论军官教育团创建时期朱德的军事教育思想及其现实意义

论军官教育团创建时期朱德的军事教育思想及其现实意义
李茹茵
（南昌航空大学马克思主义学院 江西南昌 330063）
【摘 要】 1926年至 1927年初，朱德在南昌创办第三军军官教育团，将其实质办成共产党培养军事干部的学校。

朱德的军事教育思想主要是：加强对人才的培养；注重教育团的教学改革；身教重于言教；注重理论与实践相结合。

朱德的军事教育思想的现实意义：有利于我国军事思想的发展；有利于继续加强对人才的培养；有利于实行更加完备的管理措施。

【关键词】 朱德；军官教育团；军事教育思想；现实意义
加强和重视军事教育是朱德军事思想的一个重要组成部分。

在朱德同志辉煌壮阔的人生篇章中，创办第三军军官教育团无疑是其生命中一段精彩的剪影，这一时期的军事教育思想，无论是对军官教育团的建设和管理，还是对于我国今天军事教育的发展，都有着极其重要的现实作用。

一、军官教育团的创办
1924年到1927年爆发了轰轰烈烈的反对帝国主义、反对封建军阀的革命运动。

这场大革命席卷全国，规模宏大、影响深远。

革命阵营内部矛盾不断激化，反革命逆流迅速增长。

中国共产党逐步认识到要领导革命，需要许多政治上进步，军事上具有一定素质的干部，需要培养自己的人才，建立自己的革命军队。

1926年底1927年初，朱德离开杨森回到武汉。

根据中共中央的指示，前往江西南昌。

当时，国民党第五路军正驻防江西，总指挥叫朱培德。

此人原在滇军工作，是朱德在云南陆军讲武堂时的同学。

朱培德想利用朱德非凡的军事才能和在滇军的人际关系，为他培训滇军军官，提高部队的素质，加强战斗力，以便将来扩充实力。

[1]因此，决定在南昌创办第三军军官教育团，让朱德担任团长。

同时也为共产党培养一批军事人才。

在朱德同志亲自主持下，学校很快创办起来，定名为国民革命军第三军军官教育团，名义上隶属第三军，实际上接受共产党中央军委领导。

校址选定在南昌市进贤门里花园角的讲武堂内，朱德同志任团长，魏瑾钧任党代表，刘介眉任副团长兼参谋长(后为陈奇涵同志)，还建立了团部各机关。

经过近一个月的筹备，到1926年底，学校开始接收学员。

[2]
二、军事教育思想
朱德，作为人民军队的主要缔造者之一，在军事方面的才能非常突出。

在创办军官教育团的过程中，使其的才能得到了很好的发挥。

而军事教育的思想，主要表现在以下几个方面。

1、加强对人才的培养
在大革命时期，朱德就明确指出: “加强教育，提高战斗力，训练自己成为国家民族的劲旅，成为党战无不胜无坚不摧的铁军，乃是我们部队目前重要的任务”。

[3]因此，在创办军官教育团的过程中，就把培养大批的人才作为重要的目标，当时，教育团的共产党组织虽是公开的，但党员及其活动是带秘密性的。

党组织有计划地在进步学员中逐步发展党员，最初每连只有一、二人至四、五人，到学期结束前，每连已经发展到数十人，有的连甚至达到全连学员的二分之一左右，先后共发展了300多名共产党员。

教育团很快成为了南昌的一个革命基地和堡垒，而对人才的培养，也为之后的活动提供了必要的人才需求。

2、注重教育团的教学改革
最初，学校和其他旧式的军校差不多每天三操两讲堂。

但在党和朱德同志以政治思想训练为主、军事学术训练为辅的教育方针指导下，教育团的教育方法很快就有了改变，逐渐改为两操三讲堂，三操三讲堂，最后是两操四讲堂。

[4]在军事方面，课程的设置主要有步兵操典、射击教范、持枪教练、实弹演习、刹杀教练、体操教练等，有时早晚也会进行跑步和唱军歌，偶尔会进行夜间紧急集合，同时，在训练过程中，对教员要求严格，讲求效率；在政治课程方面，主要有社会问题、农民问题、工人问题、革命问题，同时用马克思、列宁主义进行思想教育。

