导学于行育人于心——参加“学困生转化交流会”随感

。
每 天我 都 利 用 闲下的时 间与
, ,
单元 检 测 中考 到 合 格 老师 就 会 把 球 还 给 他 他 极 不 情 愿 地 同意
了
。
他 友 好地交 流 渐渐 地她们成 了朋 友 他 的这 些 毛 病也在 老师的鼓 励 下 很快就改掉 了
, , 。
过后的一段 日子 里 他果 然 听话 多 了 两周后 在 单元 检 测 合 格
。
它会使 你在 不 断 的 教育实践中真 正 品味成功 的 快 乐 !
交 流会 中 大家诚 恳交 流 共 同找到 了 各年级学 困 生 目前 的 普 遍状况
1
:
班 级 里有一 个 叫 明明的同学 刚人 一 年级 时说 话平 翘 舌 不 分
, ,
,
,
初 到班 级 无 论 课上 和 课 下 他 说 出的话 总 会惹 来 同 学们 的 哄堂大
, 。
通 过 讨论 交 流 大家 一致认 为 转化学 困 生 提 升教学成绩 教
之 后 郭 老师 每 天 放学 又 单 独为 他 留一 份作
, , , , ,
教 知识 的同时 更 要 教 心
,
“
”
,
培 养智慧 的同时 更 要 育
:
。
,
“
业 练 读 生活 中常 见的平 翘 舌 词 语 每 天 读 给 爸爸妈妈 听 并 时常
:
人
”
。
一些老 教 师的 成功经 验 值 得 大家借鉴
鼓励他 过 了一段 时间 他 的 话渐 渐 多 了 起来 平 翘 舌 不 分 的毛 病
,
经 验 一 发现 闪 光点
,
:
四 年级 张 老师的班 级 里有 好几 个 男生 曾让 她伤 透 了脑 筋
—
、 。
坚持 中 的教育智慧
。
也基本没 有 了 久违 的笑 容 又 重 新 回 到 了 他 的脸 的 郭 老师一直坚 信 作 为一 名 教 师 保 持 一 颗 恒 久 的爱
,
宽容 中的教育 等待
,
。
绩 直 接 影响 了各年级 整 体成绩 的提 高
困 生 转化工作 的交 流 会
, 。 ,
。
就 此 问题 学校 又 召 开 了 学
心 用 心 去 关 爱 学 生 注 重 言传 身 教 不 光是 其 人 格 魅 力 的体现
她 的班 里有一 名学 生 的父
, 。
母 长期忙 于生意 无 时间照 顾孩子 的起 居 和学 习 久 而久 之使 孩子
,
有一 次 他 玩溜溜 球 时用 球伤 到 了一 位 同学 张 老师要 没 收 他 的溜溜 球 他 反 应 强 烈 老师 也没 有 让步 在 给 他 讲 明 了道 理 以 后
, , , , , , , ,
养 成 了 丢三 落 四 的 习 惯 并 时 常 不 完 成作业
,
看 到 这种情况裴 老
师并未 急于 打 电话 向其 父 母 告状 而 是 先 通 过多 种途径与他 的父
老师 和他 约 定 只 要他 以 后 上课 认真 听课 积 极 完 成作业 在下一 次
母 闲聊 从侧 面 了解 他 的 家庭情况
, ,
科 学 教 育
导 学 于 行 育人 于 心
参 加 学 困 生转 化 交 流 会 随 感
于恒 贤
“ ”
吉 林 市 丰 满 区 英语 实验 小 学
期中 测试后 学校 及时 召 开 了期 中质量 分 析 会 找 出 了成绩背
, ,
经 验 二 学 会理 解
:
, ,
后 的共 性 问题 各年级 各学 科 优劣 生 成绩悬殊 过 大 学 困 生的 成
。
中学 会 耐 心 地等 待
:
。
师 爱就 会 在孩子 的 心 田 滋 养 孩子就 会在教
, 。
师的教育与 呵 护 中走 向阳 光
几次话 表 面 上他表 示要 改 正 但 过后 什 么 都 忘 了
, ,
试都 处于及格 边 缘
的失 望放 弃 而沉 沦
, ,
。
多 次 单元 小 测 好几次 张 老师 都 想放 弃 不想 再管他 了 但 教
, 。
。
其
郭 老师 成功案 例 告 诉 大家 转化学 困 生 爱 心 是基 础 教育 要
:
, ,
中之 一的邓某 是 一 位 聪明 调 皮 的小男孩
, , 。
父 母 在 其 刚人学 时 就
,
从 心 开 始 从理 解 学 困 生的 言行 做起 在 理 解 中学 会宽容 在宽容
, , ,
离异 在校外 小 餐 桌食宿 他行 为 习 惯 总 是 有别 于 他人 如上课 不 听 讲 没 有 集体观念 学 习 成 绩 止 步 不 前 张 老师找 他本 人谈 了
。
家庭教育 缺 失
“ ”
,
家 长 对 孩子 的教育认 识 不 够 明确 且 大 多
“ ”
。
,
笑
话
。
久 而 久 之 明明产 生 了 自卑 心 理
, , ,
。
为 了避 免说 话 惹 人 笑 话 他
, , ,
把 重 心 放在 养 上 而 忽 略 了 育
, ,
另 外 一些 家庭在结 构 上发 生
、 、
,
选择 了沉默 除 了上 课 回 答 老师 的问题 外 不愿 和 同 学们 多 说 一 句
。
变化 单 亲家庭 愈 来 愈多的出现 导 致 个别学生 孤僻 任 性 贪玩 等 坏 习 惯 的滋生
, 。
面 对这种情况 郭 老师主动 来 到他 的 身边 向大 朋友一 样 与他
。
面对 面 地交 谈
。
要 纠 正 这 个 缺点 只 要 平 时多 与 老师 和 同 学们交
, , 。 , ,
公清感 意 志 缺 陷
,
这部 分 学 生 没 有 良好 的 学 习 习 惯 对学 习
, , , 。 , , ,
流 对易错 的平 翘 舌 注 意 积 累 区 分 时间一长 就 自然 改 正过来 了
, ,
毫 无 兴趣 视学 习 为负 担 学 习 目 的不明确 热 情 不 高
师 是 关键
。
同时 郭 老师还 教 育 班 级 的 其 他 同学 不要嘲 笑 他 要 像兄弟 一 样 去 关心 他 帮 助 他
, , , , , 。
随之 学 习 也 勇往 直 前 进 步 很快 !
, , , , ,
后 张 老师也 兑 现 了诺言 他 从老师手 里 接 过球 时 老师 从他 眼 里 看
,
班 里还有一 名学 生王某 很 小的时候 父母 就 离异 长期 得不到
, ,
。
经 验 三 学 会沟 通
“ ”
,
—用 六 年 级裴 老 师 认 为
:
, ,
激励 中的教育 幸福
“ ”
。
。
理 解 的 姿 态 走 进学 生 的童 心 会如
,
师 的职 业 道德 使 她 不 忍 心 让 这样 一 个 学生 由于他 的不 争气 和 自 己
。
润 物细 无 声 一 样 滋 润 学 生 的心 田