2021年东乡一中高三语文上学期期末试题及答案

2021年东乡一中高三语文上学期期末试题及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
我国电视综艺节目发展主要经历了四个时期。

①综艺表演类节目时期：始于20世纪90年代初兴起的《综艺大观》等央视节目，这类节目一经开播就得到观众的认可。

这类节目集知识性、趣味性、娱乐性、参与性为一体，融合了高雅品位和大众品位，在人们审美内容非常贫瘠的20世纪，极大地满足了受众观赏需求。

但由于缺乏与观众的互动，节目形式单一，最终退出荧屏。

②游戏娱乐类节目时期：1997年湖南卫视《快乐大本营》的推出改变了人们心中电视节目的形象。

这类节目以明星为招牌，一改往日国内综艺节目的正统、庄重，以活泼、清新、娱乐的新风尚掀起了电视娱乐节目的高潮，但也造成了娱乐节目克隆成风的现象。

③益智竞猜类节目时期：2000年前后，以央视的《幸运52》为代表的竞猜博彩类节目开始进入人们的视线。

这类节目采用问答的形式进行，并对选手进行物质金钱的奖励。

此类节目与前两种类型的娱乐节目有一个本质的区别——节目的主体由明星变为普通百姓。

这体现出精英文化逐渐向草根文化靠拢。

但《幸运52》节目因基本模式老化、题目和游戏环节的理念跟不上时代的发展，最终被央视砍下。

④大众选秀类节目时期：以2005年《超级女声》的红极一时为开端，引发各大卫视相继制作各类“真人秀”节目。

这类节目的特点是平民参与和评判过程的完全公开化，特别是节目的全程跟踪式直播吸引了众多的眼球。

选秀节目可以说达到了中国电视20年娱乐节目的高峰。

此类节目目前颇受诟病，引发社会的热烈讨论，但收视率依然突出。

(摘编自闫亚红《论中国电视综艺节目的发展》)材料二：
媒体获得新生的根本出路在于多样化的竞争。

没有收视率，作品卖不出去，便不给或少给稿酬，长期下去甚至请编导走人，将媒体关门。

必须通过生存竞争来无情地淘汰各类混饭者，这样才能逼着有关人员物色人才，考虑办出自己的特色，立足创新，而不是简单地模仿。

必须正视媒体平庸化的根本缺陷，在通俗文化之外，应当致力于培育精英文化。

不能只是让一批通俗明星占领媒体的大部分空间，而应开办形式活泼生动、思想敏锐的各类专家论坛、辩论会，在现有各类专
家中有意识地培养能说会道、能吸引观众的名主持人、领衔专栏，推出真正具有文化底蕴和修养的节目明星。

编导应当有自己的文化素养和鉴赏力，诸如什么是通俗文化，什么是精英文化，什么时候什么对象适合用通俗方式表达，什么时候必须用雅文化的形式，都需心中有数。

比如，在元旦、国庆等庄重的节日之夜，几乎不播通俗歌曲演唱会，而是实况转播国家音乐厅的古典音乐会或演讲会，以便与其气氛相称。

如果以为对所有的对象都可以用通俗文化来表达，那就大错特错了。

世界已经进入多元文化竞争的时代，媒体形象的单一化显然与此潮流格格不入。

媒体如不能为广大受众提供丰富多样和不断更新的产品，而是靠王婆卖瓜、耍点噱头、明星充数，搞点有奖促销，长此以往，其失宠之势将不可逆转。

(摘编自顾肃《电视的名字叫平庸》)材料三：
作为电视娱乐的一种，综艺节目最近几年由于强化和突出了它的感官刺激和游戏娱乐功能强调“娱乐至上”，引来一些批评。

在市场经济中，电视台和电视节目都把经济利益作为其生存的根本，本也无可厚非。

毕竟作为商业社会的产物，经济利益的重要性不言而喻。

但作为传统媒体中的重要角色，电视不仅是提供信息的来源，它也成为人们的一种生活方式。

因此随着收视率的激增，其影响力也会呈几何指数增长。

然而在娱乐至上和收视率竞争日趋激烈的当下，各家电视台纷纷降低收视门槛，同质化模仿，尽可能地满足最为多数的收视需求，于是只要能吸引眼球、产生名气、提高卖点，就意味着效益、金钱。

