【学期】河北省邯郸市2020届九年级语文下学期第一次月考试题

【关键字】学期
2016/2017学年度第二学期九年级月考语文试卷
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。

请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。

（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。

（任选其中6句）（6分）
①几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）
②，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）
③，零丁洋里叹零丁。

（文天祥《过零丁洋》）
④春蚕到死丝方尽，。

（李商隐《无题》）
⑤夕阳西下，。

（马致远《天净沙秋思》）
⑥剪不断，理还乱，是离愁，。

（李煜《相见欢》）
⑦不畏浮云遮望眼，。

（王安石《登飞来峰》）
⑧，巴山夜雨涨秋池。

（李商隐《夜雨寄北》）
（2）默写龚自珍的《己亥杂诗》。

（4分）
，。

，。

2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

（9分）
心的边疆，可以造的很大很大。

像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。

没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的jiāng域。

没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的弘伟建筑。

没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷yǒng的温泉。

没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。

（3分）
金箔（）jiāng域（）喷yǒng（）
（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

（2分）
（3）“颠覆”在文中的意思（）。

（2分）
（4）选文主要运用了和的修辞手法。

（2分）
3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）、（2）题。

（4分）
（1）《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子“ ”都给主人公以力量和支持。

（2）祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。

他买的第二辆车因而被卖掉。

4.校团委开展以“展青春风采”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（12分）
（1）九（1）班语文科代表王丹从学校图书室拟借《钢铁是怎样炼成的》48本，用于阅读交流课，归还。

请你替欧阳丹向学校图书室写一张借条。

（3分）
（2）活动中，小雪同学的演讲稿，请你帮她修改。

（6分）
【A】我们作为新世纪的一代中学生，更应建立远大的理想，展现青春的风采。

【B】有了理想就摆脱了烦琐和庸俗;有了理想就远离了无聊和怨艾,有了理想就拥有了追求和收获。

【C】谁能否认，青春不需要理想呢？有志者事竞成，让我们的青春更加绚丽多姿！
①【A】处划线句中词语搭配不当，应将改为。

②【B】处划线句标点使用有误，应将改为。

③【C】表意不准确，应将改为。

（3）团委老师到班级请你的语老师担任第二天下午四点举行的“展青春风采”为主题的演讲比赛的评委。

马老师不在请你代为转告。

你应该怎样对马老师转述？（3分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】信息安全的“终极武器”（17分）
①量子科学，对绝大多数人来说十分高冷。

但当它与信息技术相连，就与我们每个人息息相关。

当今社会，信息的海量传播背后也充斥着信息泄露的风险。

而量子科学则为信息安全提供了“终极武器”。

②在物理王国里，量子理论是一个百岁的“幽灵”，爱因斯坦也曾被它的“诡异”所困扰。

在量子世界中，一个物体可以同时处在多个位置，一只猫可以处在“死”和“活”的叠加状态上；所有物体都具有“波粒二象性”，既是粒子也是波；两个处于“纠缠态”的粒子，即使相距遥远也具有“心电感应”，一个发生变化，另一个会瞬时发生相应改变……正是由于量子具有这些不同于宏观物理世界的奇妙特性，才构成了量子通信安全的基石。

在量子保密通信中，由于量子的不可分割、不可克隆和测不准的特性，所以一旦存在窃听就必然会被发送者察觉并规躲。

③传统的信息安全都是依赖于复杂的算法，只要计算能力足够强大，再复杂的保密算法都能够被破解。

量子通信能做到绝对安全，是由量子自身的特性所决定的，计算能力再强也破解不了，因此它是革命性的，可从根本上、永久性解决信息安全问题。

量子通信系统的问世，点燃了建造“绝对安全”通信系统的希望。

当前，量子通信的实用化和产业化已经成为各个大国争相追逐的目标。

在量子通信的国际赛跑中，中国属于后来者。

经过多年的努力，中国已经跻身于国际一流的量子信息研究行列，在城域量子通信
技术方面也走在了世界前列，建设完成合肥、济南等规模化量子通信城域网，“京沪干线”大尺度光纤量子通信骨干网也即将竣工。

④然而，这只是开始。

在城市范围内，通过光纤构建城域量子通信网络是最佳方案。

但要实现远距离甚至全球量子通信，仅依靠光纤量子通信技术是远远不够的。

⑤因为量子的信息携带者光子在光纤里传播之后大约只有1‰的信号可以到达最后的接收站，所以光纤量子通信达到百公里量级就很难再突破。

但光子穿透整个大气层后却可以保留80％左右，再利用卫星的中转，就可以实现地面上相距数千公里甚至覆盖全球的广域量子保密通信。

⑥另外，诞生百年的量子理论的奇妙之处在实验室里被不断重复检验，但却从未在太空尺度验证过。

量子理论的各种奇异现象在太空中是否还存在？量子纠缠和隐形传输是否可以延伸到星地之间？这些都需要卫星去验证。

２０１１年，中科院正式启动全球首颗“量子科学实验卫星”的研制，这既意味着中国科学家率先向星地量子通信发起挑战，更意味着中国或将领先欧美获得量子通信覆盖全球的能力。

