1下24《乌鸦喝水》第二课时课案

《乌鸦喝水》教学案
时乌鸦的心情怎样？（高兴）
B．谁来把乌鸦的高兴劲读出来？
C．“可是，乌鸦喝不着”，为什么？【板书：喝不着】
D．你很快就找到了原因，你能用“因为……所以……”来说说乌鸦喝不着水的原因吗？
（3）学习第三句
A．乌鸦又遇到了新问题，但它不慌张，正紧锁眉头想办法呢。

你看（课件出示图片）
它在问自己：“怎么办呢？”谁来当当乌鸦问问自己？
（4）学到这儿，谁来把第一小结连起来读
一读？
2.学习第二小节
在第一小节里，乌鸦遇到了许多困难，它害怕了吗？它又是怎么做
的？读读第二小节，数数共有几句话。

（1）出示第一句“乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。

”
A．乌鸦是不是一下子就想出办法的呢？从
哪里看出来的呢？
B．你想像一下乌鸦当时都想了哪些办法？
C．师叙述：是呀，乌鸦想呀想呀，它想到了
B．指名读，评价。

C．指名说。

D．指名说“因为只
有半瓶水，瓶口小，所以
乌鸦喝不着”。

（3）学习第三句。

A、指名读这句话，
读出问的语气。

（4）指名读。

2、学生读，再数句
子。

（1）学习第一句。

B．学生想象，并交
流。

用“因为……所
以……”来说话，培
养学生口头表达的条
理性、逻辑性。

抓住关键词“终
于”，调动学生的生活
经验，想象说话，教
师的深情叙述，更有
效地促进学生的理
解，从而化难为易，
使学生体会到乌鸦想
出办法的不容易，更。