他们也会邀请郭沫若、方志敏、邵式平等讲课。

通过对政治和军事两方面的调整，使军官教育团的发展取得了显著的进步。

3、身教重于言教
朱德在担任第三军军官教育团团长的同时，也担任了南昌公安局局长等多个职务，但他的办公室设施非常简单，衣着也极为朴素。

在日常的生活中，他是一个和蔼可亲、平易近人的领导，经常在办公室接见学员，倾听他们的问题，解答他们的疑惑。

对学员的思想教育，总是以理说服为主，尊重学员的民主权利。

[5]同时，在日常生活中，朱德也十分关心学员，夜晚查寝的时候帮助学员盖被子；在野外练习时，让身体不舒服的学员骑马，而自己和其他学员一起步行；在训练过程中，如果有学员动作做的不规范，或者是出错，朱德都会耐心的给他们指导，直至完全学会。

因此，学员们不仅把他当作首长，也把他当作亲人和学习的楷模。

4、注重理论与实践相结合 
朱德一方面在军官教育团里教育和培养学员，让他们学习理论知识；另一方面，也带他们参加一些革命活动，完成相应的革命任务，并在革命实践中培养革命思想。

1927年3、4月间，蒋介石叛变革命，在全国各地大肆屠杀革命志士。

血雨腥风中，朱德领导的军官教育团学员以大无畏的革命精神，英勇地投入反蒋的革命洪流中。

江西省主席朱培德对军官教育团的革命行动极为惊恐，借“剿匪”的名义把他们调往赣东。

仅仅一个多月的时间，教育团不仅平息了真正的匪患，并在“剿匪”的掩护下，镇压了一批反动的土豪劣绅，有力地打击了封建势力，扶植和促进了工农革命运动的发展。

军官教育团的学员也从中学到了实际斗争的考验和锻炼，提高了军事能力。

在南昌“四二”暴动中，军官教育团积极支援南昌群众的革命行动，捣毁了国民党江西省党部，抓住了反动头子程天放，狠狠地打击了国民党右派的反共反人民的嚣张气焰。

此外，随着国共第一次合作的破裂，国民党开始进行大规模的清党运动。

为武装反抗国民党的血腥屠杀政策，中共中央派朱德返回南昌做起义的工作。

8月1日，南昌起义爆发，朱德率领军官教育团部分学员参加起义，从此踏上革命的新征程。

三、现实意义
如今，我国已经进入了新时代，十九大报告中指出，国防和军队建设正站在新的历史起点上。

面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，构建中国特色现代作战体系，担当起党和人民赋予的新时代使命任务。

1、有利于我国军事思想的发展
朱德的军事思想，在我国的发展过程中起到了重要的作用。

无论是对人才的重视，还是对政治和（下转第99页）
领导下推动政府治理、社会调解和居民自治良性互动，各担其责、人人参与。

要最大限度地调动人民群众参与社会治理的积极性，调动一切积极因素，以社会自治激发社会活力。

构建一套系统完备、高效权威的矛盾纠纷化解机制，使人民群众通过各类协商对话平台，进行民事调解和商事调解等。

必须对各种纠纷化解制度进行分层、明确各主体应有职能和职责，科学、系统地实现各种矛盾化解方式的有效衔接、互相协调。

要进一步整合人民调解资源，推动矛盾纠纷调解工作的常态化、制度化与规范化。

注重把单一的人民调解与其他各种调解形式、调解手段有机结合起来，让人民调解回归本位，在公共法律服务体系中发挥更大的作用，服务于党和国家现阶段社会治理创新的总目标，最终实现基层社会依法自治、良法善治。

三、新时代人民调解工作创新发展的思考
1、完善调解机制，构建大调解格局
完善相关立法，推进人民调解法治化。

加强基层人民调解工作的制度建设，通过完善相关立法，进一步明确人民调解的适用范围、组织形式、调解员的选任与聘用方式、人民调解协会的功能和职责等。

推动人民调解、行政调解、司法调解三位一体，形成齐抓共管，上下联动的大调解工作格局。

还原人民调解自治性的本质属性，大力构建社会自治型的人民调解。

[1]淡化人民调解工作的行政化色彩，将人民调解作为公共法律服务体系建设的重要内容，纳入公共法律服务平台建设的整体规划中。

鼓励社会组织设人民调解委员会，由政府给予适当财政补贴。

在商事调解和专业性调解中引入市场机制，畅通政府购买人民调解服务的途径和方式。

2、探索行业性、专业性人民调解建设
针对特定行业和领域出现的难点、热点矛盾纠纷，成立拆迁、土地、交通、城市管理等行业性、专业性调解委员会，扩大专业性行业性调解组织覆盖面。

