高二理科班期末政治试题

高二理科班期末政治试题
一、选择题（本题有34小题，每小题2分，共68分。

请选出各题中一个符合题意的选项，并将其填涂在答题卡上，不选、多选、错选，均不得分）
1．“坐井观天”与井外人看到的天是不同的，因为他们的
A．世界观不同 B．方法论不同 C．价值观不同 D．人生观不同
2．“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人少犯错误，做研究少走弯路。

”
下列观点与上述感悟相一致的是
A．哲学是各门具体科学的基础和前提
B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括和总结
C．哲学是科学的世界观和方法论的统一
D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
3．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，从哲学上讲，就是在处理
A．思维和存在的关系 B．个人与社会的关系
C．个人与他人的关系 D．唯物主义与唯心主义的关系
4．下列观点属于唯物主义的是
A．心外无物 B．形存则神存，形谢则神灭
C．人不能两次踏进同一条河流 D．存在就是被感知
5．“你若不听，便没有闲言”与下列观点所坚持的哲学基本立场相同的是
A．天地合，万物生 B．未有此气，先有此理C．眼开则花明，眼闭则花寂 D．凡事预则立，不预则废
6．有一首歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家对其作了如下改动：“核聚变让星辰闪耀，向心运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了
①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别
③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
7．“宇宙间不存在造物主”体现的哲学思想是
A．天地是万物产生之源 B．天地万物是神灵意志的产物
C．自然界是天地万物的组成部分 D．自然界按其固有的规律形成和发展8．“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地说明
A．静不是动，动不是静 B．动是必然的，静是偶然的
C．静中有动，动中有静 D．动是静的原因，静是动的结果
9．“逝者如斯夫，不舍昼夜”蕴含的哲理是
A．运动是有条件的相对的 B．世界万物是永恒运动的
C．运动是物质的唯一特性 D．运动是离不开物质的
10．拔苗助长，事与愿违；庖丁解牛，事半功倍。

这两则寓言故事在哲学上启示我们A．规律是普遍存在的 B．人能够认识规律和利用规律
C．必须尊重规律，按规律办事 D．积极改造规律，造福人类
中国人民正是在长期的历史比较中，选择了中国共产党作为自己根本利益的代表，作为国家和民族复兴的领导力量。

回答11—13题。

11．上述材料主要体现了意识活动的
A．目的性和计划性 B．主动创造性
C．重复性和多样性 D．自觉选择性
12．在科学理论的指导下，中国共产党带领全国人民实现着国家和民族的伟大复兴。

这强调了
A．意识是客观存在的反映 B．意识是人脑的机能
C．意识具有巨大的能动作用 D．意识可以决定物质
13．广大共产党员始终牢记宗旨：人民利益高于一切，为人民办实事、做好事。

这表明共产党人
①把人民群众的利益作为最高的价值标准②把个人、集体与社会的统一作为价
值选择的标准③自觉遵循社会发展的客观规律④集中力量解决主要矛盾A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
14．“教育产业化，医疗社会化，住房商品化”，现在看来这一认识有误区，如要解决好居民的住房问题，还应该有一定数量的保障房。

这表明
①实践是主观和客观的交汇点②认识都具有局限性③认识具有反复性
④实践是认识的目的和归宿
A．①③ B．②③ C．①④ D.②④
建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义普遍原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革开放规律的过程。

回答15—17题。

15．建设中国特色社会主义的哲学依据是
A．矛盾普遍性与客观性的辩证关系
B．两点论与重点论的辨证关系
C．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
D．主要矛盾与次要矛盾的辨证关系‘
16．建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，正是在这个过程中，我们对“什么是社会主义、如何发展社会主义”有了更加科学的认识，逐渐形成和完善中国特色社会主义理论。

