五年级古诗文诵读大赛
「精选」“经典古诗文”诗歌朗诵比赛活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
国庆节诗朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了纪念建国62周年，引导学生感受建国62年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。
二、活动形式及内容：1．参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。
2. 朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。
3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。
三、时间：9月27日下午1：00正式开始（中午不午睡）四、场地：教学楼u字形场地。
（若当天天气不好则改在阶梯教室举行）五、诗朗诵评分标准：1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。
（20）有配乐且搭配协调。
（5分）2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。
（25分）3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。
（20分）4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。
（20分）5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。
（10分）六、计分及评奖方法：1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。
2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。
七、评委及工作人员：评委：王玉珠单英明黄丽丽耿宁张华李奕张玲刘美江刘亚男主持：张晓英音响：于京牧照相：鞠红艳八、比赛注意事项：1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。
（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。
各班朗诵时面朝东站在台阶上。
）班主任及副班主任随班。
（评委及工作人员除外）2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。
3、比赛结束后正常上第二节课。
4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。
朗诵比赛活动方案一、活动目的：给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
经典古诗词诵读活动实施方案
经典古诗词诵读活动实施方案第一篇：经典古诗词诵读活动实施方案小学生古诗词大赛活动方案一、活动主题诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点1.集体赛时间：11月下旬地点：会议室2.个人赛时间：12月上旬地点：会议室具体时间在教工会议上通知。
四、比赛形式分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。
1.集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2.个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手自选和抽背的形式进行。
五、比赛内容一年级：下发的诵读教材中的前40首古诗。
二年级：1.《小学生必背古诗70首》的前40首古诗。
2.《三字经》1-47页。
三年级：1.《小学生必背古诗70首》的前50首古诗。
2.《弟子规》1-40页。
四年级：1.《小学生必背古诗70首》的前60首古诗。
2.《千字文》1-47页。
五年级：1.《小学生必背古诗70首》。
2.《论语》1-47页。
六年级：1.《小学生必背古诗70首》。
2.《笠翁对韵》1-41页。
六、奖励方法1.每个年级评出集体一等奖一名，颁发奖状。
2.每个年级按参赛人数的40%评出“诵读小状元”，颁发证书。
3.获一等奖班级的班主任在岗位责任制中加3分，其他班级加2分。
获“诵读小状元”的学生给班任加2分（可累计）。
七、评委王秀娟孙中成高春来韩中梅杨秀秀张海侠张辉八、其它要求1.各班教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2.各班辅导教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
小学“我爱古诗词”经典诵读比赛活动方案及评分表
**小学“我爱古诗词”经典诵读比赛活动方案一、指导思想中华文化，博大精深，中华文明，源远流长。
大力弘扬中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体。
而国学经典作为中华优秀传统文化的的精华，蕴含着丰富的人文精神。
诵读国学经典，让学生汲取民族精神的源头活水，从小与圣贤为友，与经典同行，有利于培养学生开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，从而形成正确的人生观、价值观和世界观，做有德之人。
二、活动目的1.诵读经典，丰富学生的语言积累，发展学生的智力，开阔学生的视野，培养学生多读经典，会读经典的良好习惯。
2.引导学生从小热爱祖国的优秀传统文化，使学生得到国学经典的浸润和熏陶，从而增强学生的文化和道德素养，促进学生终身发展。
3.努力营造“与好书为伴，与经典同行”的良好阅读氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、活动主题我爱古诗词四、活动时间2018年5月14日—25日。
