当下中学生宿舍管理存在的问题与对策徐斌

当下中学生宿舍管理存在的问题与对策徐斌
目录
内容摘要 (1)
关键词 (1)
一、当下中学生宿舍管理中存在的问题……………………………………1—2
二、当下中学生宿舍管理的对策...................................................2—4 参考文献 (5)
当下中学生宿舍管理存在的问题与对策
册亨民族中学徐斌
【摘要】随着改革开放的不断深入和发展，社会主义市场经济的不断完善。

当下中学
生所处的家庭环境，社会环境，学校环境都发生了巨大变化。

对学生的思想观念；学习观念；纪律观念；生活观念都产生了深刻的影响。

宿舍作为学生相互学习、生活、娱乐、休息的重要场所，但在现实的宿舍管理过程中发现学生存在违纪现象、不文明的生活习惯、集体观念和安全观念淡薄等问题，怎样去解决宿舍管理中存在的这些问题显得十分迫切。

本文将从“当下中学生宿舍管理存在的问题”与“解决的对策”两方面去思考，探析当下中学生宿舍管理的规律。

【关键词】中学生、宿舍管理、对策
管理是有对象的，管理的效果怎样就要看你管理的对象是否符合预设的目标，得到全面的发展。

宿舍管理是把一个有思想有个性的中学生作为特殊的管理“对象”，的确需要人们进行特殊的研究，发现其成长的规律，探索管理过程存在的问题。

当下中学生宿舍管理中存在的问题主要有以下几个方面。

一、当下中学生宿舍管理中存在的问题
（一）违纪现象严重
违纪现象是指学生违反《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校结合本校实际制定的《宿舍管理制度》等方面的规定。

宿舍管
理过程中经常出现的违纪现象主要有以下几种情况。

1、违反作息时间使用手机。

这在中学生宿舍管理过程中非常棘手的问题。

手机的功能随着时代的发展，高科技的不断开发与应用，手机的功能不仅仅是用于通话，已经逐渐演变变成了一部掌上电脑。

里面的功能非常齐全，便于学生查询有关资料，学习相关知识，拓展学生的视野，这本来是一件好事情，但大多数教师和家长却谈“机”色变。

经过对学生的抽样调查发现，70%以上的学生使用手机主要用于娱乐，诸如打游戏、聊天、看电影、小说、听歌等。

学生在宿舍里使用手机往往在10点30分后达到高峰期，宿舍管理员查宿舍走后，他们又开始活跃起来。

手机的使用的确是一把双刃剑，关键看使用手机的人怎么用。

2、夜不归宿。

这种现象经常发生，通过对学生进行个案调查分析发现，这部分学生夜不归宿的主要原因有：有的谈恋爱；有的到网吧上网、有的是“志同道合”的人聚众娱乐等。

3、吸烟现象屡禁不止。

中学生吸烟现象的产生受到多方面因素的影响，有家庭因素、社会因素、学校因素。

其根本原因是由学生的自控能力能力差造成。

在心里上表现为虚荣心、依赖心理特别强。

有吸烟现象的学生规避心理很强，宿舍管理员要细心观察和留意才能发现。

（二）文明生活习惯差
文明的生活习惯是现代人必须具备的素养。

宿舍是住校学生的“一个家”，每个学生都要养成文明的生活习惯，共同呵护才能使这个“家”变得更加文明、和谐、积极向上。

可现
实情况是学生在宿舍里没有养成文明的生活方式。

表现为以下几种现象。

1、公共卫生漠不关心
公共卫生指的是学生在宿舍里生活的区域卫生。

包括寝室卫生、过道卫生、洗漱间和卫生间的卫生。

宿舍管理员每天都安排有值日进行保洁的，可现实的情况不尽人意。

卫生表现为：脏、乱、差现象，这与宿舍学生不文明的生活习惯和值日生责任心不强。

整理和打扫好的卫生，一天下来又是脏、乱、差。

2、个人卫生随意性强
个人卫生是靠习惯养成的，而不是一时的热情轰轰烈烈的弄一下就了结。

关键在于学生平时就养成不怕脏不怕累，勤于劳动的文明生活习惯。

现在的中学生生活条件相对优越，在家里就养成了好吃懒做的习惯。

个人卫生表现为脏了不及时清洗，摆放杂乱无章。

3、文明的生活用语淡化
在宿舍里，见管理员查房不主动问候，同学之间见面不主动使用问候语；自己做错事情影响对方，不主动说“对不起”之类的道歉语；同学之间交流爱使用“三俗”语言。