因此在追求收视率这一前提的指导下，许多节目制作者不惜降低节目格调，以低俗化的内容吸引受众眼球，从而导致了综艺节目的低俗化。

根据传播学的教养理论，人们对客观世界的认知很大程度是根据媒介的传播内容来进行建构的。

因此，媒体必须扮演好“社会教师”的角色，承担起其职责。

大众媒体不仅要提供娱乐，更重要的是要发挥其监视环境、传承遗产和联系社会的功能。

因此，大众媒介有责任也必须传播和维护主流价值观，以保障整个社会正常且良好的发展。

抵制和克服“低俗娱乐”之风，除了需要弘扬娱乐精神、强化职业规范之外，运用政策法规规范电视节目中出现的低俗化问题，同样重要。

针对这些问题，国家广播电视总局切实履行行业监管的职责，出台了一系列严格的行业规章，不断加强行政管理和处罚的力度，通过政府的严格把关确保我国电视娱乐文化的良性健康发展。

媒体要讲求经济效益，但无论在何种情况下，媒体都必须牢记自己所肩负的责任，始终把社会效益放在第一位，大力加强道德自律建设，杜绝以俗为雅、以洋为荣、以色为美、以无知为个性等错误思想的产
生，才能真正防范电视传播过度娱乐化的出现。

(摘编自《浅评中国的综艺节目》)
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.我国综艺表演类节目流行于二十世纪九十年代初，这类节目集知识性、趣味性、娱乐性、参与性于一体，内容丰富，满足了观众的需求。

B.我国游戏娱乐类节目主打明星牌，风格较为活泼轻松，因此掀起了电视节目的高潮，但也造成了盲目模仿抄袭之风。

C.我国益智竞猜类节目以问答形式开展，并对选手进行物质奖励，这一转变体现了综艺节目已经由精英文化转变为草根文化。

D.我国大众选秀类节目实现了平民参与和评判过程的公开化，并采用全程跟踪式直播，达到了中国电视20年娱乐节目的高峰。

2.根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是( )
A.不同时期我国电视综艺类节目的发展都经历了快速兴起、迅速走红、收视锐减这三个阶段。

B.益智竞猜和大众选秀两类节目因为有普通百姓的参与，与前面两种娱乐节目区别明显。

C.努力追求节目高品质，不以收视率的高低作为其唯一的评判标准，可以避免综艺节目的低俗化。

D.因为大众媒体有提供娱乐、监视环境、传承遗产等功能，所以有责任传播和维护主流价值观。

3.下列说法中，能作为材料二观点的反面论据的一项是( )
A.我国一些电视台专设新闻频道，每天二十四小时跟踪报道国内外新闻，以准确快速精炼为原则，提高收视率。

B.各级媒体逐步向全社会开放，放宽行业许可证制度，吸引更多优秀人才和资金进入，加强行业竞争，刺激创新。

C.我国某些著名大学的校庆直播节目用通俗综艺方式来进行，一些演艺明星受邀进入大学讲堂进行表演，把校庆办成“娱乐校庆”。

D.在2018年戛纳电视节上，中国优秀原创节目亮相“中国智造”原创节目模式推介会，中国模式正在和世界的先进节目接轨。

4.请结合材料二，谈谈中国电视综艺节目的发展之道。

5.材料二与材料三在论述的观点上有何不同?在论述上分别有什么突出的特点?请简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