（宣传：5月14日—15日；初赛：5月16日—21日；决赛：5月22日—25日。
）五、参赛对象1—6年级全体学生。
六、诵读内容扬州市经典诵读300篇各年级相对应的篇目（不含诗歌部分）。
七、活动形式1.个人组：初赛：鼓励全体学生参赛，以学生个人为主体进行朗诵，朗诵可以有背景配乐以增加气氛，也可创新形式，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。
作品以视频或音频的形式提交，评比以班级为单位（可以有学生家长代表参加评比），评出班级初赛一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖5名，并上报初赛结果（初赛一、二等奖有奖状）。
决赛：各班级一等奖获得者参加校级现场比赛。
决赛分为四项内容，一是30秒以内的自我介绍，二是自选篇目朗诵，三是指定篇目朗诵（赛前公布），四是5—6年级现场问答。
决赛按低、中、高年级段评选出一等奖3名、二等奖若干、三等奖若干（一、二等奖奖品由总务处提供，决赛三等奖等同于初赛二等奖奖次）。
说明：为防止诵读的两个篇目重复，指定篇目为两篇，学生可选择其中一篇现场诵读。
古诗词大赛活动的方案(精选)
古诗词大赛活动的方案（精选）一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点时间：2023年12月4日(星期五)下午地点：学校礼堂四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.五、比赛形式个人背诵。
六、比赛办法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：个人抽背。
按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
(5分)②背诵熟练，语调把握好。
(3分)③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
(1分)④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
(1分)七、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名九、相关事宜评委名单：会场布置:统计:各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯;2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇
小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学古诗词大赛方案
诵国学经典，享书香诗韵小学部古诗词诵读和古诗词知识大赛活动实施方案一、大赛宗旨：泱泱中华，仅古典诗词就是一座巍峨的宝库，形式绚烂多姿，佳作浩如烟海。
简单的一字一句，经过历代哲人学者的智慧积淀，渐渐在历史的长河中发出傲然的荣光。
为彰显中华语言与文化的魅力，大力弘扬中华传统美德，创建良好的校园文化，营造浓郁的诵读中华经典的氛围，培养学生对古诗词的兴趣，用我国传统文化的智慧源泉滋润少年儿童的心田，让他们在活动中感受中华古典文化的恒久魅力。
二、大赛主题：诵国学经典享书香之韵三、比赛时间： 5 月 23 日下午 3:20 ―4:20四、活动策划：组长：某某某副组长：某某某筹划：某某某成员：全体语文老师五、参赛人员：1、一年级每班 5 人（各班以班级比赛选拔30 人参加年级比赛）2、二年级每班 6 人（以班级比赛选拔 6 人）3、三到六年级全体学生六、比赛内容：一年级： 25 首指定背诵诗词二年级：35首指定背诵诗词三年级： 45 首指定背诵诗词五年级：60首指定背诵诗词六年级： 80 首指定背诵诗词七、比赛形式：1、一二年级以背诵形式（地点教研室）2、三到六年级以答卷形式（以期中考试形式）八、评奖办法一年级设一等奖 3 名，二等奖 12 名，三等奖 15 名三、六年级各设个人一等奖 1 名，二等奖 5 名，三等奖 6 名。
二、五年级设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 人。
九、评委老师组长：某某某副组长：白白白成员：全体语文老师年级评委老师一二年级黑石张三李四王五三年级小九五年级六年级十、评分标准：1 、一二年级评分标准：（ 1）吐字清晰，普通话标准，正确把握古诗词节奏。
（ 3 分）（ 2）背诵熟练，朝代和内容不出错误。
（ 5 分）（ 3）表达流畅，声情并茂，富有韵味。
（ 1 分）（ 4）精神饱满，得体大方，服装整洁。
（ 1 分）2 、三到六年级问卷满分100 分。
小学部语文组5月16日每一个活动都是经历，每一种工作都是成长，每一次负责都是操守。
古诗大赛作文(12篇)
古诗大赛作文(12篇)古诗大赛作文1陈老师几星期前颁布了“圣旨”，让我们把《小学生优秀古诗文诵读手册》里所有的诗全部背下来！里面有200多首诗呢！更可笑的是老班别出心裁，制定了五个等级：1、“钻石”级脑瓜；2、“黄金”级脑瓜；3、“白银”级脑瓜；这第4级“脑瓜”就不太值钱了，叫“玻璃”级脑瓜；还有那更损的第5级，你猜会叫什么“脑瓜”？谅你绞尽脑汁，猜得头发花白都猜不到，哼哼，告诉你吧：“豆腐脑”级脑瓜！！不过我不怕，因为我不熟的也就六、七首。
怕临阵磨枪，不快也不光，于是这几天中午，发奋努力把它们全背了下来。
终于到检查背诵的时候，和往常不同的是：还没打上课铃，大家就坐在自己的位上，叽里呱啦地磨起枪来。
难怪，谁想弄个“豆腐脑”回家呀？听，教室里朗朗的背书声中，还不时地夹杂着：“哎呀，这首我还不会！”“完了，这次要遭殃了！”我也心跳如打鼓，手里“哗啦哗啦”不停地翻书，生怕有个别的诗和我捉迷藏，被我遗漏了。
等了半天，老班笑吟吟地出现在教室门口。
教室里顿时“唉――”声一片，因为对于某些人来说，陈老的到来不亚于“死神”的来临。
聪明剔透、眼睛有X光射线般穿透能力的她当然知道我们是什么意思，只见她指挥若定，大手一挥，不顾我们哀求的眼神，下达了“开始”的军令。