5.为什么量子科学是信息安全的“终极武器”？请用原文中句子回答。

（3分）
6.第②段中“正是由于量子具有这些不同于宏观物理世界的奇妙特性，才构成了量子通信安全的
基石。

”这句话中“这些”具体指什么？（3分）
7.选文的说明对象是什么？说明顺序是什么？（4分）
8.文中划线句运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）
9.第⑤段句子“因为量子的信息携带者光子在光纤里传播一百公里之后大约只有１‰的信号可
以到达最后的接收站，所以光纤量子通信达到百公里量级就很难再突破。

”中“大约”能否删除？为什么？（4分）
【二】温暖的苇花（22分）
①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。

②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。

不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。

挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。

它们是最讲团结精神的。

这一点，比人强。

人有时喜欢离群索居，喜欢独立特行。

所以，人容易孤独，而芦苇不。

③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。

它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。

可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。

（a）冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。

④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。

一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。

走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。

他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！
⑤我是要把它带回家的。

家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。

这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。

花瓶太大，没有花能配它。

插两枝苇花进去，却刚刚好。

（b)苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。

⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！
⑦当然是。

寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。

有一句话讲，环境造就人。

其实，环境也造就物的。

⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。

他说，丫头，亏你想得出。

我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。

⑨冬天，农闲。

家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。

一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。

农人的头上身上，都沾满苇花。

他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。

弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。

他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。

他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。

请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。

⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。

她称苇花叫茅花。

“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。

茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。

”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。

她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。

而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。

我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。

人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。

⑾也见过村人用苇花编毛窝的。

这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。

天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。

人被冻僵的神经，也一下子活络起来。

贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！
⑿现在，毛窝已很少见了。

今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。

它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。

10.作者围绕苇花写了几件事？（4分）
11．说说标题“温暖的苇花”有什么作用？（4分）
12.作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和
父亲的笑，各自的原因是什么？（4分）
13. 请从修辞运用角度赏析文中（a）(b)两个句子（6分）
（a）冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。

（b)苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。

14．请结合全文说说作者为什么对苇花有着深厚的情感？（4分）
【三】邹忌讽齐王纳谏（16分）
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”
旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

15.请用“ / ”给下面的句子断句。

（至少停顿1次）（2分）
今齐地方千里
16.解释下列句中加点的词。

( 4 分)
①臣之妻私．臣（）②群臣吏民能面刺
．．寡人之过者（）
③王之蔽．甚矣（）④闻．寡人之耳者（）
17.翻译下列句子。

（4分）
（1）我孰与城北徐公美？
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

18.邹忌通过自身经历，进而指出“王之蔽甚矣”的原因是。

（3分）
19.《邹忌讽齐王纳谏》中，用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。

（3分）
三、写作（55分）
20.阅读下面文字，完成作文。

在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。

第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的……最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。

其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。

请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。

提示与要求：
（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

语文参考答案
（3）祖母用苇花絮过枕头和尿垫；（4）村人用苇花编毛窝。

11.（4分）（1）“温暖”交代中心：苇花让我们在贫寒年代感受到生活的温暖，爱的温暖，再现代感受到生活的乐趣。

（2）“苇花”交代写作内容，贯穿全文成为线索，使文章结构严谨。

12.（4分）农人和父亲笑我的天真和傻气,苇花到处都是，极其平凡,没人拿它当宝贝,农人不明白“我”采这个做什么。

父亲笑“我”把苇花插进花瓶，珍爱有加。

（共性很多，意对即可。

）13.（6分）（a）采用了比喻的修辞手法，把苇花比作老妇人的脸，生动形象地写出了苇花平静温和的特点给人温暖的感觉。

表现了作者对苇花的喜爱之情。

（b）采用了拟人的修辞手法，表现了苇花的可爱形象和作者对苇花的喜爱之情。

14.（4分）因为苇花作为一种物资，帮助人们度过贫穷的年代，在今天被人们重新加工后又变为艺术品，继续对人们作着贡献。

同时苇花所具有的团结精神，所营造的独特景象，也都让作者喜欢。

（从实用和精神两个方面即可）
15.今齐地 / 方千里（“地方”断开即给2分）
16.（4分）①偏爱②当面指责③（受）蒙蔽④使……听到；
17.（1）我与徐公相比，谁更美？（2分）（2）一年以后，即使想要进谏，也受什么可说的了。

（2分）
18.（3分）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

19.（3分）邹忌采用设喻说理的方法，从小事入手，以小比大，以家比国，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。

（意思相同即可）
三、写作（55分）
20.（55分）分项分等评分标准
项目
等次
一等
(55 -48分)
二等
(47—39分)
三等
(38 -30分)
四等
（29-21分）
五等
(20-0分)
内容（25分）分数25—22分21-18分17-14分13-10分9一O分
评分
标准
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
基本切题中心
基本明确
内客比较具体
勉强切题
中心基本明确
内容不具体
文不切题中
中心尚明确
内容不具体
表达（30分）分数30-26分26-21分21-16分16-1l分11-0分
评分
标准
表达方式
运用得好
结构合理
语言流畅
表达方式
运用得好
结构完整
条理清楚
语言通畅
表达方式
运用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通顺
表达方式
运用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通顺
表达方式
运用很差
结构不完整
语病较多
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