综合实践活动过程教学设计

综合实践活动过程教学设计《串珠艺术与制作》
第一阶段
保定市第七中学
郭小华
一、教学目标：
1、知识与技能：了解串珠艺术及其在生活中的应用。

让学生在参与
综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力。

2、过程与方法：小组合作确定研究主题，制定活动计划，明确分工
任务，确定好研究步骤及方法。

3、情感态度与价值观：通过欣赏串珠作品，培养学生的审美情趣和
审美能力，形成良好的兴趣爱好，提高自身素养，提升生活品质；
在实践操作中体验成功与合作的快乐。

二、课程所处阶段：
课题准备阶段：确立活动主题及探究问题、小组制定活动计划三、重点难点：
确立研究主题及探究问题，指导学生制定小组活动计划
四、教学方法及手段：
以教师指导为辅，学生合作、自主探究、亲身实践为主；借助多媒体课件，展示串珠作品制作过程；展示串珠作品激发学生兴趣。

五、教学过程：
（一）创设情境，确立主题
1、创设情境：“网络视频激趣”请同学们欣赏网络串珠作品来导入新
课。

2、请同学们亲手触摸感知串珠作品，进一步激发他们对串珠制作的
兴趣。

3、师生共同确立活动主题《串珠艺术与制作》
（二）引导点拨，探究主题
1、教师引导：围绕活动主题探究哪些问题
2、学生讨论探究问题发言
3、师生共同确立探究问题
（1）串珠概念、用途（2）串珠文化起源（3）串珠种类、特点（4）串珠材料、工具（5）串珠技法、制作
4、各小组确定感兴趣的问题共同研究
（三）合作探讨，制定计划
1、小组讨论交流合作完成计划，教师指导。

2、在制定计划的过程中，教师出示计划样表，适时指导小组围绕主题制定切实可行活动计划，组长在布置任务时要做到分工具体明确，争取做到人人有事做，事事有人干
（四）分组展示，评价交流
1、各小组展示活动计划。

2、自评
3、组评
4、师评
（五）总结提炼，课后延伸
为学生主题活动的顺利开展提供参考，为活动实施做好铺路。

A 到图书馆、新华书店、网络查询相关资料。

B 走进裕华路小商品市场，进行参观学习调查访问。

C 网络采购相关材料及工具。

六、活动反思：
1、在学生分组进行活动时，要发挥他们的自主性，给予学生自主组织活动的机会，教师要发挥组织、引导的作用。

2、如何开展好串珠艺术与制作综合实践主题活动，让学生在体验中逐渐形成“自己动手，丰衣足食”的观念和自强自立意识，同时培养学生的成就感，是本次综合实践活动课的长久目标。