“以鞭代马”本是舞台表演不能完全“生活化”的无奈之举，却又是戏曲的一个创造。

2．①演员围绕景片转给人发疯之感；②用景限制了对驰马的想象；③用景使人因景失马（或“无法想象到马”）3．①要源于生活，高于生活；②要给人以想象的空间，要有艺术美感。

【解析】
1．本题考查考生概括文章信息的能力以及理解作者的情感态度的能力。

首先从文中找出相关的语句进行分析，从中得出好处是什么，然后找出关于作者情感倾向的句子，分析作者的主观态度。

从文中第一段“以鞭代马，是戏曲的一个创造，尽管只是“无法之法”，但它的艺术价值在于既避开了不可能策马上台，又采用（或曰创制）种种程式化身段美化了表演”可以看出它的好处避开了策真马上台可能造成的麻烦，并且运用程式化身段美化了表演。

从文中第四段“以鞭代马，本来可以启观众之思，由想象而若见驰马”可以看出它可以开启观众的想象。

原因：从文中第一段“以鞭代马，是戏曲的一个创造，尽管只是‘无法之法’”和第二段“以鞭代马，比之‘真牛赶着上台’、‘真蛇挂于砌末（传统戏曲对布景道具的统称）’的‘生活化’，艺术性的高下真有天壤之别”，第三段“但戏曲中的趟马，仍不离生活真实”、“所谓‘源于生活，高于生活’是也”可以看出说它是“无法之法”的原因是“以鞭代马”本是舞台表演不能完全“生活化”的无奈之举，却又是戏曲的一个创造。

2．本题考查考生理解概括对文章信息的把握能力。

认真审题，找出题目涉及的相关位置，然后进行认真筛选。

本题问结尾处“假”的体现，要求考生认真阅读最后一段，读懂文意，找出“用景”与“假”相关的内容。

从文中最后一段“今之趟马演出，固然大都仍在素幕前展示，一概不用布景，必要时放一点砌末（例如《挑滑车》的山形物），却还有满布山景景片者，演员在原地（舞台）打圈，景不转而人转，倒像是发疯”可以看出演员围绕景片转给人发疯之感。

从文中最后一段“一旦用景，就限定了空间范围，无法想见其驰”可以看出是因为用景限制了观众对驰马的想象。

从文中最后一段“又因以景示境，见境而不见马，关于马的想象反而难以取得，这样‘求真’得假，令人感到有失无得” 可以看出用景使人因景失马。

3．本题考查对文章信息的理解概括能力。

通读全文，弄懂文意，找出相关语句进行分析，得出结论。

本题要求找出“无景有马，因景失马”说明了戏曲表演怎样的艺术原则，首先要找到关于“景”和“马”相关的句子进行分析，归纳其体现的艺术原则。