我们同桌面对面互相监督，然后老师说题目，我们一齐背诵。
我想里面大概也少不了心存“浑水摸鱼。
古诗大赛作文2上学期，我们班进行许多场诗词大赛，我们大家都能其乐融融地融入在内。
令我印象最深刻的还是有关“花”的那一场了，我肚子里的存货满满，心中存着必胜的信念。
大赛一开始，同学们就炸了锅似的，刮肚搜肠地，寻找有关花的诗句。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
第一组的同学率先喊道，我不由得在脑中浮现出这样一幅奇奇迹的画面：温热的太阳散发出柔和的光芒，涂洒在花香萦绕的围栏上，一直盛开的红杏斜伸出园外，锦缎似的鲜红花瓣像一出族跳动的火焰，燃着春日的憧景，寥寥数笔就能概括如此一幅美不胜收的画面，字里行间渗透着浓浓春意。
朗读比赛5篇(全文完整)
朗读比赛5篇（全文完整）朗读比赛5篇（全文完整）朗读比赛篇1一、指导思想:首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
七、奖项设置：分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
八、评分标准：低年级：1、使用普通话，吐字清晰。
2、朗读正确流利，读准字音，不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富，声情并茂。
5、精神饱满，姿态大方。
中年级：1、普通话标准，口齿清晰。
2、朗读正确流利，不重读，不添字，不减字，语速适中，轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。
感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
高年级：1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。
不漏字、添字和错字，语速适合文章体裁的需要。
3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。
4、要有感情朗读。
情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。
5、仪表端庄大方，表情丰富自然。
九、其它事项：1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。
朗读比赛篇2为庆祝"六一"国际儿童节，为丰富学生践行"四有新人"的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办"六一节"师生演讲朗诵大赛。
一、活动主题主题不限，要求思想内容健康，积极向上。
2、脱稿演讲，教师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3—5分钟内（超时酌情扣分），需配乐。
3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。
五、奖励办法本次演讲比赛评出教师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
小学五年级古诗文诵读
小学五年级古诗文诵读小学五年级，是孩子们在知识海洋中畅游，不断积累和成长的重要阶段。
在这个阶段，古诗文诵读成为了他们语文学习中一道亮丽的风景线。
古诗文，那是中华民族几千年文化的瑰宝，是古人智慧的结晶。
对于小学五年级的孩子来说，诵读古诗文有着诸多的益处。
首先，它能够培养孩子们的语感。
古诗文往往有着优美的韵律和节奏，通过反复诵读，孩子们能够感受到语言的音乐美，从而提高对语言的敏感度，让他们在日后的写作和表达中更加得心应手。
其次，古诗文蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。
孩子们在诵读的过程中，能够了解到古代的历史、风俗、人文等方面的知识，拓宽视野，增长见识。
比如，读李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，能让孩子们感受到自信和豁达；读杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，能让孩子们体会到忧国忧民的情怀。
再者，诵读古诗文有助于提高孩子们的记忆力。
小学五年级的孩子正处于记忆力发展的黄金时期，而古诗文的篇幅适中，语言精炼，是锻炼记忆力的良好素材。
当孩子们能够熟练背诵一篇又一篇的古诗文时，他们的记忆能力也在不知不觉中得到了提升。
那么，如何引导小学五年级的孩子进行古诗文诵读呢？教师起着至关重要的引领作用。
在课堂上，教师应该以生动有趣的方式讲解古诗文，让孩子们理解诗句的含义和背后的故事。
可以通过多媒体手段，展示相关的图片、视频，让孩子们更加直观地感受古诗文所描绘的场景。
同时，教师要注重朗读示范，用富有感情的声音感染孩子们，让他们感受到古诗文的魅力。
家长也要积极参与其中。
在家中，可以营造一个充满文化氛围的环境，与孩子一起诵读古诗文，交流心得体会。
还可以通过一些有趣的活动，如诗词接龙、诗词比赛等，激发孩子的兴趣。
选择合适的诵读材料也很重要。
对于小学五年级的孩子，应该选择一些既具有一定的思想内涵，又语言生动、易懂的古诗文。
比如《静夜思》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等经典篇目。
在诵读的方法上，可以多样化。
孩子们可以独自诵读，在安静的环境中，沉浸在古诗文的世界里；也可以集体诵读，感受那种气势和氛围；还可以配乐诵读，让音乐与古诗文相得益彰，增添诵读的乐趣。
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（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（2.8分）
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想！
五年级经典诗文诵读活动计划
