作业“回头看”

作业“回头看”
发布时间：2021-12-08T07:20:04.299Z 来源：《中小学教育》2021年第440期作者：刘治国[导读] 检查学习效果。

测试结果正确率为82.4%，说明学生掌握知识上存在漏洞和不足。

——作业的价值定位与实践改进
北京市朝阳区呼家楼中心小学柏阳分校100000一、问题提出——当前现象分析
学校随机抽取57人，调研“今天知识是否学会”。

调研发现，无作业学生自我感觉学会的比例明显高于有作业的。

对第一次调研中“无作业认为已学会”的学生再次调研，以当天作业为测试题，检查学习效果。

测试结果正确率为82.4%，说明学生掌握知识上存在漏洞和不足。

二、原因分析——作业布置缺乏深入思考
1.为应对考试，必须强化作业。

2.教师存在盲目留作业的情况。

3.对不同层次学生的实际学业掌握情况并没有真正了解。

4.教学管理中缺少统筹协调。

5.没有从系统层面思考作业为什么留、该怎么留。

三、认识途径——找准价值定位
为发挥作业“补充课堂教学”的功能，我们做了如下工作：首先，再次学习理论，认真研读《作业十条》。

其次，加强作业研讨交流，形成每月一次教研机制。

第三，开展优秀作业交流、展示活动。

第四，开展作业“回头看”。

四、解决措施——作业“回头看”
“回头看”的推进流程：学情调研+理论学习(作业十条/单元教学)+新做法研讨(实施 “回头看”)+措施(把作业放进学生的认知坐标中)+反思改进。

下面以六年级语文第二单元为例进行说明：1.单元教学目标：(1)会写32个生字，能正确读写“日寇”等40个词语。

(2)读出诗歌的磅礴气势。

背诵《七律·长征》。

(3)阅读时从点面结合的表达中感受表达效果，受到革命传统教育。

(4)学习运用点面结合的写法记一次活动。

2.单元教学重点：阅读时从点面结合的表达中感受表达效果，受到革命传统教育。

3.单元教学难点：学习运用点面结合的写法记一次活动。

4.单元课时分配：(1)课文《七律·长征》：2课时。

第一课时：教学目标：①学会“律、崖”等4个字。

②正确、流利地朗读课文。

③了解整首诗的意思和结构。

课前作业：查阅关于长征的资料，了解为什么要长征。

课后作业：生字本(5分钟)，语文目标基础(10分钟)。

熟读《七律·长征》(5分钟)。

落实目标1和2。

目标3在课堂上完成。

第二课时：教学目标：①朗读课文，读出磅礴的气势。

背诵课文。

②领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。

课后作业：看视频资料，背诵《七律·长征》(5分钟)。

目标阅读(8分钟)。

预习《狼牙山五壮士》完成书20页思考题(10分钟)。

(2)狼牙山五壮士：2课时。

第一课时：教学目标：①会写“寇、副”等14个生字，会写“日寇、奋战”等20个词语。

②借助小标题梳理课文内容，初步把握文章的主要内容。

③学习文章第二自然段，结合重点语句，感受每一位战士的英雄形象。

课后作业：(校内)目标基础+阅读第一题+目标13页第一题生字本(12分钟)，默写词语(5分钟)。

第二课时：教学目标：①有感情地朗读课文。

②结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。

③体会课文既关注群体又聚焦个体的写法与好处。

课后作业：(校内)目标阅读第二、三题+目标13页第二题(巩固)。

仿写：运动会场面(运用点面结合)(10分钟)。

自学开国大典的生字词语(10分钟)。

(3)开国大典：2课时。

第一课时：教学目标：①会写“寇、副”等14个生字，会写“日寇、奋战”等20个词语。

②借助小标题梳理课文内容，初步把握文章的主要内容。

③学习文章第二自然段，结合重点语句，感受每一位战士的英雄形象。

课后作业：(校内)目标基础+阅读第一题+目标13页第一题生字本(12分钟)默写词语(5分钟)。

第二课时：教学目标：①有感情地朗读课文。

②结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。

③体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法与好处。

课后作业：(校内)目标阅读第二、三题+目标13页第二题(巩固)。

仿写：运动会场面(运用点面结合)(10分钟)自学开国大典的生字词语(10分钟)。

(4)周作业：①致敬戍边英雄手抄报或者给英雄的一封信。

②自学书34页，书写提示，抄写《七律·长征》和本单元学过的文章中让你印象深刻的段落(不少于200字) 。

(5)灯光：1课时。

教学目标：①了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系。

课后作业：①搜集关于革命战士牺牲自我、建设中国的故事。

(15分钟)②目标第二单元基础(7分钟)。

(6)我的战友邱少云：1课时。

教学目标：①结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云精神。

②能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。

课后作业：自学口语交际，准备演讲：致敬戍边英雄。

(7)口语交际：演讲：1课时。

教学目标：①能理解什么是演讲，并围绕话题拟定题目，按照一定的要求写好演讲稿。

②用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。

学生交流演讲：致敬戍边英雄。

课后作业：①观看优秀演讲视频。

②自选演讲主题，准备演讲。

(8)习作：多彩的活动：1课时。

教学目标：①写清楚活动过程，将重点部分写具体。

②学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的细节描写。

③写出活动中的体会。

课后作业：结合习作要求，修改仿写。

(9)语文园地：交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累：2课时。

教学目标：①回顾本单元学过的课文。

②读句子。

③欣赏作品。

④朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。

五、再度反思——探究根本，推进创新
在实施作业“回头看”实践操作中，我们进一步发现，把握住单元目标，能够让学生、教师都有整体感，但发挥作业的育人功能还需要关注一个根本——因材施教。