《母语》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案

《母语》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答
案
4.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。

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母语文兰姐姐打来电话，说父亲病重，要我立即回国。

我迫不及待地带上妻子和孩子，踏上了回国之路。

我已经有八年时间没有回国看望过父亲了。

这期间，父亲体恤我只身漂泊异乡，他坚持说，只要我在国外一心一意把事情做好，即使十年不回去看他，他也欣慰。

这八年来，我娶妻生子。

妻子是美国姑娘，父亲却说她有中国古典美。

我的儿子从出生起，父亲就从照片、录像、微信上看着他长到五岁。

父亲是语文教师，说话特别讲究用词，可看着孙子的相貌，却说了句不雅的话：“好！好！远缘杂交，必然生出优良品种。

瞧我孙儿，中美杂交的混血儿，还真是个具有中国风的洋娃娃呢！”
自父亲病重住院，他最急于完成的事就是写一份关于家产继承的遗嘱，字斟句酌，比他当年教书备课还认真百倍。

长空旅行，晴空万里，没有一丝云，失去了参照物的飞机像是定在了空中似的。

妻子忽煞问我：“我们很快要见到爸爸了，爸爸不懂英语，那我们怎么和他说话？”
我说：“这只能靠我翻译了。

见到爸爸，千万别提‘外’字、‘洋’字，爸爸死记着当年外国列强欺侮中国，这些都是爸爸的死敌。

”
妻子摇头，接着问：“这些既然是爸爸的敌人，为什么他会同意你学英语？还让你到美国？我就是一个外国人，爸爸对我也嫉恶如仇吗？”
我回答妻子：“爸爸就我一个儿子，中国有句古语叫‘可怜天下父母心’，为了儿子的前程，他只能选择忍耐，尊重儿子的选择。

至于你，爸爸会喜欢的。

”
“为什么？”
“中国有句成语叫爱屋及乌，意思是，喜欢一个人，连带着也喜欢和这个人有关的人或物。

你嫁给我这个中国男人，也就是中国人了。

”
妻子反问我：“你不是已经拿到美国绿卡了吗？
“我是美籍华人，本质上仍是一个中国人。

”
“那我们的孩子呢？”
“华人后裔，本质上同样是中国人。

国籍可改，种族不变。

”
妻子突然话锋一转：“我既然成为你这个中国人的妻子，那你为什么不教我中文？”
我窘迫地回答：“这是一个疏忽。

但是我们一直全身心地投入工作，更重要的是，无论是供职之处，还是家庭生活，我们都没有处在不说汉语不行的环境，所以顺其自然地一直在说英语。

”
妻子若有所思地回过头去，而我又沉进对父亲的回忆中。

父亲一九五八年上高中，那时节，资本主义国家一直都是中国的死敌，父亲除了外语，其他门门功课都是高分，考上了一所大学的中文系。

上了大学，直至被分配到他终生供职的那所高中，父亲依然如故地反对外语，一门心思地深研中文，甚至和外语老师争辩：“中国十几亿人，搞翻译、搞外交的人能占多大比例？可是无论在高中还是大学，无论你要考文科还是理科，外语却是每个学生必学的主课。

这简直就是浪费年轻的生命！外语能与博大精深的中文相提并论吗？在我认为，全世界任何语言，都不能和产生、繁衍、应用、完善、丰富、臻美了几千年的汉语相媲美的！中文用起来灵活方便，没有外语变格、变位、变这、变那的问题。

中文无论字、词、句，都是既简单明了又内涵丰富的。

声、形，静、动，尽呈万象！汉字形、音、意三住一体，形美可以赏目，音美可以悦耳，意美可以感心。

不管世界多么纷繁、奥妙，其中的音韵、色彩、样式、动态、内涵、情感，都可以涵纳于汉字简洁的
笔画之中，这是人类任何其他语种都无法企及、无法与之相媲美的！”
飞机终于降落了，我们来不及放行李就奔赴医院。

推开病房门，我含泪站在父亲面前，叫了声：“爸！”妻子、儿子也分别用英语叫了声“爸爸”和“爷爷”。

父亲楞了一下，看着我们，急于挣扎起身。

我立即对儿子说：“快问爷爷好。

”
儿子用英语说：“爷爷好。

”
父亲听了，皱了下眉，看着我。

我立即给父亲翻译：“你孙子问爷爷好呢！”
接下来父亲问：“叫什么名儿来着？”
我楞了一下，立即翻译：“爷爷问你叫什么名字呢。

”
儿子笑着点头说：“我的名字叫钟美。

”
父亲脸上洋溢出满足的神情，说：“这回我听懂了。

这个名字好！‘钟’‘中’同音，既好听又有意义。

过去美、英等大国瞧不起中国人，现在心甘情愿把姑娘嫁给中国人为妻，中国人民是真的站起来了！”
父亲接着问：“你娶媳妇八年了，娃也五岁了，难道媳妇和娃一个中国字都不认识，连一句中国话都不会讲吗？”
我低头不语，父亲曾在电话中多次问到这个问题，为了不让他失望，我都以沉默作答。