珍贵的纪念品
王愿坚
像我们这样的老战士，大半都有这么个怪脾气——喜欢保存点珍贵的玩意儿：一块从自己身上开刀取出来的炮弹皮啦，老战友的来信啦，等等。

因为这些东西都有一段不平凡的来历，留着可以做个纪念。

像我，就保存着这么一条红领巾。

那是1953年的事。

蒋军拼凑了两万兵力，二十多辆坦克，想偷偷地袭击我们的东山岛，阴谋配合美军在朝鲜对我们的进攻。

我这个故事就发生在东山岛战斗开始的时候。

战斗一打响，我们连的任务是阻击。

战斗正打得火热，连长到我跟前说：“于成年同志，你这挺机枪做掩护，部队转移到主阵地去！”
敌人被赶下去了，弹药手也平安地撤走了，可就在这时，我负了伤：一颗子弹打在大腿上，麻酥酥的，那血呀，像个小泉眼似的，呼呼直冒，不一会儿腿底下的土就湿了一大片。

凭经验，我知道伤得不轻，十有八九是碰到骨头上了。

我想包扎一下，谁知道一掏口袋，急救包没啦。

这时候，敌人的小炮还一个劲儿地往这儿落。

不行，得走！人死活不说，这挺机枪丢不得呀！
我把枪往怀里一抱，一骨碌就滚下了山坡，费了好大的劲，才爬过一条小沟，顺着沟沿望着一块黑压压的甘蔗地爬。

爬呀，爬呀，越爬越觉得没有力气，浑身发软，突然眼前一黑，就啥也不知道了。

不知道过了多久，我醒过来了。

迷迷糊糊的，觉得腮上像爬着几个虫子，痒得很，伸手一摸，湿漉漉的。

睁眼一看，原来我正躺在一个孩子的身旁。

那孩子抱着我的肩膀，头俯在我的脸上抽抽喳喳地哭，泪珠吧嗒吧嗒掉到我脸上，又顺着流下来。

我挣扎着坐起来，四周望了望：是在一块甘蔗田里，那甘蔗密密麻麻的，隔一垄就望不见人；我那挺机枪好好地架在甘蔗棵子上。

我竭力回想是怎么到这个地方来的，这时才想到我那负了伤的腿，不由得朝伤口处望了一眼。

冷不丁一看，把我吓了一跳：怎么血流得这么多！再仔细一瞅，才发现那并不是血，是一块红布。

那红布哇，鲜红鲜红的，就和我的血一样红。

奇怪的是，那块红布竟扎得那么准，那么平贴，不歪不斜，不松不紧，就像卫生员包扎过的一样，怪不得血不流了呢。

不用说，这一定是这个孩子干的事。

我仔细打量了一下，这是个女孩子，看样子有十二三岁，梳着两条小辨儿，黑黝黝的圆脸上稀稀落落的有几个雀斑，下巴上有一个黑痣子，长眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛，一看就是个机灵的孩子。

可是她怎么在这个时候跑到这个地方来了！我刚要问，她倒先开口了：“叔叔，腿还痛不痛？”
我说：“不痛了。

”真的，因为止住了血，不怎么痛了。

“嗯，真的不痛。

”我看着她那开心而又天真的小脸孔，又感激，又怕她为我的伤口害怕，我把话岔开去，问她：“你怎么一个人到这儿来啦？”
她说：“妈妈去给那边山上的解放军叔叔送开水去了。

临走的时候叫我躲到这里来。

”
我看看伤口上的那条红领巾。

不知怎的，眼眶一热，眼泪也差点收不住了。

痛过一阵以后，我透过甘蔗棵子望望天，太阳已经偏西了；我把耳朵贴在地上听了听，附近的枪声早停了，只有远处还传来枪炮声。

“你在这儿躲着吧，我得找部队去了。

”说着，我就往起站，谁知这腿伤得的确厉害，脚刚一着地，就钻心地痛，我“哎哟”一声又歪倒了。

她连忙扶着我，说：“叔叔，你还得躺着。

”
我说：“不行，打仗的时候，一挺机枪关系重大，我得把枪送到队伍上去。

”
“我给你送，我扛得动，我刚才还扛过呢！”她看看我的脸，知道我不答应，她就说：“要么，我先进庄去看看，找人来抬你，好不好？”
过了约摸有一个钟头，我听见甘蔗地头上一个人声地数着：“一，二，三，四……”是她，她回来了。