五年级经典诗文诵读活动计划一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标（1）帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（2）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（3）培养学生读书兴趣，提高自身素质。
（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、诵读内容继续学习、背诵古诗词十五首，继续阅读《城南旧事》林海音，《爱的教育》亚米契斯，《童年》高尔基，《上下五千年》等。
四、教学原则和措施1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：学生在规定阶段完成规定内容后，可诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、措施（1）实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。
”把课前三分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读五分钟。
（2）开展竞赛，激发热情。
利用每周的班会课、研究课，开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答等。
（3）家庭配合。
每天家长和孩子一起诵读（亲子诵读）5分钟。
（4）开辟诗园，创设文化氛围。
引导学生开辟诗画园地，如：书写古诗文、古诗文配画、古诗文手抄报等。
五、诵读评价（1）每天早上请八个学生背诵，然后由这八位学生检查八个小组长，他们再检查其他同学。
（2）期末开展“经典伴我成长”活动，分别以小组为单位让学生采取各种形式如演一演、唱一唱、画一画、朗诵比赛等进行展示。
五年级经典诗文诵读篇目乌江亭宋·王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯为君王卷土来？问刘十九唐·白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
古诗词诵读比赛活动总结四篇(最新)
古诗词诵读比赛活动总结四篇中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
根据教育局文件要求，我校开展了“中华文化经典诵读”系列活动，取得了良好的效果。
一、明确目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
二、具体实施1、与日常教学相结合、除安排的校本课外，每周的晨读时间，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
一年级诵读《三字经》，二年级诵读《弟子规》，三年级诵读《千字文》，四年级诵读《千字文》，五年级诵读《千家诗》，六年级诵读《论语》。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
2、与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每班选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
3、与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
4、与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。
5、与亲子活动相结合。
鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
五年级古诗文竞赛题
马鼻中心小学___学年度第一学期五年级古诗文竞赛题校名：__________班级：__________姓名：__________成绩：一：填诗加词（11分）1、羌笛何须怨杨柳，__________________ 。
2、__________________ ，古来征战几人回？3、洛阳亲友如相问，__________________。
4、粉身碎骨浑不怕，__________________。
5、__________________ ，客舍青青柳色新。
6、莫愁前路无知己，__________________。
7、遥望洞庭山水翠，__________________。
8、__________________ ，西湖歌舞几时休？9、日出江花红胜火，__________________。
10、采得百花成蜜后，__________________。
11、劝君更尽一杯酒，__________________ 。
二、选择题（16分）1、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。
（）A、春风送暖入屠苏B、春风不度玉门关C、春江水暖鸭先知D、春潮带雨晚来急E、春风又绿江南岸F、春来江水绿如蓝2、爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。
可爷爷却叹道“________，________”。
我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。
（）A、举头望明月，低头思故乡。
山重水复疑无路。
B、海内存知己，天涯若比邻。
只缘身在此山中。
C、夕阳无限好，只是近黄昏。
霜叶红于二月花。
3、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“___________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。
于是我很快解开了这道难题。