父亲悲伤道：“好啊，俅是中国人，说得一口流利的外国话，媳妇、孩子不认识一个中国字，不会讲一句中国话。

”父亲说着，老泪纵横。

我惭愧得无地自容，说：“爸，这都是我的疏忽。

但自我们在美国结婚生子，无论家庭生活还是社会工作，一直不存在不认识中国字、不讲中国话就过不去的场合和情况，加上我忙于工作，所以就顺其自然了。

”
父亲情绪激动，哽咽得无法再说话。

静了几秒钟，才一字一句地说：“你们先去弄口饭吃，爸这会儿感觉不太好，想静一会儿……”
我惴惴不安地带着妻子、孩子，由姐夫开车送至父亲家中。

行李还未搬完，姐姐打来电话，要我一个人赶紧返回医院。

我脑子里轰的一下，未及给妻子、儿子安排，就立即返回医院。

我飞跑进病房，见姐姐伏在父亲身上嚎啕大哭，待奔至病床前，见父亲已经故去。

姐姐拿出父亲的遗嘱，对我说：“弟，咱爸走了，伤心也没用了，你看看遗嘱吧。

你刚离开医院，爸就抖着双手撕毁了原先千修万改的关于财产继承的遗嘱，要笔，要纸，挣扎着重新写下这份最后的遗嘱。

”
我接过姐姐手中的遗嘱，泪眼朦胧地看见父亲在一张纸上赫然写下的四个大字：勿忘母语。

（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（）
A．父亲对儿媳的评价以及对孙子相貌的“不雅”评价，表明了他对儿子在美国娶妻生子行为的不满。

B．“晴空万里，没有一丝云”的描写，渲染了回国之路的悲凉气氛，烘托了主人公内心的沉痛心情。

C．小说运用插叙手法，通过一段回忆交代了父亲的成长背景和T作经历，合理解释了父亲的“排外”心理。

D．小说情节中，“字斟句酌”“千修万改”的遗嘱被撕毁，改立成新的遗嘱，是因为财产继承问题已不再重要。

E．父子语言对话的背后，隐藏着传统观念与现代观念的碰撞，体现了当下中国社会不同理念间的矛盾和冲突。

（2）小说以“母语”为标题，有什么作用？请结合全文简要分析。

（3）小说中的“父亲”这一形象有哪些特点？请简要分析。

（4）如何对待中文和外语，“我”与“父亲”态度不同。

你更认同谁的态度？请结合全文谈谈你的观点。

试题答案：【答案】（1）E （2）①情节上，“母语”串联起夫妻对话、回忆父亲、父子对话、父亲离世几个情节，使小说情节连贯、内容完整；②人物上，围绕“母语”，通过回忆父亲、父子对话和父亲立遗嘱塑造了极度热爱“母语”的父亲的人物形象；③主题上，父子对于“母语”有着不同态度，通过矛盾和冲突，点明并深化了小说“勿忘母语”的主题。

（3）①爱子心切：欣慰于儿子的发展，尊重儿子的选择，离世前立下遗嘱对儿子寄予厚望。

②热爱母语，民族意识强：上学和工作过程中对祖国和母语充满热爱之情。

③过于传统，有点顽固、偏激：过度排斥外语，思想保守，不够开明。

④工作认真、投入：分配到终生供职的高中后，一门心思地深研中文。

（4）观点一：认同“父亲”的态度。

①中文底蕴丰厚，博大精深，应该报以热情，深入钻研；②作为中国人，母语传承是每个人都有的责任，不能因国籍的改变，生活工作环境的限制而忽视；③面对以“语言失落”为代表的“文化失落”现象，应该以积极的态度来反省、思考，找寻出路。

观点二：认同“我”的态度。

①生活和工作的环境决定了适用何种语
言，个人应当顺应环境来使用语言；②语言是表达交流的工具，各种语言之间并无明显高低、优劣之分，无须强烈排斥外语；③成长于新的时代、背景，也应及时反省个体的角色在文化传承中是否缺位，以免导致不可挽回的后果。

【试题解析】（1）A项，“他对儿子在美国娶妻生子行为的不满”心理分析不完整，有不满的一面，也有“欣慰”的一面，具有复杂性。

B项，“渲染了回国之路的悲凉气氛，烘托了主人公内心的沉痛心情”分析过度，烘托了主人公内心的焦躁、不安，表现出主人公对未来的担忧；D项，“已不再重要”错误，财产继承问题在母语传承问题面前退居其次，并非不再重要。

）
（2）本题考查小说标题的作用，可以根据小说的情节的设置、人物形象的展现、主旨的表达等角度作答，情节上可以答出使小说情节连贯、内容完整；人物上，可以答出塑造了极度热爱“母语”的父亲的人物形象；主题上，可以答出点明并深化了小说“勿忘母语”的主题。

意思对即可。

（3）分析人物形象的方法：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。

②从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、正面描写和侧面描写等方法。

③从情节的发展来透视人物思想性格。

④从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。

⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。

本题可以抓住文中的“为了儿子的前程，他只能选择忍耐，尊重儿子的选择”“爸爸死记着当年外国列强欺侮中国，这些都是爸爸的死敌”“上了大学，直至被分配到他终生供职的那所高中，父亲依然如故地反对外语，一门心思地深研中文，甚至和外语老师争辩”“父亲在一张纸上赫然写下的四个大字：勿忘母语”等内容作答，意思对即可。

如有其他答案，可酌情给分。

（4）这是一道开放题，属于探究性质，首先要明确自己的观点，在认同“父亲”和“我”中任选一个，然后结合文中的具体内容提炼答案，如认同“父亲”的态度，可以从尊重母语、热爱国家等角度作答，如认同“我”的态度，可以从工作需要、文化交流平等等角度作
答。

答案不唯一，言之成理即可。

《母语》阅读题及答案。