第一节 人口和人种5

教学设计

题目第一节人口与人种总课时5节学校星火一中教者杨春丽年级七年级学科地理设计来源自我设计教学时间2011年月日-- 日

教材分析（1）理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。（2）理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。

学情分析（1）运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布（2）学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。

（3）培养学生分析问题和进行地理思维的能力。

教

学目标（1）人口增长和分布特点。

（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。（3）世界三大人种的特点及分布地区。

重点

（1）人口自然增长率、人口密度的概念。（2）人口增长的地区差异。

难点（1）人口问题及对策。（2）三大人种的地区分布。

课

前

准

备

地球仪，世界地图，中国地图

总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

教学流程

分课时环节

与时间

教师活动学生活动

△设计意图

◇资源准备

□评价○反思

第一课时创设情景

导入新课

新课的

讲解

演示实验

练习与

作业

归纳总结

板书设计

导入新课

地球是人类的家园。人们把地球

称为“地球村”，而把自己则称为“地

球村的居民”。在上个世纪下半叶地

球村的居民急剧增长，以致人们惊

呼“人口爆炸了”。可见人口问题已

成为举世瞩目的全球性问题。所以

世界人口的数量、增长、分布和人

种等知识，树立正确的人口观，是

我们每位中学生都必需了解的地里

知识。现在我们就来学习第一节人

口与人种。

[活动1] 让学生结合课本65页活

动1，并根据平时的了解展开讨论。

并出示幻灯片（资料：地球上第50

亿位和第60亿位居民）

[过渡] 同学们都讲的很好，接下

来我们一起来探讨世界人口是怎样

增长的？

一、世界人口增长

[活动2] 读图分析问题。投

影展示“世界人口增长曲线图”从

该曲线图的变化你知道了哪些信

息？教师可以提示学生曲线图中，

曲线的倾斜程度越大，说明人口增

长的越快，然后引导学生分时段，

边观察曲线的倾斜程度，边分析人

口增长速度的特点。（通过读图，培

养学生综合分析的能力）

同学们，你们知

道现在地球上有

多少人吗？地球

上的人口总数又

是怎样变化的

呢？

为什么在18世纪

以前，世界人口

增长得十分缓

慢，而从20世纪

中期开始，世界

人口增长的速度

大大加快？

1830年以来，由

于现代医疗卫生

技术的进步，人

们生活水平的改

善和提高，婴儿

死亡率降低，人

的寿命延长，世

界人口增加的速

度就越来越快。

[设问过渡] 那

么一个国家或地

区人口增长的快

慢又用什么来衡

量呢？

分组讨

论，自由回答。

从“世界人口增

长曲线”图，我

们可以看出：在

18世纪以前，

世界人口增长

得十分缓慢；18

世纪以后，特别

是20世纪以

后，世界人口增

长的速度大大

加快.

分组讨论回答。

分课时环节

与时间

教师活动学生活动

△设计意图

◇资源准备

□评价○反思

第二课时创设情景

导入新课

新课的

讲解

演示实验

练习与

作业

归纳总结

板书设计

[活动3] 请同学们阅读课本P64页

“人口出生率、死亡率和自然增长

率示意图”，思考以下几个问题（1）

什么是人口自然增长率？它和哪两

个因素有关，并列出计算公式？(2)

当人口自然增长率＞0、＜0或＝0

时各表示什么意思呢？

[过渡] 接下来我们就用上面所

学的知识来解决以下几个问题。（学

以致用，让学生真掌握所学知识。）

[练一练1] 分组完成，请同学们

完成课本P65页活动2，计算四个国

家1998年的人口出生率、死亡率和

自然增长率。

出生率死亡率自然

高高高

（1）比较表中四个国家自然增长

率的大小，并从大到小排列。

德国的人口自然增长率与其他3个

国家有什么不同，这意味着什么？

[学生] 学生讨论回答

[练一练2] 世界上不同的国家或地

区，人口增长的速度是不同的。而

从大洲来看，非洲的人口自然增长

率是最大的，下面我们依据非洲人

口统计数据，完成非洲人口增长柱

状折线图？请两位同学到黑板上

画。

[教师投影演示] 在学生绘

制完柱状图后，教师再用投影图给

学生演示绘制过程，使学生真正掌

握。

[学生] 分组

讨论并由各小组

选代表回答。

[师生归纳总结]

人口自然增长率

是指某一地区在

一定时期内出生

人数减去死亡人

数与同期人口总

数之比，反映的

是人口在出生和

死亡相互抵消下

的增长情况。人

口自然增长率＝

人口出生率－人

口死亡率。当人

口自然增长率＞

0时，表示人口增

加，数值越大，

表示增加越多，

也就是人口增长

快；当人口自然

增长率＝0时，表

示人口既不增

长，也不减少，

也就是人口停止

增长；当人口自

然增长率＜0时，

表示人口减少，

数值越大，表示

减少越多，也就

是人口减少快。

[过渡] 通

过以上一系列

活动，我们可以

看到世界人口

在不断增长，而

且增长速度在

不断地加快。但

各国由于国情

的不同，人口的

增长速度不一，

从而导致世界

人口的分布极

不均衡。