遨游汉字王国学案

游览汉字王国
【学习目标】
1．经过综合性学习，能够增进对汉字的认识，感觉汉字的美，激发对汉字的热爱之情，
能为贞洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

2．经过活动，学生能够很好地参加合作学习，提升自主学习的能力。

【学习要点】
经过对阅读资料的学习，学会收集有关资料，增进对汉字的认识，加强对汉字的热爱之情。

【学习难点】
经过综合性学习，学会制定活动计划，培育独立、合作的研究意思。

【学时安排】
3学时
【学习过程】
【第一学时】
1．整体阅读，认识汉字文化。

A．认真阅读“阅读资料1—7”，想想这 7 则资料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和
文化的？
B．除了上述 7 个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些？
2．合作、议论、沟通：
A．对于《汉字的演变》先察看，而后说一说演变的过程，能够再另找一两个汉字的演变，进一步领会中国汉字演变的规律。

B．对于《甲骨文的发现》：先阅读，而后在小组内相互议论议论。

写出自己的感觉或收
获。

3．总结、评论：今日的学习，我学会了：。

我在方面的表现很好，在表现不够，此后要注意的是：
整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、难过）
【第二学时】
1．整体阅读，认识感悟。

A．对于《一点值万金》：先自由读文，而后相互沟通一下，写出读后的感觉
B．对于《街头错别字》：认真察看课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并赐予
更正，而后对自己的作业本进行检查。

(检查方式能够是自查，也能够是同学互查。

) C．对于《赞汉字》：自由读一读。

谈谈自己的感觉。

D．对于《书法作品赏析》：认真察看两种字体的不一样，说一说各自的特色。

2．自主、合作、研究：
对于《我爱你，中国的汉字》：
（1）这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在碰到生字的地方多读几遍。

（2）自主读文章。

（3）检查课后生字表中生字掌握的状况。

（4）再读课文，注意将最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真领会作者
热爱汉字的感情。

（5）将文中自己喜爱的语句抄下来。

3．总结、评论：今日的学习，我学会了：
我在方面的表现很好，在表现不够，此后要注意的是：。

整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、难过）
【第三学时】
在进行综合性学习以前，要拟订好活动计划，为活动的成功确立基础。

大家想一下，在制
定综合性学习活动计划时有哪些要求？（提示： A ．自由构成小组。

B．议论活动内容； C．制定活动计划； D．活动计划包含：活动时间）
为了更好地展开综合性学习活动，课本中向我们提出了一些建议，请大家看一看教材中的“活动建议”。

依据要求，自由读“活动建议”
从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？
明确建议，突出活动要点
A．自由读“活动建议” 。

B．报告活动的要求。

(报告时环绕“汉字的历史和文化” ，能够有选择地展开哪些活动，怎样展开活动。

) 议论沟通，改正完美活动计划
评论 (提示注意计划的完好、合理、科学以及活动形式尽量不重复。

)小组依据评论，改正完美活动计划。

依据制定的计划，进行有关的社会实践和资料的收集、查找、整理等工作。

试着写一写，自己的学习收获
总结、评论：今日的学习，我学会了：
我在方面的表现很好，在表现不够，此后要注意的是：
整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、难过）。