3. 第二章 幼儿的权利与保护
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最后分别从家庭保护、幼儿园保护、社会保护、立法保护四个方面具体说明如何切实保障幼儿的合法权利，抵制侵害幼儿权利的行为，多方合力构建一个幼儿保护体系。
六、作业
(1)简述幼儿人格权的主要内容。
(2)请联系实际，谈谈学前教师维护幼儿权利对其健康成长的意义?说一说教师维护幼儿权利的具体做法。
小组展讨论、引发思考
解决措施：学习《儿童权利公约》和《未成年人保护法》的内容，通过具体案例理解儿童的基本权利并了解维护幼儿权力的途径。
教学难点
及解决措施
难点：能运用相关法律法规和政策指导教育实践，分析与评价幼儿教育工作中幼儿权利保护的实际问题。
解决措施：结合社会热点事件和实践案例，组织小组讨论，分析与评价幼儿教育工作中幼儿权利保护的实际问题。
五、总结
本章首先介绍了与幼儿权利有关的国内外政策文件。分述了联合国《儿童权利公约》的背景、结构、主要内容，以及对各国特别是中国幼儿教育的影响;《中华人民共和国未成年人保护法》的结构、主要内容及修订的指导思想、总体思路和四大“亮点”。
其次介绍了幼儿的权利。结合幼儿园的案例分别阐述了幼儿的人格权、财产权和著作权、参与权和受教育权，其中人格权又包括生命权、教师应当懂得如何维护幼儿的基本权利，了解侵权行为应当承担的法律后果。
单元/章节名称
第二章幼儿的权利与保护
学时
2
学期总课次
3
授课时间
学习目标
1.初步了解与幼儿权利有关的国内外政策文件的基本内容。
2.初步掌握幼儿基本权利的内容，以及维护幼儿基本权利的途径。
3.能运用相关法律法规和政策指导教育实践，分析与评价幼儿教育工作中幼儿权利保护的实际问题。
教学重点
及解决措施
重点：了解幼儿基本权利的内容和维护幼儿基本权利的途径。
教学反思
授课内容及教学活动设计
附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）
一、引入
引入“儿童权利和儿童保护”有关的内容，进行小组讨论，展示后引导学生进行思考讨论，作为未来的幼儿教育工作者，我们应该如何在实际工作中保障幼儿的权利？
二、新授：幼儿权利与保护政策
（一）《儿童权利公约》简述
1979年《儿童权利公约》起草工作开始。历时十年，公约于1989年11月20日在第44届联合国大会以第25号决议通过。
1．公约的结构
《儿童权利公约》由序言和54项条款组成，共分为四个部分。
2．公约的主要内容
（1）关于儿童的定义
《儿童权利公约》第1条规定：“儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。”
（2）四项基本原则
无歧视原则；儿童最大利益原则；尊重儿童基本权利的原则；尊重儿童观点的原则。
b)筑牢安全“防火墙”，发展网络保护制度
c)保护儿童群体，发展强制报告制度
d)建立学校“防线”，向性侵和欺凌说不
三、新授：幼儿的权利
由一段社会热点视频引入，请同学们评价视频中教师的行为，并谈谈这些行为侵害了幼儿哪些权利？你们心中幼儿的哪些权利最重要？在今天的社会中有最难保障？
四、新授：幼儿的保护
教师从自己的育儿经历出发，分享了一段真实的案例和后续的幼儿保护措施，请学生们共同探讨如何从家庭保护、幼儿园保护、社会保护以及立法保护的角度出发，切实地保护儿童的权利，抵制侵害幼儿权利的行为，以及在发现侵害幼儿的行为时正确维权。
（3）儿童的权利
生存权；受保护权；发展权；参与权
3．公约对各国幼儿教育的影响
（二）《未成年人保护法》简述
《未保法》是我国第一部有关保护青少年身心健康、保障青少年合法权益的专门性法律。1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会通过，于1992年1月1日施行。2020年10月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订《未保法》，自2021年6月1日起施行。
1.未成年人的概念
《未成年人保护法》明确规定：“本法所称未成年人是指未满18岁的公民。”
2.《未保法》的结构与内容
修订后的《未保法》分为总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条。
3.新修订《未保法》的亮点