仔细一听，似乎还有一个人，我一惊，刚要抓那挺机枪，就看见她钻了进来。

孩子一蹦蹦到我跟前，高兴地说：“庄里没有尘匪，可是找不到人，我把我妈领来了。

”
太阳快落的时候，娘儿俩帮我走到了村子里，到了她们的家。

那条包过伤的红领巾，现在还留在我这几。

我还她的是条新的。

你看，这就是那条红领巾。

这条缺口，是她给我包伤口的时候用牙撕开的。

（有删改）
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说以《珍贵的纪念品》为题，不用更直接的“一条红领巾”，这样拟题既表达了“我”对救命恩人的感激之情，又能引起读者的悬想。

B. 文中画横线的句子写“我”醒来后产生“误判”，这既是因为自己受伤严重，又是因为那孩子用的是鲜红的红领巾来给“我”包扎伤口。

C. “我”受伤醒来第一件关心的事是“我那挺机枪”，腿伤得再厉害，也要“把枪送到队伍上去”，表明“我”也曾对孩子不放心，担心机枪被破坏。

D. 甘蔗地是“我”与那孩子的连接点，小说由此转入女少先队员勇敢机智救护战士的故事，在血与火的斗争中表现新中国少年的英雄品质。

7. 小说中写那个孩子从庄里回甘蔗地时，“一个人小声地数着：一，二，三，四………”，这样写有什么好处？请结合作品简要分析。

8. 小说开头的表达方式、结尾的叙述人称都与主体部分不同，这种变化有哪些好处？请结合作品简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的作品，完成各题。

