2024年幼儿园大班手工教案5篇

2024年幼儿园大班手工教案5篇
一、教学内容
本教案依据幼儿园大班手工教学要求，选取《幼儿手工活动指导》第5章“生活中的手工艺品”作为主要教学内容。

详细内容包括：
1. 教材章节：第五章——生活中的手工艺品。

2. 教学内容：利用废旧物品进行手工艺品的创作，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解生活中废旧物品的再利用价值，培养环保意识。

2. 通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，利用废旧物品进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

四、教具与学具准备
1. 教具：废旧物品（如瓶盖、纸管、彩纸等）、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 学具：每组一份废旧物品、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示利用废旧物品制作的手工艺品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）
教师讲解制作步骤，并进行示范，让幼儿了解制作过程。

3. 创作实践（15分钟）
幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问。

4. 随堂练习（5分钟）
教师挑选部分作品进行展示，引导幼儿互相评价、学习。

六、板书设计
1. 生活中的手工艺品
2. 制作步骤：
a. 收集废旧物品
b. 设计创作方案
c. 动手制作
d. 完成作品
七、作业设计
1. 作业题目：利用废旧物品制作一个手工艺品。

2. 答案：根据个人创意，制作出具有特色的手工艺品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集废旧物品，进行更多的手工创作，培养环保意识和动手能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的选取与环保意识的培养
2. 教学过程中的实践情景引入和讲解示范
3. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，利用废旧物品进行创作
4. 板书设计中的制作步骤
5. 作业设计中的创意发挥与家庭拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与环保意识的培养
在教学内容的选择上，应注重废旧物品的再利用，让幼儿认识到生活中的废弃物具有二次价值。

在教学过程中，教师需强调环保意识，引导幼儿从日常生活中做起，养成节约资源、保护环境的好习惯。

二、教学过程中的实践情景引入和讲解示范
实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节，教师可以通过展示精美的手工艺品，让幼儿感受到废旧物品的神奇魅力。

在讲解示范环节，教师应详细讲解制作步骤，并进行实际操作，以便幼儿更好地理解和掌握。

三、教学难点：如何引导幼儿发挥想象，利用废旧物品进行创作
1. 提供丰富的废旧物品，让幼儿自由选择，激发创作灵感。

2. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象。

3. 教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题，给予适当的建议。

四、板书设计中的制作步骤
板书设计应简洁明了，制作步骤要清晰易懂。

具体补充如下：
1. 收集废旧物品：介绍各种可再利用的废旧物品，引导幼儿关注生活中的可回收资源。

2. 设计创作方案：鼓励幼儿展开想象，设计独特的手工艺品。

3. 动手制作：讲解制作技巧，指导幼儿动手操作，培养动手能力。

4. 完成作品：展示作品，让幼儿体验创作的喜悦。

五、作业设计中的创意发挥与家庭拓展延伸
1. 作业题目：鼓励幼儿发挥想象，利用废旧物品制作一个具有创意的手工艺品。

2. 家庭拓展延伸：倡导家长参与幼儿的作业制作，共同收集废旧物品，进行家庭手工创作活动，增强亲子关系，提高环保意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达要清晰、简洁，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 语调要亲切、生动，富有感染力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过展示精美手工艺品，激发幼儿兴趣。

2. 讲解示范：10分钟，详细讲解制作步骤，进行实际操作示范。

3. 创作实践：15分钟，给予幼儿充足的时间进行创作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：5分钟，展示作品，引导幼儿互相评价、学习。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极参与，充分表达自己的想法。

3. 教师应及时给予反馈，肯定幼儿的积极表现。

四、情景导入
1. 利用精美手工艺品，营造有趣、生动的实践情景，吸引幼儿注意力。

2. 结合幼儿生活经验，让幼儿感受到废旧物品的再利用价值。

3. 通过互动提问，激发幼儿的好奇心，为后续教学环节做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容的选择：是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。

2. 教学方法的运用：是否注重启发式教学，激发幼儿的主动性和创造性。

3. 课堂氛围的营造：是否轻松愉快，让幼儿敢于尝试、乐于分享。

4. 教学难点的突破：是否针对教学难点进行有针对性的指导，帮助幼儿克服困难。

5. 教学时间的分配：是否合理，确保每个环节都能顺利进行。

6. 课堂提问的设计：是否具有启发性，引导幼儿思考和参与。

7. 教学效果的评估：是否关注幼儿在知识、技能、情感等方面的全面发展。