2019年中考历史复习第一部分中国古代史课时训练2夏商周时期早期国家的产生与社会变革练习1

课时训练(二)夏商周时期:早期国家的产生与社会变革
一、单项选择题
1.[改编题]《史记》记载:禹年老时,推荐伯益作为继承人。

禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置,开始了“家天下”的历史。

材料反映了()
A.禅让制开始出现
B.世袭制代替禅让制
C.分封制开始出现
D.分封制代替禅让制
2.[2018·福建]小游同学撰写的历史小论文关键字词:西周、王、侯、制度。

他研究的内容是()
A.分封制
B.郡县制
C.科举制
D.行省制
3.[2018·青岛]黄仁宇在《中国大历史》中写道:“周代的诸侯,有王室的家属、商之子孙,和现有各部落国家的首长。

他们按国之大小,理论上以五等面积,封为五级。

这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。

”材料不能说明()
A.周朝实行分封制
B.分封对象包括亲属、殷商遗民等
C.分封制对后世产生深远影响
D.诸侯拥有不同的权利和义务
4.[2018·烟台]在中华民族的血脉中,一直流淌着“工匠精神”的基因,下列两件绝世青铜器体现了哪一朝代的成就
()
四羊方尊司母戊鼎
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.秦朝
5.[2018·绥化]我国有文字可考的历史从商朝开始。

这一文字是()
A.甲骨文
B.金文
C.小篆
D.隶书
6.[2018·滨州]以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是()
A.国家产生
B.文明起源
C.政权分立
D.社会转型
7.[2018·宿迁]在我国古代,人们会以“牛”“耕”作为名,如孔子的弟子司马耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。

牛耕的使用开始于()
A.春秋战国时期
B.秦汉时期
C.隋唐时期
D.明清时期
8.[2018·湘西]春秋时期第一个霸主是()
A.晋文公
B.齐桓公
C.楚庄王
D.越王勾践
9.[2018·江西]“赵王闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将以击秦。

括军败,卒四十万人降武安君(白起),(武安君)乃挟诈而尽坑杀之,遣其小者二百四十人归赵。

”材料描述的战争是()
A.城濮之战
B.桂陵之战
C.长平之战
D.赤壁之战
10.[2018·内江]战国中后期,诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象,其中的“一强”是指()
A.秦
B.吴
C.楚
D.越
11.[2018·聊城]对联“恢拓禹功名父子;创开天府古神仙”称颂的人物()
A.治理了黄河水患
B.编著了《道德经》
C.修建了都江堰
D.开凿了大运河
12.[2018·青岛]吕思勉在《中国的历史》中写道:“从春秋的末期,久已寂寂无闻,入战国的初期,又国多内难。

又因为僻处西陲,开化最晚,大家都有些瞧不起他。

”“他”是指()
A.楚国
B.秦国
C.齐国
D.魏国
13.[2018·泸州]《史记·商君列传》记载:“令民为什伍,而相牧司连坐。

……告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。

……行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼……”这反映了商鞅变法()
A.注重法治,稳定社会秩序
B.承认土地私有,发展经济
C.推行县制,便于国家管理
D.推动民族交融,富国强兵
14.[2018·泰州]近代学者梁启超在《中国六大政治家》中,将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。

商鞅变法的内容中,最能触动旧贵族利益的是()
A.推行县制
B.奖励军功
C.奖励生产
D.承认土地私有
15.[2018·安徽]王国维说:“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸于九流各创其学说。

”他意在说明()
A.分封制的崩溃
B.商鞅变法的作用
C.兼并战争的后果
D.百家争鸣的原因
16.[2018·黄石]社会主义核心价值观中的“诚信,友善”,体现了中华民族的传统美德。

它源于中国古代的“仁、义、信”等思想。

中国古代的“仁、义、信”思想属于()
A.儒家思想
B.墨家思想
C.道家思想
D.法家思想
17.[2018·达州]在达州市中小学班级管理经验交流会上,刘老师将自己的心得概括为:“班级管理如烹小鲜,应该无为而治,同时要强化德育教育,让学生懂得仁爱。

”他的管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张()
A.儒家法家
B.道家兵家
C.道家儒家
D.墨家儒家
18.[2018·枣庄]从两千多年前墨子和学生做成小孔成像实验,到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”,量子科学领域有望成为中国对外的新名片,闪耀世界。

而墨子的思想主张则是
()
A.“春秋无义战”
B.“无为而治”
C.“兼爱”“非攻”
D.“为政以德”
19.[2018·郴州改编]春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣,涌现了许多大思想家,对后世乃至世界文化都产生了深远的影响,是宝贵的历史遗产和精神财富。

战国时期的百家争鸣,促进了我国古代学术思想的发展。

其中法家学派代表人物韩非的主张是()
A.“无为而治”
B.“兼爱”“非攻”
C.“以德治国”
D.“以法治国”
二、非选择题
20.[改编题]阅读下列材料,回答问题。

材料一商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。

商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东(1)材料一中毛泽东认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”,请结合所学知识加以说明。

材料二为政以德,譬如北辰(北辰:北极星),居其所而众星共(共:通“拱”,环绕)之……子为政,焉用杀?子欲善而民善矣……
——《论语》(2)材料二是哪位思想家的言论?他是哪一学派的创始人?他的核心思想是什么?
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参考答案
1.B
2.A [解析] 本题考查分封制。

西周时期确立了分封制,秦朝建立郡县制,隋朝确立科举制,元朝确立行省制。

故本题选
A 项。

3.C [解析] 本题考查分封制。

材料中的内容介绍了分封制在周朝实行、分封的对象、诸侯的权利和义务等 没有介绍
分封制的影响。

故本题选 C 项。

4.B [解析] 本题考查商朝青铜器。

图片中的两件青铜器都出现在商朝。

故本题选 B 项。

5.A
6.D [解析] 本题考查春秋战国时期的时代特征。

春秋战国时期的大变革体现在社会转型上 逐渐进入封建社会。

国家
产生是夏商周时期总的时代特征;文明起源是史前时期的时代特征;政权分立是三国两晋南北朝时期的时代特征。

故本
题选 D 项。

7.A 8.B
9.C [解析] 本题考查长平之战。

据题干关键信息“赵王闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将以击秦”并结合所学知识可
知,在秦赵长平之战中,赵王任用赵括为将,导致了赵国军队的大败。

故本题选 C 项。

10.A
11.C [解析] 本题考查都江堰。

根据题干“恢拓禹功名父子”“天府”可以判断是在四川地区,而且是与治水有关。

故本题选 C 项。

12.B [解析] 根据材料中的“僻处西陲”并结合战国七雄的位置可知,该国家是秦国。

故本题选 B 项。

13.A
14.B [解析] 本题考查商鞅变法。

商鞅变法的内容中规定,奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。

这一措施直接
损害到旧贵族的利益。

故本题选 B 项。

15.D [解析] 本题考查百家争鸣。

王国维认为随着周王室的衰微造成分封制不断瓦解,而且新的社会制度尚未完全形
成,加之社会各阶层的不同需求,才出现了“九流各创其学说”即百家争鸣的情况。

所以他意在说明百家争鸣的原因。

故本题选 D 项。

16.A17.C18.C19.D
20.(1)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。

所以说“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”。

(2)孔子。

儒家学派的创始人。

核心思想是“仁”。