（）A、润物细无声B、山重水复疑无路C、欲把西湖比西子4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”诗写的是哪个名胜？（）A、恒山B、泰山C、庐山7、把“春风”比作剪刀的是以下哪首诗？（）A、《赋得古原草送别》B、《咏柳》C、《江畔独步寻花》5、称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（）A、王维B、杜牧C、李贺6、我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的（）。
(完整版)“古诗词朗诵比赛”活动方案
五家渠第一小学“读书点亮中国梦”第七届书香校园系列活动之三第一学区五年级“诵读中华经典，争做博学少年”古诗词朗诵比赛活动方案一、活动目的：为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围,结合六师第一学区“书香校园”活动计划，激发学生对经典诵读的兴趣，弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣.提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观.提高学生的朗诵水平。
形成良好的诵读氛围,促进校园特色文化建设.以诵读活动为契机，推动学区少先队员读书活动的开展，我校决定举办五家渠第一学区“诵读中华经典，争做博学少年”学生古诗词朗诵比赛.二、活动内容：以《中华古诗文经典诵读》作为经典古诗文诵读活动的蓝本。
学生通过诵读、熟背经典古诗文以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
三、活动主题:诵读中华经典，争做博学少年四、活动时间：2016年4月27日下午3：30分五、活动参与者：第一学区五年级部分少先队员六、活动地点：五家渠一小逸夫教学楼阶梯教室七、活动步骤与要求1、各中队围绕主题，选择朗诵内容。
所选古诗文内容脱稿朗诵，古诗词限时5-8分钟。
尽量避免朗诵内容重复，选定内容后请及时告知一小大队部.2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的.3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
)4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力.5、各班级在2016年4月22日前上报参赛作品题目,用于主持人预报节目及解说.6、比赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、评分标准与评比项目1、内容（20分）:主题鲜明,内容积极向上。
2、语音（40分）：普通话标准流畅，音色优美，吐字清晰，声音洪亮。
古诗文诵读比赛方案
河口区河安小学“古诗文诵读比赛及七彩课堂展示”活动方案一、活动目的为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养。
决定开展“经典美文诵读比赛”活动。
二、比赛时间：2013年1月10日（周四）下午1：30，一、二年级（周五）上午8：00，三、四、五年级三、参加对象：各班全体学生四、参赛地点：河安小学：学校报告厅五、经典诵读参赛内容：各年级的必背诗篇和选背诗篇。
一年级：必背《三字经》，选背1首。
二年级：必背《百家姓》首，选背1首。
三年级：必背《沁园春》《将进酒》选一，选背1首。
四年级：必背《陋室铭》《鱼，我所欲也》选一，选背1首。
五年级：必背《论语十则》《小石潭记》选一，选背1首六、经典诵读参赛要求：1、以班为单位全员参与。
2、古诗演绎形式不限，可以融合本班对古诗文的理解，以配乐或者形式多样的诵读形式皆可，各班展示时间掌握在十分钟左右。
3、每班展示时间在10分钟左右。
全员诵读：每班比赛背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。
诵读表演：诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖。
七、评分标准：1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
4、形式新颖有创意，体现自己的特色。
八、奖项设计:1、指导教师奖（语文老师）2、班级获奖（班主任）以级部为单位分设一二等奖，比例为2：4。
河安小学2012年12月河安小学古诗文诵读活动具体安排1、主持人：常国云负责2、节目串词：常国云（各级部抽出上场次序报常国云处。
）3、专题片（1）、脚本负责人：崔盼（各备课组长将本年级的诵读活动150字左右介绍电子稿形式发送至崔盼老师处一年级：王晓霞二年级：李德云三年级：张玲玲四年级：李宝娜五年级：李友兰）（2）、录音：李宝娜（3）制作：单新国（4）照片采集：崔盼（各级部一人将照片发送至崔盼处）4、评委：孙忠良、孙凤霞、王春霞、刘斐、孙会霞、蔡晓明5、记分、写奖状：赵新敏、薄其斌、6、音响负责：音响设备全程：张蕾祥单新国录像：孙长青照相：张雷祥7、舞台准备：郑程程陈崇武袁国强孔令青8、家长：孙忠良9、学生：各班主任，要求：前门进场，后门退场（学生候场要及时，演出、门厅、门外三班连上）10、外围督促：李亚男（联络要上场的班级及时到位）11、场内督促：周晓燕（引导上下场的班级及时有序）12、奖状申请：王雪梅13、通讯发布：丁艳艳14、班主任：提前将本班所需音乐交至单新国处，安排本班班长下午到报告厅等候领奖15、颁奖礼仪学生：赵芳三四五年级（12名学生）扈玉叶一二年级（10名学生）16、颁奖教师：评委老师（班级领奖）17、指导教师领奖由级部主任上台代领，18、颁奖教师：李秀香、乔建荣、孙忠良19、会场卫生：扈玉叶王丽霞20、比赛现场座次安排，家长调度：总安排,孙忠良、第一组（周四下午）：王冬霞、袁景涛、孙长青、卞春娟、李德云第二组（周四上午）：王春霞、李红伟、李宝娜、薄纯霞、门付臣、刘斐。
五年级古诗文比赛总结
《小学高年级语文拓展阅读》校本研修——五年级古诗文比赛总结为了弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，以有效的指导学生进行拓展阅读为目的，丰富学生的课内外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养。