在矛盾纠纷多发的社区和企事业单位，推行人民调解队伍专职化、专业化。

调解员队伍的综合素质决定着调解工作的成效。

加强人民调解员队伍建设，进一步规范和细化人民调解员的选用聘任程序、岗位职责、考核选拔等管理工作，提高人民调解队伍整体素质。

建立调解人才信息库，按需配备专职调解员。

建立律师调解制度。

律师调解是推动法治社会建设的有效途径。

开展律师调解，律师以调解员的角身份组织当事人协商解决纠纷，提升专业化调解水平。

同时也可以进行普法宣传，引导和支持人们理性表达诉求，提高人民调解的社会公信力和调解成效，协助党委、政府和有关部门处理信访问题和群体性事件。

3、高度重视人民调解信息化和案例库建设
利用现代信息技术，促进互联网技术与人民调解工作的深度融合。

制定责任目标，推动建立“互联网＋人民调解”信息化工作平台建设，搭建矛盾纠纷综合化解治理平台，[2]确保矛盾纠纷在第一时间得到调处，全面提高人民调解信息化工作水平。

运用大数据技术智能分析，确定评价指标，客观全面地分析评价人民调解员工作情况，并对矛盾纠纷情况进行科学分析，[3]推进部门之间信息共享应用，掌握社会矛盾纠纷变化发展趋势，科学预警社会矛盾风险点，为政府决策提供依据。

加快推进人民调解案例库建设。

规范工作、指导业务、强化培训，全面提升人民调解工作质量水平。

要明确人民调解案例选编的范围、严格人民调解案例选编的标准、遵循人民调解案例选编的格式、加强对案例选编的组织实施。

【注 释】
[1] 廖永安，刘青.构建全民共建共享的社会矛盾纠纷多元化解机制[M].光明日报,2016.04.13.
[2] 邢文娟.人民调解视阈下的东莞多元纠纷解决机制研究[J].中国市场,2019.3.
[3] 杨劲松.人民调解信息化的天津探索[J].人民调解,2018.12.
【作者简介】
粘凌燕（1981.2—）女，山东烟台人，硕士研究生，烟台市委党校副教授，研究方向：法治与社会管理.
军事教育的严格把关，无论是对理论与实践相结合的应用，还是其自身的亲力亲为，都在当时起到了功不可没的作用。

如今，我国军事思想的发展，应该借鉴朱德的军事思想，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

学习其中的优势，促进我国军事的发展，早日实现我国的强军梦。

2、有利于继续加强对人才的培养
军官教育团创办的过程中，朱德一直把对人才的培养放在重要的位置。

而在新时代的今天，我国也一直着眼于实现中国梦强军梦。

适应新时代的发展要求，加强军事人才培养体系建设，建设创新型人民军队，无疑是非常重要的方面。

因此，我们仍然要把培养人才放在首要的位置，选择优秀且适合的人，成为人民军队中的一份子，为我国强军梦贡献出一定的力量。

3、有利于实行更加完备的科学管理
军队的发展和进步，离不开科学有效的管理措施。

朱德实行的教学改革，是为了使军队可以朝着系统化、理论化、体系化的方向发展，促进其更好的进步。

反观今天的时代，应该继续深化国防和军队改革，推进军事管理革命，完善和发展中国特色社会主义军事制度。

树立科技是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，同时，全面从严治军，推动治军方式根本性转变，提高国防和军队建设法治化水平。

[6]
四、结语
朱德同志一生戎马倥惚，跌宕起伏。

在大革命之际，朱德同志以其丰富的革命经验，执着坚定的革命信仰，高尚的人格魅力为军官教育团注入了革命活力，为中国共产党培养和输送了一批革命军事人才。

而在军官教育团创立时期的军事思想，更是成为一笔宝贵的财富。

即使时间流逝，他的军事思想对于今天实现强军梦仍然发挥着重要的作用。

【参考文献】
[1] 刘启光，潘克定.朱德元帅的故事[M].天津:新蕾出版社,1986.33.
[2] 何静修.回忆朱德[M].北京:中央文献出版社,1992.140.
[3] 中央文献研究室.朱德选集[M].北京:人民出版社,1983.95.
[4] 朱德.星火燎原 1[M].北京:解放军出版社,1979.35.
[5] 王小玲，曹佳倩.八一记忆 文物背后的故事[M].南昌:江西人民出社,2015.30.
[6] 习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].北京:人民出版社，2017.14.
【作者简介】
李茹茵，南昌航空大学马克思主义学院马克思主义理论专业研究生.
（上接第103页）。