这说明
A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力
C．实践是检验认识的标准 D．实践是认识的目的
17．中国的事情要按中国的情况来办，照抄照搬别国的经验、别国模式，从来不能得到成功，以上说法的哲学依据有
①一切从实际出发②具体问题具体分析③人能能动地改造世界④辨证的否定观
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
18．近年来全球有数十亿蜂群死亡，严重威胁到农作物的收成。

研究发现，导致蜂群大量死亡的原因很多，其中为增产而滥用杀虫剂是主要原因。

使用杀虫剂本来是为了农作物增产，结果却事与愿违。

这说明
A．人的认识能力是有限的，真理中包含着谬误的成分
B．认识具有反复性，是不断推翻已有真理的运动过程
C．以片面的认识指导的实践，缺乏直接现实性
D．离开正确认识的指导，实践的目的将无法实现
19．“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。

”齐白石画虾腿，最初如实地画十对，后来改为八对、六对，最后变为五对时方觉得更为传神。

这一过程，从科学实证的角度看，是越来越不像；从艺术审美的角度看，则越来越像。

齐白石画虾表明A．科学比艺术更加深刻地反映客观世界
B．艺术比科学更加能动地反映客观世界
C．艺术追求美，但与科学一样都包含真理性认识
D．艺术反映事物的外在联系，不反映事物的内在本质
20．下列对成语的哲学寓意理解正确的有
①刻舟求剑——静止是认识事物的基础
②画龙点睛——重视解决主要矛盾
③见仁见智——真理是相对的有条件的
④胸有成竹——意识具有能动作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．现代家居设计中，最能体现设计感的往往是部分而非整体，一个“点睛之笔”的创意设计往往能让人眼前一亮，并能迅速提升整个居室的层级。

这表明
A．整体和部分相互区别，整体统率着部分，部分服从整体
B．整体与部分相互制约，关键部分的功能会影响整体的发展
C．整体和部分相互转化，关键部分会发挥整体的功能与效果
D．整体与部分相互联系，部分的作用往往大于整体的作用
22．一支球队要取胜，必须挑选各方面实力强的队员，讲究队员之间的默契配合，熟悉对手的特点，认真贯彻教练的战术意图。

从哲学上讲，球队要取胜，要求教练
A．让每一位队员发挥其自身的特长 B．必须依靠核心球员的作用
C．注重球队内部结构的有序性 D．用综合的思维方式优化组合23．“散步的时候/我直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直/就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长……”《散步》蕴含的哲理是
①事物发展是前进性与曲折性的统一②认识事物的角度不同，价值评价也就不同
③量变是质变的必要准备④矛盾双方在一定条件下可以互相转化
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
24．航空界有关于飞机安全的“海恩法则”：每一起严重的事故背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。

“海恩法则”告诉我们
A．量变是质变的前提，质变是量变的必然结果
B．规律是客观的，我们要善于发现和利用规律
C．规律是普遍的，既不能被创造，也不能被消灭
D．世界上任何事物之间存在着本质的，必然的联系
25．当前，小城镇建设中存在着不顾当地的人文、自然景观，一味仿古的倾向，导致“千城”一面。

这种做法违背了以下唯物辩证法的观点
A．规律客观性 B．矛盾特殊性 C．世界物质性 D．联系普遍性
26．伊朗人清楚知道，扼守着霍尔木兹海峡狭窄的航道（真正的深水航道最窄处只有600M），也就控制着世界油库的大门，这表明
A．办事要从整体着手，寻求最优目标 B．办事情要善于抓主要矛盾
C．量变达到一定程度才能发生质变 D．要坚持具体问题具体分析
27．下列说法与“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”哲学寓意一致的是A．城门失火，殃及池鱼 B．金无足赤，人无完人
C．看菜吃饭，量体裁衣 D．江山易移，本性难改
28．我们推进各项改革，根本目的就是要促进生产力的发展，实现社会的公平正义。

这一论述表明我国的改革是
①社会主义的自我完善和发展②发展中国特色社会主义的强大动力
③解决社会矛盾的唯一途径④对现行生产关系的根本变革
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
29．许多美国夫人把卡耐基的“在富贵中死去是一种耻辱”奉为人生准则。

