写作教案写景写作指导

写作教案写景写作指导
作文是学生综合能力的一种重要体现，而写景作文是其中一种常见的题材。

通过描写自然风景，让学生培养对自然美的感知能力，提升写作的表达能力和想象力。

本教案将以写作教学的角度，为教师提供一些指导，帮助学生写好写景作文。

一、教学目标
通过本节课的学习，学生应能：
1. 了解写景作文的特点和写作技巧；
2. 熟悉写景作文的结构和常用的描写方法；
3. 运用所学的知识和技巧，完成一篇精彩的写景作文。

二、教学重难点
1. 写景作文的结构和要点；
2. 如何用生动的语言描绘自然景观。

三、教学准备
1. 电子黑板或白板；
2. 课堂展示的图片。

四、教学过程
1. 引入（5分钟）
通过展示一张美丽的自然风景图片，引起学生对写景作文的兴趣。

提问学生对这张图片的第一印象是什么，如何用语言来描述这个景观。

2. 了解写景作文（10分钟）
讲解写景作文的定义和特点，写作的目的是让读者感受到美。

通过
对一篇范文的解读，让学生了解写景作文的优美语言和精确描写。

3. 结构和要点（15分钟）
讲解写景作文的结构和要点，包括引出景物、描写景物的外貌和细节，以及自己对景物的感受和体验。

通过提问让学生回答每个部分的
作用和注意事项。

4. 描写方法（20分钟）
介绍一些常用的描写方法，如比喻、拟人、排比、对比等，以及如
何通过运用这些方法来增强作文的表现力和感染力。

通过举例让学生
理解和掌握这些方法。

5. 实践演练（25分钟）
学生根据提供的图片或自己想象的景物，写一篇写景作文。

鼓励学
生使用课上学到的描写方法，注重感受和体验的表达。

教师可以提供
一些建议和指导，同时鼓励学生展示自己独特的写作风格。

6. 作文分享与点评（15分钟）
学生自愿分享自己的作文，并进行互相点评。

教师可从内容和语言
两个方面进行评价，鼓励学生发表积极的意见和建议，为彼此提供进
一步的提高空间。

五、作业布置
要求学生在家中继续练习写景作文，并选取一篇优秀的作文带到下
节课进行互评。

六、教学反思
通过本节课的学习，学生对写景作文有了更深入的了解，同时也掌
握了一些常用的描写方法。

通过实践演练和作文分享，学生的写作能
力得到了一定的提升。

然而，本节课的练习时间仍不够充分，下节课
应加以弥补。

同时要注意在布置作业时，给予学生具体的指导和要求，使作业更有针对性，提高学生的写作水平。