经研究，决定开展“爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化”古诗文诵读比赛。
在这次活动中，学生们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。
经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
我们取得了预期的目的和效果。
其次，目前我校语文教研组正在开展的“我爱读书”活动，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。
古代经典诗文背诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
现在的学生正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，老师们一定要精心指导下，让学生大量阅读、大量背诵，积累宝贵财富并践行之以拥有高尚品质。
本次比赛个人抽背范围：一至五年级语文课本中的古诗词；《古诗词300首》中挑选的部分内容。
共70首。
按先后顺序逐个上台抽签背诵。
按照评分标准，采取淘汰制（在背诵过程中出现漏字、改字等现象一律淘汰）。
在这次活动中，有很多同学表现突出，他们对古诗的热爱也感染着各位老师和同学们。
“爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化”是我们的骄傲和自豪。
在以后的日子里，我们将继续开展“古诗文背诵”系列活动。
在背诵古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来。
经典诗文朗诵比赛活动方案(多篇)
经典诗文朗诵比赛活动方案(多篇)经典诗文朗诵比赛活动方案(精选多篇)第一篇：经典诗文朗诵比赛活动方案经典诗文朗诵比赛活动方案一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充沛；配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
xx三中德育处第二篇：经典诗文朗诵活动方案“经典诗文朗诵”比赛活动方案为进一步提高我校学生的思想道德素质和文学艺术修养，提高校园图书室、班级图书角等图书资源的使用率，为把我校打造成一个书香四溢的校园，引导广大青少年形成多读书，读好书，好读书的良好习惯和风尚，大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品格，正确树立全市青少年的世界观、人生观和价值观，让学生在读书中感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校决定开展“回味经典，书香校园”读书月活动，并举办“经典诗文朗诵”比赛提高学生阅读的积极性，方案如下：一、活动目标：1、围绕“回味经典，书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展诵读优秀诗文活动，营造勤奋读书，努力学习的氛围，培养学生对祖国优秀文化的热爱。
2、通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素质，促进学生思维的活跃，开阔学生的视野，增长见识。
二、活动口号：1、回味经典，书香校园。
2、诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
古诗文诵读活动方案
古诗文诵读活动方案一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：三、活动时间：四、活动地点：五、活动形式：在1—6六、活动细则：1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌教师参与、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。
二、活动目标：1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：1—6年级学生四、比赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目五、活动程序：1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。
2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
小学生朗读比赛日记6篇大全
小学生朗读比赛日记6篇大全为了进一步弘扬民族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的`博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。
这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了《弟子规》，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。
叮铃铃，上课铃响了，这也意味着诵读比赛开始了。
我们排好队，慢慢走出去。
来到阶梯教室门口，我们紧张的等着时间一分一秒的过去。
终于，我听到报号老师叫：“现在是五年级一班出场。
”我们怀着忐忑不安的心情进了场。
等所有人入场后，只听见沈鹏拿起话筒说完了总序，接着，全班一起背完了“入则孝”，沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排，全班同学有起伏的背完了“泛爱众”，这一章。
诵读完后班长用口令整整队，并向评委敬礼，接着，我班便出场。
紧接着，其他班级也进行了诵读比赛。
这次比赛，让我知道了一些重要道理。