影响了学生文明素养的形成与提高。

（三）集体观念淡薄
宿舍里的同学是一个集体，相互之间要团结协作，不能漠不关心，不能像人们常说“事不关己高高挂起”。

影响了学生集体观念培养。

每间宿舍里的同学就是一个小集体，要相互协作，无能在学习上，生活中，劳动中都应团结协作。

可现实情况却事与愿违，就是同寝室的同学也经常单打独斗。

从每周的值日情况就可以看出，如果遇到有学生请假，就没有人愿意去值日，宿舍管理再三催促才勉强有人去做。

发现地上有纸屑果皮也不主动去拾起，因为不是他的值日，诸如此类现象经常发生。

（四）安全观念淡薄
安全观念是指学生对安全的认识和重视程度。

中学生宿舍管理的安全是指学生的人身安全和财产安全。

人身安全上出现的问题表现为学生在宿舍里违规使用电源、使用蜡烛、跳楼翻墙进出校园。

财产安全表现为学生对自己的重要财产管理重视程度不够，随便放在宿舍里，或者取出现金放在裤兜里。

安全防范意识差，常常出现现金被弄丢和被盗现象发生。

二、当下中学生宿舍管理的对策
管理是一门有规律和艺术的实践活动。

中学生是有个性的情感动物，有很强的可塑性，管理过程中始终践行“以人文本”是做好宿舍
管理的根本方法；同时也离不开相应的“制度”来规范，离不开相应的“惩戒与处分”来震慑。

（一）把握中学生的身心特征是做好当下宿舍管理的前提条件
中学时代正处于学生的青少年时期，他们在身体和心里都发生明显的变化，在身体上的变化表现为：身体外形发生剧变，体内机能增强，性的发育成熟。

这种变化使他们感觉自己长大了。

在心里上的变化表现为：智力飞跃发展，个性逐步形成。

这样的变化使他们的思维发生了明显的变化，“从经验型走向理论型，出现了思维的独立性和批判性，表现为喜欢独立
思考、寻根究底和质疑争辩，思维日趋成熟”。

在个性心理上“力图摆脱成人的关照和约束，独立支配自己；也出现心理闭锁性”。

总体而言，中学生是朝气蓬勃，天真活泼，热情奔放，奋发向上的。

根据中学生的心理特征。

学校要开展丰富多彩的体育娱乐活动，丰富学生的课外生活，宿舍的管理者要组织住校学生积极参与。

诸如开展：各种球类的竞技活动；各种棋类竞技活动；各种书画展览比赛，组织宿舍学生收看积极健康娱乐节目等等。

这需要学校有固定设施，有专人负责组织实施。

通过创设这样的文化环境，影响学生，干预学生，满足学生身心发展的需要，让学生在学校里积极健康的生活。

这是做好当下宿舍管理的前提条件
（二）应用好“规范、守则、制度”是做好当下中学生宿舍管理的有力保障规范、守则、制度是指《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和结合本校实际制定的《宿舍管理制度》，它是规范学生行为的准则。

对住校的学生，学校相关职能部门要组织学生对“规范、守则、制度”进行认真学习，并且进行知识竞赛，使学生理解记忆其中的内容。

首先从思想认识上感化教育学生，明白这样做的意义，违反“规范、守则、制度”的危害。

然后才对“规范、守则、制度”的要求落实到学生言行管理过程中。

可现实情况，人们把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《宿舍管理制度》作为挂在墙上的文字，没有真正把它作为宿舍管理中规范学生生行为的准则。

