2021年新版初一年级上册语文月考试卷及答案_0汇总

2020-2021年初一年级上册语文月考试卷及答案
（2）推销自我。

进入中学的第一堂课，班主任让大家互相认识，主要是让同学们作自我介绍，并美其名曰“推销自我”。

你跃跃欲试，急切地想把自己的优点展示出来，希望赢得同学的好感，结识更多的朋友。

请把你要说的话写下来，80字以内。

（2分）
（3）竞选科代表。

班会课上，老师让同学们自荐和竞争各学科科代表，你很想当某学科（任选一科）科代表，但你这个学科的成绩并不是全班的，你怎么说才既得体而又能赢得同学们的信任和支持呢？（40字左右）（2分）
二、古诗文积累与阅读（15分）
（一）古诗文积累（5分）
7.默写填空。

（1），志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）
（2）绿树村边合，。

（孟浩然《过故人庄》）
（3），却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）
（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中用“ ，”的诗句表达自己想把思念托付明月带给远方朋友的情感。

（二）阅读下面文段，完成8～11题。

（10分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8.解释加点的词语：（2分）
（1）陈太丘与友期（）（2）相委而去（）
（3）去后乃至（）（4）元方入门不顾（）
9.翻译句子。

（2分）
友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.“下车引之”与“入门不顾”各自表现了人物怎样的心理活动？（2分）
11.用文中词句填空。

（4分）
全文批判的核心是和，作者强调了和对于修身为人的重要性。

三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面选文，完成12～15题。

（16分）
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起。

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚
踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……
12.文中一、三两段反复写母亲要推“我”去看北海的菊花，母亲为什么要这么做？（3分）
13.文中对母亲形象的刻画颇具匠心，请细心品析。

（4分）
（1）请分析第三段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外？
她高兴得一会坐下，一会站起。

（2）文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。

你怎样理解母亲挡住落叶的行为？
14.文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“好好儿活”各有什么含义？在结构上又有什么作用？（5分）
15.结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。

（4分）
（二）阅读下面选文，完成16～20题。

（14分）
开在记忆深处的花
记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。

那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。

水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。

左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。

”
让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
我疑惑地说：“不大，比较小。

”我一边比划鱼缸的大小，一边说。

“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。

”他笑着说。

我怀疑自己是不是听错了。

按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。

在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。

”
“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：
对生命自然而原始的尊重。

我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。

最后，在他的建议下，我选了很好养却的一种鱼：斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

（选自《读者》2012年第18期）
16.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。

（3分）
意外→（）→（）→疑惑→（）
17.品析第⑦段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。

（用文中的原句回答）（2分）
18.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？（3分）
19.下面对文章理解不正确的一项是（）（3分）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。

B．对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。

C．文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。

D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭
示小说主题埋下伏笔。

20.品析第段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。

读了这篇文章，你有怎样的启示？（3分）
四、作文（40分）
生命如花，离不开雨露的滋润。

无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神秘的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。

什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。

参考答案
1.B（A粼lín；C逮dǎi；D痪huàn）
2.委曲——委屈惊呀——惊讶决别——诀别翻来复去——翻来覆去
3.D
4.B（“喜出望外”指遇上出乎意料的好事而感到特别高兴，这里应用“大失所望”）
5.示例：①有了爸爸的牵挂，人生成长的旅途便迈出了坚定的步
伐。

②有了孩子的牵挂，平淡悠长的日子便充满了幸福的笑意。

③有了朋友的牵挂，寂寞跋涉的路上便收获了遥远的希冀。

④有了家庭的牵挂，漂泊在外的日子便孕育出乡愁的美丽。

6.（1）示例：进入校园，两旁的行道树像站立的卫士一样挺立，好像在向我们敬礼似的。

（2）示例：我名叫×××，今年12岁。

我性格开朗，心胸开阔，喜欢交朋友，也乐于助人，愿意为朋友两肋插刀。

我爱学习，成绩较好，特别喜欢数学。

我爱好广泛，喜欢唱歌、绘画、打篮球和乒乓球等。

希望同学们喜欢我，和我交朋友。

（3）示例：各位同学，大家好！我是×××，我热爱语文，责任心强，有你们的信任和支持，我一定会为同学们服好务，做好老师的助手。

请大家给我一个机会！（只要说出自己的优点，表达自己的愿望和点出竞争学科并表达得简明得体即可）
7.（1）老骥伏枥（2）青山郭外斜（3）何当共剪西窗烛（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
8.（1）约定（2）丢下、舍弃（3）才（4）回头看
9.友人感到很惭愧，走下来拉他（的手），元方（径直）走进了家门，连头也不回。

10.“下车引之”表现了友人内心的惭愧。

“入门不顾”表现了元方对父亲友人的言行极为不满。

11.无信无礼信礼
12.她想让“我”看看外面的世界，希望“我”变得像菊花一样坚强，
绽放出自己的美丽。

13.（1）这是因为：①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。

②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。

（2）“档”是动作描写（细节描写），母亲怕瘫痪的儿子看到落叶触景生情，对生活失去信心，她挡住的是绝望，带给儿子的是希望，生动形象地体现了母亲细心周到，处处为儿子着想，突出母爱的伟大。

14.母亲说“好好儿活”，是顽强性格的体现，既指自己要不屈地与病魔抗争，更是鼓励身患病痛的儿子战胜病魔，勇敢地生活下去。

母亲的话是她对“我”的希望和嘱咐；“我”的话，是“我”对母亲的承诺，对自己人生的坚定信念。

在结构上形成首尾呼应，使文章结构严谨。

15.①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，“我”从中感受到母爱的伟大。

②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。

（意合即可，抓住两个要点：感受母爱；懂得积极面对不幸的人生）
16.疑惑怀疑震撼
17.他问了一个似乎无关紧要的问题。

18.友善热情（耐心）尊重生命
19.B
20.意思：注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。

（或：尊重生命，把动物当人一样喂养。

）启
示：①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。

②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。

③我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。

（能答出其中一条的主要意思，即可得满分）。