社会也给捐赠的富豪们以应有的评价；“慈善是富人发自内心深处的爱”是富人撒向社会的阳光。

这启示我们
A．人生价值在于依靠社会创造的财富来满足自己的各种需求
B．对一个人的价值评价主要是看他对社会的责任和贡献
C．遵循社会发展的规律，做出正确的价值判断和价值选择
D．价值判断和价值选择具有阶级性和社会性
30．“我不仅承受过不理解，甚至承受过挫折，我的成长不是一帆风顺的。

但是我没有一天屈服过，屈服困难、屈服压力。

我总是想，我会成为一个有用的人”。

这告诉我们 A．人生的价值是在劳动和奉献中创造的
B．人生的价值是在个人与社会的统一中实现的
C．实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神
D．只要努力发挥自己的才能，就能实现人生价值
31．台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。

由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者的热捧。

这体现了
A．文化与经济相互交融B．文化创新决定社会实践的发展
C．文化定能推动经济发展 D．文化发展要以经济为基础
32．近年来，中国音乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。

这说明
A．不同国家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的
C．世界各国的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的
33．某校通过举办“秀州儿女跟党走”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。

其体现的文化生活道理是
A．文化决定人的交往行为和交往方式 B．文化建设是思想建设的主要内容C．文化决定社会的全面发展 D．文化对人的影响来自特定的文化环境34．20XX年，浙江两所高校率先实行“三位一体”招生考试方案试点，即把考生高中会考成绩、大学组织的综合测试成绩和高考成绩按一定比例折算成综合成绩，以此录取大学新生。

“三位一体”方案
①是对现行高考招生方案的全盘肯定②是对现行高考招生方案的全盘否定
③是对现行高考招生方案的“扬弃”④是对现行高考招生方案的辩证否定
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、综合题（第35题6分，第36题10分，第37题8分，第38题8分，共32分）35．简要说明联系、发展、矛盾三者之间的内在联系。

（6分）
36．某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。

目前，上海的无证摊贩约5万个，上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证，这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。

（1）运用“人民群众是社会历史的主体”的相关知识回答，上海市政府在提升城市形象同时，重视民生问题的依据。

（4分）
（2）从对立统一的角度，分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。

（6分）
37．浙江省W中学积极探索学生多元发展平台，实施分类教学，按下表设置班级，在实践中取得了显著成效。

从具体问题具体分析的角度，谈谈你对W中学做法正确性的认识。

（8分）
38．文化是国家形象的灵魂。

蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉……中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。

运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。

（8分）
参考答案：
一、选择题（本题有35小题，每小题2分，共70分。

请选出各题中一个符合题意的选项，
二、综合题（第35题6分，第36题10分，第37题8分，第38题8分，共32分）35．①联系、发展、矛盾是统一的。

②矛盾是核心，是联系的根本内容，是发展的源泉和动力；联系实质上是矛盾的联系，是发展的前提；发展是联系着矛盾着的事物的前进方向。

36．（1）①矛盾双方既对立又统一。

塑造城市形象与解决民生问题存在一定的对立。

另一方面，塑造城市形象与解决民生问题具有统一性，塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要有利于维护和塑造城市形象。

②在二者关系问题上，应将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。

（2）①人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。

②上海市政府在提升城市形象同时，解决民生问题，体现了从人民的根本利益出发，坚持了群众观点和群众路线。

37．①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。

②W中学根据学生的不同兴趣、特长和目标等进行分类教学正是具体问题具体分析的表现，有利于挖掘学生潜能，促进学生成才。

38．①文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。

②文化反作用于经济，中华文化的发展和传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。

③文化越来越成为综合国力单键的重要因素。

中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国家形象。

④优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。

更多的人通过中华文化了解了中国，中国国家形象的提升增强了自尊心和自信心。