27蒙娜丽莎之约

二、自主学习合作探究展示交流
1．课文从哪些方面写出了这幅名画的魅力？
2．具体描写画像内容的还有哪些语段呢？从哪些方面在写？
3．课文５、７段的描写，采用了将看到的和想象到的自然融合到一起的方法。下面就请同学们把这两段中展开想象的句子找出来，有感情地读，体会这样写的精妙。
四、你还知道哪些著名的画家及其作品？
重难点
感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。
资料链接：在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达•芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的嘴唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。
学习流程
一、预习检测我能行
1．《蒙娜丽莎之约》中的蒙娜丽莎是（）国的（）的作品，另一代表作是（）。
2.给画线的字注音.
肖像( )抿嘴( )矜持( )恬静( )悄然( )
3．请选择适当的词语填到横线上。
1.蒙娜丽莎脸上流露出______的微笑。3.贝多芬在一条________，听不到一点声响。
A.寂静B.安静C.恬静D.幽静
4.形容技艺精湛的词语有？
五、作者在介绍这幅画时展开了丰富的想象和联想，他生动的描写，使蒙娜丽莎的形象鲜活起来。请大家当一会大都会博物馆的解说员，向各位观光者介绍一下这幅画。.
自我评价：小组评价：教师评价：
六年级语文《27蒙娜丽莎之约》导学案
执笔人：杨静备课组长：王改霞审核人：雷素琴班级：学生姓名：
年级
六
学科
语文
教师
课型
综合训练
课时
一课时
课题
27蒙娜丽莎之约
授课时间
学习
目标
1．读读记记“探讨、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。2．有感情的朗读课文。3.感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。