内当家
王润滋
锁成老汉六十岁了，一辈子心眼儿窄巴，经不住个大事儿。

会计账上，他家的户主姓名写的是李秋兰，他老婆。

连领粮领钱用的手戳都是。

这几年，庄稼人兴在院里打机井，手一按就冒水，洗衣濯菜不出门。

别人都打，问他，他说：“等问问内当家。

”
锁成对老婆，不光嘴上称道，心里也佩服。

她实在是个挺有能耐的女人。

大片脚，二毛子，小他十好几岁。

说话办事儿一斧子一块，屋里屋外，她一个操持。

冬添棉，夏换单，房上缮草，猪崽入圈……百样事，她心到手到，滴水不漏。

几十年来，小日子过得严丝合缝。

不该破费的，苍蝇衔不出一粒米；该花销的，男子汉没她气魄大。

内当家，是锁成叫惯了的称呼，其实内外都当家。

动工打井的头一天晚上，锁成推开筷子碗，往后一仰，架起二郎腿，点上一锅子烟听起广播来。

可听着听着，不知咋烦了，“嘎叭”一声把开关拉死了。

内当家在刷碗，正听在瘾头上，“嘎叭”一声又把开关拉开了。

然后，一边刷，一边细细地听。

锁成老汉烦透了，嗞嗞地抽着烟，一袋接一袋，不歇气儿。

往炕沿上磕第三锅烟灰的时候，随手又把开关拉死了。

内当家火了，冲进里屋来，在围裙上擦着手：“你这人真是，自个儿不听，也不叫人家听！”
锁成支吾着：“俺、俺头痛，想睡觉哩。

”
内当家火气立刻消失了，伸手去按他的前额瓜：“不热。

恶心么？”
锁成含糊不清地答应着：“唔，唔……”
内当家说：“俺给你烧绿豆汤。

真是的，啥事不用你操心，上的哪门的火！……”
一会儿，绿豆汤端上了，还加了两勺糖。

锁成足足喝了两海碗，喝得汗淋淋的，躺下了，可一宿没睡着，翻过来，覆过去，眼珠子溜滑，烟灰磕了半窗台。

天傍亮，终于忍不住，把老婆推醒了：“新槐妈……俺、俺跟你商量个事儿哩。

”
“说呗！”
锁成为难地看了看老婆，又低下头，半天没装好一锅子烟。

内当家急了，一骨碌爬起来，穿衣服，“你这人真是，谁给你嘴上贴封条咧！”
锁成憋足勇气说：“咱那井，别打了。

”
“咋？”
“你没听喇叭匣子里喊的啥？”
“啥？”
“俺不说你也明白。

”
“说！说晚了不喜得听！”
锁成把嘴往老婆耳边凑了凑，小声说：“蒿山的地富分子都摘帽了，连蹲过八年大狱的赵百万都在内。

”
内当家点点头：“嗯。

”
“现时，人家又吃香了，跟咱贫雇农平起平坐呢！”
内当家咬咬嘴唇：“嗯。

”
锁成点上烟，咝咝抽。

一边抽，一边说：“就为这，咱这井别打了，别把劲出瞎了！”
内当家愣了。

“唉，你这人真死心眼儿！挑明了说吧，这房还不知姓啥哩！刘金贵注还没死，听说他儿子在日本，开家大饭店，挺有钱。

他给县上捎回辆小鳖盖子车，还有电视机啥的。

再说，就算他死了，还有儿孙后代呀！这房，不保险哩！”
内当家说：“你净瞎寻思！”
“瞎寻思？你不见上头的政策，像吃奶孩子的脸儿，一天十八变！吃不准哩！咱家的事儿，从来是大小都你说了算，俺服气！这遭听俺一回，啊？保准吃不了亏。

”
内当家突然笑起来。

锁成懵了：“笑啥哩？”
还笑！笑得格格的，笑得前仰后合，笑得用拳头擂着老头子的脊背，擂得咚咚响。

锁成慌了神儿，伸手去捂老婆的嘴：“笑啥哩？笑啥哩？你痴啦！左邻右舍都是耳朵，你就不怕……唉！笑啥哩！”
内当家擦着泪儿，狠狠瞪了老头子一眼：“你呀，神经病！白赚俺两碗绿豆汤！俺就不信日头能跟西边出！俺就不信新社会还能不向着咱老百姓？老头子，没事瞎嘀咕，睡你的省心觉吧！啊？”
天放明，内当家下了炕，高声大嗓地冲对面房喊：“新槐，日头照腚啦！”
小儿子新槐扣着扣儿走进来：“妈，做啥？”
内当家掏出钱，塞进儿子手里：“去，买盘鞭！”
乡下盖房上梁，一般人家都放鞭炮，以示吉庆。

打井放鞭，老辈子没这讲究。

老辈子没有的，李秋兰家做。

她叫儿子用竹竿挑起长长的一串小红鞭子，站在院当央，点着。

鞭声爆豆似的响了，引来满村看热闹的人。

一群孩子围在下边抢落下的那些。

满院子纸花飞扬，硝烟弥漫，火爆透了！
人们私下里咬耳朵。

谁都吃不透，这个手紧如锁的把家婆，今儿怎么舍得拿票子闹光景……
鞭串快燃尽了，内当家抓过一把锨，推进老头子怀里，朗声朗气道：“槐他爹，动土吧！”
不知怎么的，锁成也有劲了，一锨铲下半尺深……
早晨的阳光落满小院。

圈里的猪吃饱了食，在猪圈墙上蹭痒痒。

大白公鸡站在墙头上，抻着脖子打鸣。

盘满草棚顶的葫芦叶儿上，兜满夜里落下的露水珠儿，风一刮，噼哩叭啦往下滚，像掉银豆子。

挂在檐下的棒棒穗子，闪着金火火的光……
（选自《人民文学》1981年第3期，有删改）注：刘金贵是二人曾经的地主东家，所住房子的原主人。

9. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）
A. 小说围绕打井这一主线，叙述了人物之间不同的想法，反映了当时老百姓的心理动态。