学生违反宿舍管理的相关规定后没有及时的对照“规范、守则、制度”指出学
生违反管理的什么条款，对其有针对性的进行教育，指出改正的方法。

使得住校学生没有养成遵守“规范、守则、制度”自觉意识，我行我素，加大了宿舍管理的难度。

要提高当下中学生宿舍管理的有效性，必须提高学生对“规范、守则、制度”的认识，用“规范、守则、制度”规范宿舍学生的行为。

这是做好当下宿舍管理的有力保障。

（三）应用好相应的“惩戒和处分”是做好当下中学生宿舍管理的重要手段在宿舍管理过程中，对青少年进行“惩戒和处分”是必要，它也是一种重要的管理教育手段。

惩戒是指教育管理者对学生的不规范行为进行警示，让学生感觉自己不规范的行为是一种羞愧与耻辱，促使学生在身心上有意识地进行转变的一种教育手段。

它以“体罚”有本质的区别，惩戒不以伤害学生的身心健康为目的，而“体罚”则是对学生的身心健康的伤害。

处分是指学生违反《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和结合本校实际制定的《宿舍管理制度》的一种处罚。

在现行教育体制中没有一部对中学生违纪行为进行相应处罚的法律规定。

这对学校的宿舍管理带来管理难度。

但现实的中学生宿舍管理中不能没有“惩戒与处分”。

在什么条件下使用“惩戒与处分”呢？，这是一个很现实的问题。

惩戒教育主要用于学生初次违反《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的《宿舍管理制度》时采用。

强化学生对违纪危害的认识，从行为上加以矫正。

诸如，对违反规定使用“手机”，偶尔的夜不归宿，不文明的生活用语和行为等可采用惩戒教育来矫正学生。

而对于那些累教不改的，经常违反学校宿舍管理相关规定的学生，学校要给以相应的“处分”以达到警示和教育的作用。

如：经常夜不归宿、在宿舍有偷盗行为、经常违反学校规定使用手机、经常人为制造安全隐患等行为要进行处分。

目前学校制定处分有：警告、记过、记大过、留校察看、劝其退学。

实践证明，在当下做好宿舍管理，“惩戒与处分”的应用是一种重要的手段，它对学生的行为起到规范作用。

但人们在应用的时候要记住前苏联教育家马卡连柯的一句话：“正确地
和有目的地使用惩罚是非常重要的。

但是笨拙的、不合理的、机械的运用惩罚使我们一切工作受损失。

”
（四）践行好“以人为本”是做好当下中学生宿舍管理的根本方法
中学生正处于青少年时期，身心正在发生巨变，每个中学生都有自己的个性特征。

这要求宿舍管理者因势利导，遵循中学生的身心发展特点采取科学的管理，即在具体的实际宿舍管理过程中践行好“以人为本”。

宿舍管理过程中坚持“以人为本”的管理思想就是要实践中贯彻按照党的教育方针，充分调动学生在学校学习的积极性主动性，促进其的全面发展。

尤其在学生的课余时间开展丰富多彩的课余文化活动，丰富住校学生的文化生活，满足中学生身心发展的需要，从根本说培养学生与自然、与社会、与他之间关系的总体性和谐发展。

宿舍管理其本质是一种育人的工作。

践行好“以人为本”的管理思想关键在于狠抓落实，狠抓反馈，根据反馈的情况及时调整管理计划和措施。

坚持一切为了学生服务的思想。

当下学校宿舍管理过程出现的问题不是没有计划和措施，关键是缺乏落实计划和措施的人，缺乏有效的监督和反馈的机制，从而导致在好的计划和管理措施没有落实到实处，在一定程度影响了中学生的宿舍管理。

实践好、维护好“以人为本”的管理思想是做好当下中学生宿舍管理的根本方法。

总而言之，做好当下中学生宿舍管理的确是一个难题，管理者不但要具有发现存在问题的慧眼，而且要寻找到解决问题的对策，做到宿舍管理与时俱进，适应中学生身心发展的需要，促进其全面发展。

参考文献
1、周庆元：《中学生身心发展的特征》湖南师范大学出版社《中学语文教育心理研究》2004年8月6日
2、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》
3、册亨民族中学的《宿舍管理制度》。