江苏省苏州市高新区第三中学校七年级语文下册 14《短文两篇》导学案(无答案)(新版)苏教版

14、短文两篇
黄鹤楼
学习目标： 1、掌握“名”、“隅”、“尝”等常见文言实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。

2、欣赏我国古代的建筑艺术
3、体会本文严谨的结构和优美的语言.
学习重点、难点：1、体会本文严谨的结构和优美的语言。

3、体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建筑者高超的艺术造诣。

学习难点：1、体会本文严谨的结构和优美的语言。

2、体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建筑者高超的艺术造诣。

本课题教时数：1课时
教学方法：朗读，讲解，质疑，讨论
预习作业：
一、给加点字注音。

隅．（）祎．（）深邃．（）巃嵸
．．（）
檐．（）闼．（）井邑．（）
二、解释下列词语中的加点字。

西南隅．尝．驾黄鹤返憩．于此
遂．以名．楼耸构巍峨
巃嵸倚．河汉重檐
翼．闼．霞敞
坐窥．井邑形胜之最．也
课堂教学流程：
一、简洁导入新课（用时不超过1分钟）
……
二、背景介绍
……
四、出示自学指导
五、师生互动交流
1、本文依次介绍了黄鹤楼的哪些内容？
（第一层（_____句）__________________________________
第二层（第_________句）__________________________________
第三层（第________句）__________________________________
2、文中介绍黄鹤楼命名由来的句子是哪一句？
________________________________________________________________________
3、本文引用《图经》的话有什么作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4、黄鹤楼的美景由哪个字总领。

（_________ ）
5、找出描写黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点的词语，并用自己的语言描述。

（外观：________________________________________；
建筑结构：_____________________________________）
6、为了说明黄鹤楼这一外观特征和建筑结构特点，具体描写登楼所见的句子是哪一句？________________________________________________________________________
7、黄鹤楼最大的特征是“高”，作者是如何表现它的这一特征的呢?请联系原文相关语句作简要说明。

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8、文中有一个既是议论又是感叹的句子，是哪一句？
________________________________________________________________________
9、本文最后一句有什么作用？
________________________________________________________________________ 10．黄鹤楼与哪两个建筑并称为“江南三大名楼”?请写出有关黄鹤楼的诗句。

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、板书和课堂小结（1到2分钟）
……
中心思想：这篇短文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，交代了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

七、当堂训练（12分钟左右）
《黄鹤楼》阎伯理(14分)
州城西南隅，有黄鹤楼者。

《图经》云：“费神登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标巃蓯，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

6．解释下列加点词。

(4分)
州城西南隅．( ) 尝驾黄鹤返憩．于此( )
遂以名．楼( ) 高标巍峨
．．( )
7．下列选项中加点词意义不同的一项是( )(2分)
A．尝．驾黄鹤返憩于此 B．遂以．名楼
尝．奏荐某人为某官(《赵普》) 我以．日始出时去人近(《两小儿辩日》)
C．下临．江流 D．可尝驾黄鹤返憩于．此
后厅临．大池(《于园》) 于．杭州梵天寺建一木塔(《梵天寺木塔》) 8．翻译下列句子。

(2分)
坐窥井邑，俯拍云烟。

___________________________________________________________________________．9．划线句运用了什么修辞手法?体现了黄鹤楼怎样的特点?(2分)
_____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10．据唐李吉甫《元和郡县志》记载：“吴黄武二年，（孙权）城江夏，以安屯戍地也。

城西临大江，西南角因矶为楼，名黄鹤楼。

”可见黄鹤楼原是一座军事哨所。

如用此记载替换原文中的划线句，你认为好不好？请说明理由。

（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11．众多文人把黄鹤楼作为写作对象，表达各自的情感。

唐代诗人崔颢有《黄鹤楼》诗：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

”
仔细阅读，比较一下此诗与上文所表现的思想情感有什么不同。

(2分)
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
教学课题：14、短文两篇之于园
学习目标：1、疏通文意，能解释、翻译句子
2、了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。

3、体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建筑者高超的艺术造诣。

学习重点、学习难点：
1、了解本文按空间转换的顺序描写景物的写作方法。

2、体会古代园林建筑设计的精致奇巧和建筑者高超的艺术造诣。

本课题教时数：1课时
预习作业：
一、给加点字注音。

绝壑．（）槛．（）憩．（）啾．唧（）碧窈．（）二、解释下列词语中的加点字。

瓜洲步．所园．非显者刺．
处处款．之园中无他奇．缘．坡
后厅临．大池绝壑槛．外
蒙丛颓然碧窈
诸．俱．以假山显．可无憾．矣
三、解释下列每组中加点字的意思。

遂以．名楼事列《神仙》之．传
以以．空奇之亦荆吴形胜之．最也
俱以．假山显主人处处款之．
上．倚河汉尝驾黄鹤返憩于．此
上于
人不得上．其剑自舟中坠于．水
观其．耸构巍峨非显者．刺
其者
坐其．中有黄鹤楼者．
课堂教学流程：
一、简洁导入新课（用时不超过1分钟）
二、作者简介
……
五、师生互动交流一（研读第一段）
1、于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？为什么能证明？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2、这一段中，还有哪一句也照应了“非显者刺，则门钥不得出”这句话呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
小结：________________________________________________________________________
六、师生互动交流二（研读第二段）
1、看看它究竟奇在何处？（找出关键句）
________________________________________________________________________ 2．文中从哪几处描绘了磊石呢？（找出方位名词）
________________________________________________________________________
3．它们各自奇在何处？（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。

