民办高校情商教育对学生就业能力培养的作用

民办高校情商教育对学生就业能力培养的作用
作者：贾小晨
来源：《现代经济信息》 2017年第15期
贾小晨长春光华学院
摘要：情商对于每一个人来说都是至关重要的，高情商的人往往到最后都可能成为大人物，所以一个人是否能在现代社会中取得成功与这个人的情商有着很大的关系，也会影响大学生就
业问题。

民办高校情商教育对于学生就业能力有着很大的帮助。

本文就是探索民办高校情商教
育对于学生就业能力培养的作用。

关键词：民办高校；情商教育；学生就业能力培养
中图分类号：G642文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)022-0-01
引言
民办高校普遍存在的一个问题就是大学生的就业率较低，而这个问题主要来源于当代大学
生整体就业能力不足的大背景下。

经过很多研究表明，当代大学生在校园内通过学习和培养所
获取的核心素质，是学生自身所有能力的集合，而不单单指某一项技能和能力。

21世纪是一个
人才竞争的年代，现如今的竞争不单单是指学习好坏和掌握专业知识的水平之间的竞争，更重
要的是情商的竞争，大学生情商的高低决定了大学生的就业情况。

民办高校中大学生作为大学生群体中的一部分，其就业能力不足的问题尤为明显，但是民
办学校关于民办高等教育与民办高校学生就业能力之间的关系，民办学生如何培养出高情商的
学生，从而使就业率有所上升，这些问题始终没有认真的思考和研究。

本文首先对情商与情商
教育的进行内涵简要的概述，再通过对民办高校情商教育对学生的作用进行论述，最后提出促
进大学生情商的措施。

一、情商与情商教育的内涵
情商称为情绪智慧，主要分为对内和对外两方面：对内是指对自己有充分的认识，了解自
己的天赋、特点，还能控制好自己的情绪，在遇到挫折和困难的时候有极高的容忍、接纳以及
鼓励自己的能力。

对外就是指运用自己的观察力去了解别人的行动，可以快速分析别人的情绪
反应，懂得如何与人接触，共同完成一项工作，最终完成共同的目标，可以科学的解决人际关
系问题，理解和分析自己以及别人的情绪和情感。

情商教育主要是指心理教育，目的在于培养和提高现代大学生的心理素质，使其有一个良
好的心态。

相关资料表明：如果能在生活中控制住自己的情绪、战胜情绪，他才能具备别人没
有的智慧，这种智慧不是天生的，而是经过挫折和困难慢慢磨练而成的。

在我们生活当中，高
情商人往往可以敏锐的看出自己与别人的情绪波动和情感状态，快速寻找产生情绪波动和情感
状态的根本原因，再进行自我调节，始终保持一个良好的心态。

反之，低情商的人就会产生消
极的心理，影响日常生活和工作。

因此情感教育已经得到教育部门的充分认识，民办高校将采
取不同的措施去培养学生的情商，使在今后的工作、学习上都能起到重要的作用。

二、民办高校情商教育对大学生就业能力培养的作用
1.情商决定人生成功与失败的关键
一位外国学者曾经说过：预测一个人未来成就，智商最多能占其成功因素的20%，其余的80%都源于其他因素。

其中，最为关键的因素就是情商，情商可以决定一个人是否成功的关键所在，也能反映出一个人对自己的认知程度，控制程度，遇到问题鼓励自己的程度、以及人际交
往能力。

一个人情商如果高就会清醒的了解自己并能掌握自己的情绪，能敏锐观察其他人的情
绪并能合理地反馈给他人情绪，能在日常生活中、学习以及工作等等层面上占据优势地位。

情
商高的人往往在工作和学习上更有效率，更容易得到满足，也会用自己的智慧去创造属于自己
丰硕的成果。

2.情商是当今时代及用人单位对人才素质的重要要求
21世纪是一个人才竞争的时代，是一个沟通、交流的社会。

人们要参与到社会生活中，适
应社会中的各种问题，未来的人才必须要有一定的人际交往能力。

这里竞争所指的就是相互竞争。

竞争到最后一定会有胜利者和失败者，而取得竞争的胜利，不仅仅是依靠自身强大的实力，还要学会与人合作才是赢得胜利的关键所在。

现代社会用人单位的需求发生了很多的变化，情商高低决定了学生的就业情况。

现如今用
人单位都会先给出基本条件要求和通过笔试进行初选，其次，用人单位会进行面试，通过一些
方法从细节上考察学生的情商素质，这一步就决定了学生是否能就业。

由此可以看出用人单位
在选人时除了学生的智商以外，还要看学生的性格特点、情感品质等情商因素，有些单位甚至
只招聘情商高的学生，注重学生做人的能力。

三、加强大学生情商培养的措施
1.转变教育理念
转变学生的就业观念是我们常听教育部门提出的一个建议，但是对民办高校自身而言，改
变学校的教育理念才是重中之重。

民办高校要了解自身的优势与不足，认识到学生在就业市场
中的地位，以科学的方法进行转变，在教育观念上实现两大转变。

第一个转变就是要把教育教
学的中心从培养学生的智力因素转变为培养学生的智力因素与非智能力因素相结合的教学目标，促进两者互相发展。

第二个转变在于教育教学以传授学生知识和训练学生做事能力为中心，转
变到传授知识和训练学生做事能力的同时，还要注重教育学生如何做人，使他们在德智体美等
方面都有所提高。

2.营造有利于民办高校学生情商教育的校园氛围
校园文化是高校特定的精神环境和文化氛围，其所起到的作用不低于教师传授知识的作用。

它可以在大学生不知不觉道德情况下接受教育。

情商教育主要目的就是为了让大学生有一个丰
富多彩的精神世界，具备正确的价值观和人生观，高尚的道德情操，完善的情感生活和良好的
心理环境。

因此要营造出有利于民办高校学生情商教育的校园氛围，主要分为四种：优化校园
文化环境、优化校园功德环境、优化校园物质环境、优化校园情商教育环境。

只要民办高校做
到以上四点，会大大提高该校大学生就业能力。

参考文献：
[1]增小云.以就业为导向的医学生情商教育途径探析[J].当代教育实践与教学研究:电子版,2016.
[2]吕春燕.以就业为导向的大学生情商教育策略探析[J].经济研究导刊,2015.
[3]李超.民办高校大学生情商现状的测评与分析[J].吉林省教育学院学报旬刊,2015.
作者简介：贾小晨(1985-)，女，吉林四平人，主要从事思想政治教育研究。