a).关爱呵护“留守儿童”，发展完善家庭监护制度
教师讲授
教师讲授、举例
教师讲解、举例
案例分析
共同讨论、思考
案例分享、共同讨论
教师总结
六、作业
(1)简述幼儿人格权的主要内容。
(2)请联系实际，谈谈学前教师维护幼儿权利对其健康成长的意义?说一说教师维护幼儿权利的具体做法。
小组展讨论、引发思考
解决措施：学习《儿童权利公约》和《未成年人保护法》的内容，通过具体案例理解儿童的基本权利并了解维护幼儿权力的途径。
教学难点
及解决措施
难点：能运用相关法律法规和政策指导教育实践，分析与评价幼儿教育工作中幼儿权利保护的实际问题。
解决措施：结合社会热点事件和实践案例，组织小组讨论，分析与评价幼儿教育工作中幼儿权利保护的实际问题。
五、总结
本章首先介绍了与幼儿权利有关的国内外政策文件。分述了联合国《儿童权利公约》的背景、结构、主要内容，以及对各国特别是中国幼儿教育的影响;《中华人民共和国未成年人保护法》的结构、主要内容及修订的指导思想、总体思路和四大“亮点”。
其次介绍了幼儿的权利。结合幼儿园的案例分别阐述了幼儿的人格权、财产权和著作权、参与权和受教育权，其中人格权又包括生命权、教师应当懂得如何维护幼儿的基本权利，了解侵权行为应当承担的法律后果。
单元/章节名称
第二章幼儿的权利与保护
学时
2
学期总课次
3
授课时间
学习目标
1.初步了解与幼儿权利有关的国内外政策文件的基本内容。
2.初步掌握幼儿基本权利的内容，以及维护幼儿基本权利的途径。
3.能运用相关法律法规和政策指导教育实践，分析与评价幼儿教育工作中幼儿权利保护的实际问题。
教学重点
及解决措施
重点：了解幼儿基本权利的内容和维护幼儿基本权利的途径。
教学反思
授课内容及教学活动设计
附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）
一、引入
引入“儿童权利和儿童保护”有关的内容，进行小组讨论，展示后引导学生进行思考讨论，作为未来的幼儿教育工作者，我们应该如何在实际工作中保障幼儿的权利？
二、新授：幼儿权利与保护政策
（一）《儿童权利公约》简述
1979年《儿童权利公约》起草工作开始。历时十年，公约于1989年11月20日在第44届联合国大会以第25号决议通过。
1．公约的结构
《儿童权利公约》由序言和54项条款组成，共分为四个部分。
2．公约的主要内容
（1）关于儿童的定义
《儿童权利公约》第1条规定：“儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。”
（2）四项基本原则
无歧视原则；儿童最大利益原则；尊重儿童基本权利的原则；尊重儿童观点的原则。
b)筑牢安全“防火墙”，发展网络保护制度
c)保护儿童群体，发展强制报告制度
d)建立学校“防线”，向性侵和欺凌说不
三、新授：幼儿的权利
由一段社会热点视频引入，请同学们评价视频中教师的行为，并谈谈这些行为侵害了幼儿哪些权利？你们心中幼儿的哪些权利最重要？在今天的社会中有最难保障？
四、新授：幼儿的保护
教师从自己的育儿经历出发，分享了一段真实的案例和后续的幼儿保护措施，请学生们共同探讨如何从家庭保护、幼儿园保护、社会保护以及立法保护的角度出发，切实地保护儿童的权利，抵制侵害幼儿权利的行为，以及在发现侵害幼儿的行为时正确维权。
（3）儿童的权利
生存权；受保护权；发展权；参与权
3．公约对各国幼儿教育的影响
（二）《未成年人保护法》简述
《未保法》是我国第一部有关保护青少年身心健康、保障青少年合法权益的专门性法律。1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会通过，于1992年1月1日施行。2020年10月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订《未保法》，自2021年6月1日起施行。
1.未成年人的概念
《未成年人保护法》明确规定：“本法所称未成年人是指未满18岁的公民。”
2.《未保法》的结构与内容
修订后的《未保法》分为总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条。
3.新修订《未保法》的亮点
a).关爱呵护“留守儿童”，发展完善家庭监护制度
教师讲授
教师讲授、举例
教师讲解、举例
案例分析
共同讨论、思考
案例分享、共同讨论
教师总结