）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？
________________________________________________________________________ 5．它让人产生一种怎样的意境？
________________________________________________________________________
6、作者是怎样抓住于园山石和建筑的特征来营造富有诗意的意境？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7、文中“坐其中，颓然碧窈”之后能否加一句“以……奇”?为什么?请作简要分析。

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8、本语段的语言清新空灵，既传神又极有表现力，请选取你最喜欢的一句加以赏析。

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________________________________________________________________________
9、瓜州的园林亭榭有怎样的特点?作者为什么认为“至于园可无憾矣”
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
七、板书和课堂小结（1到2分钟）
中心思想：这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术构思。

八、当堂训练（12分钟左右）
阅读《于园》一文，完成6—11题。

①于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

②园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

③瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

6．解释下列句中的加点字。

(4分)
①主人处处款．之____________ ②园中无他奇．____________
③后厅临．大池____________ ④以．空奇____________
7．下面句中加点字的用法与其他几项不同的是哪一项?(2分)（）
A．富人于五所园．也 B．非显者刺．
C．葆生叔同知
．．
．．瓜洲 D．长如艇子
8．用现代汉语翻译“如深山茂林，坐其中，颓然碧窈”。

(2分)
［译文］___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9．用“／”给选文的第②段划分层次，并说说这样划分的理由。

(2分) ［答］_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10．瓜州的园林亭榭有怎样的特点?作者为什么认为“至于园可无憾矣”?(2分) ［答］_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11．有人说选文最后一句与文章内容没什么联系，应该删去。

你认为这一句应该删去吗?请说说理由。

［答］_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
阅读《短文两篇》，完成6-10题：（16分）
（一）
州城西南隅，有黄鹤楼者。

《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”
事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

（二）
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

6、下面句中加点词意思哪两组相同：（ ） （4分）
A 遂以．名楼
B 下临．
江流 以．实奇 后厅临．
大池 C 富人于五所园．也 D 上．倚河汉 E 如．
螺蛳缠 园．中无他奇 人不得上． 长如．
艇子 7、用现代汉语翻译下列句子：（4分）
① 重檐翼馆，四闼霞敞
②四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈
8、（1）《于园》按照空间顺序有层次地介绍于园。

阅读文章，按顺序将空格填写完整。

（3分）
（2）作者在《于园》中按照由前至后的顺序进行介绍，而《黄鹤楼》一文作者按照怎样的顺序介绍这座建筑，请举一例进行说明。

（2分） _____________________________________________________________________________
9、两文语言都优美而极具感染力，试选择赏析下面两句话中的一句：（3分）
⑴ 坐窥井邑，俯拍云烟 ____________________________________________________________________________ ⑵再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林 ___________________________________________________________________________
《黄鹤楼》阎伯理(14分)
6、角落 休息 命名 高大雄伟的样子
7、B
8、略
9、对偶，极力铺陈黄鹤楼的高大雄伟。

10、不好。

用神话传说能给黄鹤楼增添神秘的色彩，突出这座楼的不同寻常之处（1分），这既为下文伏笔，又表现了本文的主旨（1分）。

11、本文主要介绍黄鹤楼的雄伟高大的外观和结构的特点，突出黄鹤楼的地位和价值。

表现作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

崔颢的《黄鹤楼》重在表现诗人对仙去楼空，岁月不在的茫茫世事的慨叹和思乡之情。

《于园》
6、殷勤招待奇特的，罕见的临近因为
7、D
8、略
9、……以幽阴深邃奇/再后一水阁……（1分）
理由：第一层写于园奇在磊石；第二层写了水阁和四周的景色及感受。

10、瓜洲的园林亭榭特点是：都拥有巧夺天工的假山；
“无憾”是因为于园又是瓜洲园林中的佼佼者。

11、不能。

瓜洲众多园林和于园一样，凭借假山而出名，而于园更是诸园中的佼佼者。

这一句赞颂了能工巧匠的鬼斧神工和园林主人高超的艺术构思，进一步深化了文章的中心
《短文两篇》
6、E
7、略
8、后厅临大池卧房槛外再后一水阁
例：上倚河汉，下临江流，由上至下运用夸张手法写出黄鹤楼的高大
耸构巍峨，高标巃嵸；重檐翼馆，四闼霞敞，先写黄鹤楼整体形象，再对建筑结构具体描写，由整体到局部，或者说由远及进对黄鹤楼进行介绍。

9、⑴这句用了对偶的修辞手法（1分），写登楼的感触，悠闲自在地一“坐”，城乡之景
便尽收眼底，身微“俯”手轻“拍”，云雾之仙气便尽揽入怀（1分）。

这两句虽未说楼高，但一座直凌霄汉的高楼已矗立在读者的眼前（1分）。

⑵用了比喻的手法（1分），形象地写出水阁临架水上的姿态，“蒙丛”写出灌木丛生
覆盖地面的状态（1分）小河、灌木、鸟禽等景物动静结合写出幽远的意境。

（若有其他角度回答酌情批改）。