B. 小说通过磕烟灰、装烟袋等细节描写，形象刻画出锁成内心的为难，暗示他的担忧。

C. 面对形势变化，很多群众都有与锁成同样的担忧，小说中作者批判了这种心理态度。

D. 小说语言很富有生活气息与农村特色，这也使得人物尤其是内当家的语言生动传神。

10. 请简要分析李秋兰这一人物形象。

11. 请简要分析小说末段的作用。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

兰亭集序
王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

12. 对下列句中词语解释，不正确的一项是（）
A. 感慨系之矣系：附着
B. 虽趣舍万殊趣：兴趣，趣味
C. 终期于尽期：至，及
D. 未尝不临文嗟悼临：面对
13. 下列句子中句式和其它三项不同的一项是（）
A. 会于会稽山阴之兰亭
B. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛
C. 不能喻之于怀
D. 当其欣于所遇
14. 对文章的理解不正确的一项是（）
A. 文章前两段记叙兰亭聚会盛况，并写出与会者的深切感受。

B. 文章第三段，阐明作者对人生的看法，感慨人生短哲，盛事不常，紧承上文的“乐”字，引发出种种感慨。

C. 文章对老庄这种思想的大胆否定，是难能可贵的，然后作者从由古到今的事实中做了进一步的推断：“后之视今，亦由今之视昔”。

基于这种认识，所以才“列叙时人，录其所述”，留于后人去阅读。

D. 作者的感情由“乐”转为“痛”，由“痛”而转为“悲”，感情的变化由平静而激荡，以至于最后难能自持。

15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

乙亥岁除渔梁村①
黄公度
年来似觉道途熟，老去空更②岁月频。

爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。

云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。

想得在家小儿女，地炉相对说行人。

[注]①宋高宗绍兴二十五年（1155），即乙亥年，秦桧死，朝延召回一些曾受秦检打击迫害的官员。

作者也奉召回京，大年三十途经渔梁村，写下此诗。

②更：经历。

16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.第一句“似觉”一词看似语意朦胧，实则点出时来运转、对前途充满希望的心理状态。

B.“爆竹”渲染了节日气氛，“残灯”“永夜”刻画环境凄凉，以景衬情，颇见匠心。

C.颈联运用对偶句，把不同时间的意象组合在一起，在回环对比中，增加了境界之美。

D.尾联将不尽的情思浓缩在“想得”语之中，表现了“行人”对家人的深切思念之情。

17.这首诗中的抒情主人公有哪些形象特点？请结合全诗简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
18.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_________”，踮起脚极目远望，也“_________”。

（2）《拟行路难》中“_________，________。

”两句将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。

（3）《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧闹的对比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀的句子是：“_________，________。

”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
19.化用古人诗句为孩子或为自己起名字，既显文雅，又有所寓意和寄托。

请仿照示例，从“冰心（文学家）、程千帆（国学大师）、刘海粟（画家）、周星驰（影视明星）”四位名人的名字中任选两个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。

句式、阐释角度与示例不必完全一致，但表达应准确连贯。

示例：
朱自清：现代作家朱自清的名字取自“宁廉洁正直以自清乎”，意为坚持廉洁正直的精神品质使自己保持清白。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
20.下面是一位同学给本班语文老师发的一条短信，表达都存在不妥的一组是（）
陈老师好！①我是高一（l）班的林小红，我们班定于本周三下午②在学校道德讲堂举行“城市文明，人人有责”主题班会活动，希望您届时有幸参加③，盼复④。

谢谢！
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
四、写作(60分)
21.阅读下面材料，完成作文。

网上流传着李兰娟院士的一段话：疫情结束后，希望国家给年青人树立正确人生导向，把高薪留给一线科研人员，不要让年青人一味追演艺明星，演艺明星是强不了国的。

国家的兴衰要靠教育，科技，医疗！要树立全民崇尚医生，科学家，教师，军人（的风气）！是他们在支撑民族脊梁！
你对此有什么感想？结合自己的认识和体会写一篇文章，不少于800字。