提高初中体育特长生英语成绩的策略

提高初中体育特长生英语成绩的策略
发表时间：2014-09-05T14:47:24.653Z 来源：《教育学文摘》2014年8月总第128期供稿作者：毕艳萍[导读] 在我所带的班级里，英语水平参差不齐，有的基础差，连26个英文字母都不会写。

◆毕艳萍山东省淄博市周村区竞技体育运动学校255300
一、充分理解，奉献爱心
大多数体育特长生文化课基础知识相对于普通中学的学生而言比较薄弱，既要抓好文化课学习，又要参加体育训练，付出的精力和体力更多一些。

长期的训练占用了本应文化课学习的时间，造成了课堂上注意力分散或瞌睡的现象，经常不完成作业，往往有破罐子破摔的做法，有的说自己笨，不是学习英语的材料。

他们易冲动，缺乏克制能力。

看到这些现象，教师切记不要大发脾气或讽刺挖苦，避免造成师生之间的冲突、产生心理隔阂从而影响教育教学效果，而是要给予更多的关怀和帮助，不要持有任何偏见。

二、方法恰当，简单明了
在我所带的班级里，英语水平参差不齐，有的基础差，连26个英文字母都不会写，课堂上一点也听不懂。

这就要求教师无论在教学内容上还是教学方法上都必须打破常规的教学模式，从学生的实际水平出发对教学内容进行合理调整，备课的时候要考虑到他们的基础和接受能力，由浅入深，由易到难。

要少而精，精讲精练，听得懂，学得会，抓基础知识和常考的问题，不能面面俱到，让各个层次的学生都有所收获。

对于特长生来说，他们几乎不了解什么是重点难点，不知道该怎样学习，所以课堂上必须花时间带领学生去精读课本。

并进行学法指导，指导学生用不同颜色的笔和符号勾画出关键词、习惯性搭配、词组和句型，有目的地去读、去记。

要教给学生怎样听课，教会他们一些学习方法，把老师讲的重难点记录下来，强化记忆的内容，每天早自习检查背诵、听写。

有的内容可编成顺口溜，例如be动词现在时的用法：I用am，you用are，is用于他、她、它,复数一律都用are。

再如变名词复数不规则变化口诀：1.简单记一句话：男女孩子的脚踩住老鼠的牙（man-men,woman-women,child-children,foot-feet,mouse-mice，tooth-teeth）。

2.各国人变复数，简记一句话：中日不变英法变，其余s加后面。

例如：Chinese-Chinese,Japanese-Japanese,Englishman-Englishmen,Amercian-Amercians,Australian-Australians）。

3．分数表达记忆口诀：英语分数不难记，“母序子基”四个字。

分子若是大于一，分母必须加-s。

（例如：1/5，one fifth；2/3，two thirds）。

由于体育特长生的学习时间有限，检查的机会相对较少，必须合理地分配课堂时间，根据重点难点以提问的方式进行检查和小测验，问题要少而精、难易适中。

每次考试要对成绩进行分析，做好分类辅导和推进的计划。

短期的进步会让学生尝到甜头，增强自信心。

为了调动学生的积极性，对单纯记忆的知识点，可以小组抢答比武或同桌记忆比武的形式进行强化记忆；为了提高阅读能力，增加词汇量，可举办阅读比赛和百词竞赛，分出奖项颁发奖品，极大地调动了学生们的主观能动性，也提高了课堂效率。

三、教学形式趣味化
由于体育特长生学习英语的积极性不高，注意力分散，要想提高课堂效率，集中学生的注意力，就要利用各种教学形式，延长他们的注意力。

除了多表扬、少批评以外，作业中多给个“good”或“你进步了”之类的批语，这样他们会觉得老师喜欢他们，相应的有了兴趣，也会喜欢上我这个老师。

课前可指导表演英语、小对话。

下午上英语课，学生的注意力差，有的疲倦瞌睡。

为了提高课堂效率，插入一段学生们爱听的经典英文歌《My heart will go on》、《Pretty boy》等，调动了学习的积极性，活跃了气氛。

教师可以朗读英文电影主人公的经典台词对白，朗诵一段英语诗歌或者是绕口令，写几句英文的名人名言带领学生朗读，简短的要求熟读背诵。

自习课上开展一帮一的活动，英语较好的学生在小组合作学习中找到了自信，并鼓励他们课下用英语口语、问候语打招呼。

另外墙报设英语角专栏，每周更换名言佳句，词汇量在潜移默化中增多，增强了学习英语的兴趣。

四、耐心赢得成功
教师的教学态度会影响学生的心理，要耐心关注自己的教学方法。

大多数体育特长生有良好的身体素质和运动天赋，在训练场上注意力很集中，主动性强，但没有良好的学习习惯和生活习惯，文化课学习意识淡薄，控制力差，容易违反纪律，所以教师在教学过程中一定要有耐心。

耐心是赢得成功的重要保障。

育人就是改造人，是一种艰难而复杂的活动，要有打持久战的决心。

教学不是一朝一夕就出成绩的，也不是一蹴而就的事情，需要教师和学生的共同努力，否则欲速则不达。

尤其是对待考十几分的学生来说，要尽量做到诲人不倦。

五、滴水穿石，贯彻始终
教师发现很多学生很聪明，但没有课前预习、课后复习的习惯，良好的习惯才是成绩提高的重要途径。

俗话说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语也是一样，要充分利用好早上晨读时间多读、多听、多说、多写，并让学生轮流到讲台上当老师。

学得多了，知识丰富了，便为提高成绩打下了良好的基础。

“不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里”，教师必须耐心地一步一步地指导，不能操之过急。

正所谓欲速则不达，知识的积累、思想意识的形成需要一个漫长的过程。

只要老师对每一个学生都充满信心，付出诚心，献出爱心，真正从内心感化学生，就能达到较好的学习目的，收到良好的效果。

笔者通过两年的努力终于取得了良好的成绩，曾经英语只有20几分的雨、林、岳三位同学中考成绩取得了82、86、91分。

所以，特长生的英语成绩差是暂时的，老师应该做的是灵活运用正确的教学手段，给他们奉献爱心、耐心，帮助他们树立信心。

相信在师生的共同努力下，今后的英语成绩会有更大的提高。