初中生物八年级上册高效课堂资料4-4-3人类染色体与性别决定学案

初中生物八年级上册高效课堂资料
4-4-3人类染色体与性别决定学案
班级姓名组别等级
【学习目标】
1.通过图文分析，说出人类染色体组成，归纳染色体在亲子代中的传递规律。

2.通过探究活动，用遗传规律解释人类性别决定的原理。

3.认同男女性别比例均等的重要性。

【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
要求：请同学们仔细看课本第103-106页的内容，根据下面的导学问题，边读边思考边记忆，用自己的方式标注你认为重要的知识点。

1.人类的染色体在亲子代之间传递时是如何保持数目恒定的？
2.人类的染色体分为哪两类？男性和女性的体细胞染色体组成分别是什么？
3.从性染色体的角度看，男性和女性分别能产生哪几种类型的生殖细胞？
4.尝试用自己的语言解释一下生男生女机会均等的原因。

（二）自学检测
要求：请同学们合上课本完成下列检测题，注意思考，书写认真规范，独立完成。

1.人的体细胞中含有对染色体，进入青春期以后，人的和卵巢分别产生和，含有染色体，数目是体细胞的。

通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，受精卵染色体数目又恢复到。

人的每一对染色体都是一条来自，一条来自，因此子代的体细胞中就具有来自的染色体。

亲代父亲母亲
（染色体）（染色体）
↓↓
生殖细胞精子卵细胞
（染色体）（染色体）
子代子女（染色体）
2.人的肌细胞中有23对染色体，由此可知女性卵细胞中的染色体数是（）
A.23对
B.46条
C.23条
D.因人而异
3.正常男性体细胞的染色体组成是22对＋XY，产生的精子的染色体组成是；正常女性体细胞的染色体组成是，产生卵细胞的染色体组成是。

4.下列细胞中，一定含有Y染色体的是（）
A.男性体细胞
B.女性体细胞
C.人的卵细胞
D.人的精子
二、合作探究
（一）探究任务
要求：先独立思考下列问题，然后组内交流，核对答案，解决疑问，准备班内展示。

1.课本104页“探究活动”表达交流1和2。

2.课本106页“巩固提高”第2题。

（二）我的疑惑
请简要说出你在自学和检测过程中存在的疑惑。

三、当堂训练
要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得既快速又准确。

1.人的性染色体存在于（）
A.体细胞
B.生殖细胞
C.受精卵
D.以上所有细胞
2.人的体细胞中共有23对染色体，其组成是（）
A.22对常染色体＋XX
B.22对常染色体＋XY
C.22对常染色体＋XX或22对常染色体＋XY
D.23对常染色体
3.人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在（）
A.新个体出生时
B.受精卵发育成新个体时
C.精子与卵细胞结合时
D.形成生殖细胞时
4.两千多年来，孔子的后代遍及世界各地，孔家又称“天下第一家”。

2006年元月，孔子第80代长孙孔佑仁在台湾出生，请推测孔佑仁体内确定是从孔子身上继承下来的遗传物质是（）
A.常染色体
B.X染色体
C.Y染色体
D.显性基因
5.（选做题）从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中共含有的Y染色体数目最多可能是（）
A.4条
B.2条
C.1条
D.O条
6.如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答。

（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为。

（2）生殖细胞c、d分别叫和。

它们的染色体均
为，比a、b减少了。

（3）B过程叫做，形成的e细胞叫，它的
染色体数为。

若f细胞是女儿的体细胞，其染色体组成
为，C过程为。

四、自我反思
请用思维导图的形式简要表达出本节课的收获。