总序，入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文这八章的内容，我基本能按要求做到，但少数部分仍欠缺，如，父母讲道理时，嫌啰嗦，这样就没做到“父母教，须敬听”。
感谢学校给了我这好的机会，让我明白，发现了自己的缺点和优点。
我一定会发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。
今天中午，我正悠闲地看着书、写着作业，突然看到教室门口聚满了老师，心中感到不妙：不好，今天下午要举行古诗诵读比赛，差点儿忘了!我急忙从抽屉里拿出古诗书，开始临时抱佛脚，我的同桌双手合十，呆呆地望着天花板，一首一首反复地背诵着，大家都在静静地等待着比赛开始。
我有好几首不熟练，心里寄希望于不被抽到。
一会儿工夫，抽考老师来到我们班，开始抽背。
正当我在心中默默复习时，老师突然走到我身边，我紧张啊，手心里全是汗，可惜，老师没听见我的祈祷，倒霉地我被抽到了，更悲催的是，抽的正好是我不会背诵的那首《浪淘沙》。
我硬着头皮慢吞吞地站了起来，可是，我的脑子像是塞了一团浆糊般，一片空白，怎么也想不起是怎样的一首诗，用手使劲搓着衣角，脸蛋像被火烧了一般，滚烫滚烫的，恨不得找个缝隙钻进去。
五年级古诗文诵读计划
2、施展才华。本学期我校制定出古诗考级，按照要求，学生可以背二十 首。鼓励学生多劳多得，施展个人才华和能力，可背诵更多的古诗。
3、走向目标。我们要求学生背诵古诗，不是强迫，而是让学生在将来的 学习生活中学到更多的知识，相信学生会终身受益的。
最后，我们为学生指出方向，使学生从中得到利益。也是师生的共同目标。
2、敕勒歌 诵读目标 1 理解诗句的意思，体会诗歌所表现的情景美，以及诗人热爱大自然热爱 家乡的思想感情。 2.读准“敕、川、吹”的音。 诵读过程 五、 课件出示“大草原”图，揭示课题。 1. 这是哪里的美丽景色？（大草原）这大草原给你五个什么印象？（大） 你能用五个词来说说草原的大吗？（五望无际、无边无际、宽大、宽广无边） 2. 再来看看天空，天空给你什么印象？（美、美丽、大、蓝蓝） 3. 我国北朝时有五首民歌就是写大草原的美丽景色的，板书课题，生读 课题。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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五年级古诗文诵读大赛
小组抢答题：
1.《兰溪棹歌》（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
2.《桃花溪》（唐）张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
3.《吴兴杂诗》（清）阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
4.《滁州西涧》（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
5.《舟夜书所见》（清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
6.《春日》宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
7.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
8.《题临安邸》（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
9.《江畔独步寻花》(唐)杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
[注释] 独步：一个人散步或走路。
蹊(xī)：小路。
娇：可爱的。
恰恰：恰巧碰上。
一说鸟叫声。
留连：即留恋，舍不得离去。
[翻译] 黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。
嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。
10.《游园不值》（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【注释】游园不值：游园没有遇到人。
小扣：轻轻地敲。
柴扉：柴门。
这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。
未免有点扫兴。
但扫兴之余惊喜地发现奇遇、奇兴，由一枝红杏出墙，想象着墙内满园春色灿烂夺目。
个人抢答题：【名言名句】
1.此时无声胜有声。
2.听君一席话，胜读十年书。
3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
5.大漠孤烟直，长河落日圆。
---唐王维
6.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
---唐刘禹锡
7.千里之行，始于足下。
---古代格言
8.其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
--鲁迅
9.条条道路通罗马。
---欧洲谚语
10.欲速，则不达；见小利，则大事不成。
---《论语》
11.苟有恒，何必三更眠五更起，最无益，莫过于一日曝十日寒。
----（明）胡居仁
12.明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
13.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（鲁迅）
14.完成工作的方法是爱惜每一分钟。
---【英】达尔文
15.在今天和明天之间，有一段很长的时间。
趁你还有精神的时候，学习迅速的办事。
---【德】歌德
16.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
-----东晋陶渊明
17.一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。
【新加坡】尤金。