高三教案英语质量解析计划学习报告计划

(英语)
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成都电子信息学校英语试卷质量分析报告
为了更好得检测2021届高三学生得英语学习状况，我校参加了由四川省教科所组织得“四川省中等职业学校2021届学生文化课诊疗考试〞。

该套试题与高考试题题型同样，总分值100分。

题型包含单项选择、语言运用、阅读、补全对话、翻译、作文，考试时间为120分钟。

一．试卷整体评论
本次英语诊疗考试一试卷，在考察学生根基知识得同时，重点考察了学生得综合语言运用能力，试题题量适中、梯度显然、突出语篇、重申应用，着重考察学生能力，较好得表达了四川省2021年职教对口高考英语?考试纲领?中得命题原那么与要求，其主要特色以下：
1．鉴于考纲，以根基知识与能力考察为核心。

单项选择中得语境应用题增添；语言运用得选项难度比16年高考试题稍有增添；阅读理解局部得推理判断题与要旨粗心题增添，还出现了难度较大得理解文章构造得题。

2、语言资料新奇，拥有很强得时代性与人文性。

阅读理解B 篇QQ 空间发布得旅行谈谈；C 篇有钱率性、痛苦、香菇，建立一个小小得目标；D 篇家用电器得安全须知；等等，都让这套试卷洋溢着鲜亮得时代气味。

3、重视根基知识，重申语言得活用能力、试卷中得单项选择、语言运用题都着重在特定语境下考察词汇与语法得用法，并且语法覆盖面较广。

阅读理解出题立意较好，立足语篇层次得概括推理题占了必定得比率。

整套试题以考察根基，培育信心，查漏找缺为主，较好地切合了第一轮复习得特色。

4．写作局部有难度。

全卷难度为0、7，在简单题，中等题与难度题得组成上，中等题占了较大比率。

但就是写作局部，写通知有些学生词汇较少，不知道会议中心、讲座怎样表达，格式就是第一次要求，所以失分许多，拉开了学生得
得分品位。

二．我校试卷均匀分状况表与各小题得分状况表 双流电子信息学校均匀分、最高分、最低分表
年级 班级
英语 英语
排名 最高分 最低分 高三 17电子1班 57、58 6 78 26、0 高三 17电子2班 63、91 5 91 22、5 高三 17计算机 1班 57、36 7 85 20 高三 17计算机 2班 55、59 9 82 17、5 高三 17机械1班 56、69 8 86、5 40、5 高三 17会计1班 74、76 2 90、5 26 高三 17会计2班 81、65 1 92 66、5 高三
17会计3班
73、92
3
89
49
高三17旅行1班70、63486、545、5
双流电子信息学校题目分析报表(英语)
种类小题总人总分值均匀最高最低标准难度划分总分值总分值零分零分
号数分分分差度人数率人数率
客观
3461、00、771、00、00、420、770、
266
76、
8023、12
1
31288题
客观
3461、00、421、00、00、490、420、
145
41、
20158、09
2
34491题
客观
3461、00、591、00、00、490、590、
203
58、
14341、33
3
19467题
客观
3461、00、811、00、00、390、810、
281
81、
6518、79
4
46221题
客观
3461、00、551、00、00、50、550、
19155、215544、8
5
398题
客观
3461、00、611、00、00、490、610、
212
61、
13438、73
6
69927题
客观
3461、00、771、00、00、420、770、
267
77、
7922、83
7
40917题
客观
3461、00、681、00、00、470、680、
236
68、
11031、79
8
55921题
客观
3461、00、591、00、00、490、590、
204
58、
14241、04
9
39896题
客观
3461、00、821、00、00、380、820、
284
82、
6217、92
10
37608题
客观
3461、00、961、00、00、190、960、
333
96、
133、76
11
11824题
客观
3461、00、681、00、00、460、680、
23768、510931、5
12
269题
客观
3461、00、771、00、00、420、770、
265
76、
8123、41
13
62459题
客观0、
143461、00、551、00、00、50、55
22619155、215544、8
题
客观0、42、
153461、00、431、00、00、490、43
183148
77
19857、23
题
客观86、
163461、51、31、50、00、510、860、29299
424713、58
题
客观0、86、
173461、51、31、50、00、50、87
258301
99
4513、01
题
客观0、71、
183461、51、071、50、00、680、71
409247
39
9928、61
题
客观0、64、
193461、50、961、50、00、720、64
355222
16
12435、84
题
客观
3461、51、461、50、00、250、970、
336
97、
102、89
20
06511题
客观0、61、
213461、50、931、50、00、730、62
226214
85
13238、15
题
客观
3461、51、461、50、00、240、970、
33797、492、6
22
075题
客观
3461、50、831、50、00、750、550、
192
55、
15444、51
23
37649题
客观
3461、51、291、50、00、520、860、
297
85、
4914、16
24
39884题
客观
3461、51、231、50、00、580、820、
284
82、
6217、92
25
39808题
客观
3462、01、922、00、00、390、960、
332
95、
144、05
26
10895题
客观
3462、01、862、00、00、520、930、
321
92、
257、23
27
18377题
客观
3462、01、362、00、00、930、680、
236
68、
11031、79
28
55921题
客观
3462、01、912、00、00、410、960、
331
95、
154、34
29
07566题
客观
3462、01、782、00、00、630、890、2830889、
3810、98
30
02题
客观
3462、01、02、00、01、00、50、
17350、017350、0
31
527题
客观
3462、01、52、00、00、870、750、
259
74、
8725、14
32
32386题
客观
3462、01、22、00、00、980、60、
208
60、
13839、88
33
25812题
客观
3462、01、412、00、00、910、710、
244
70、
10229、48
34
36652题
客观
3462、01、582、00、00、820、790、
27378、97321、1
35
419
题
客观0、80、
363462、01、622、00、00、790、81
398280
92
6619、08
题
客观86、
373462、01、722、00、00、690、860、43298
134813、87
题
客观0、69、
383462、01、42、00、00、920、7
559242
94
10430、06
题
客观
3462、00、942、00、01、00、470、
162
46、
18453、18
39
48482题
客观0、42、
403462、00、862、00、00、990、43
355148
77
19857、23
题
客观
3462、01、082、00、01、00、540、
187
54、
15945、95
41
58105题
客观0、72、
423462、01、462、00、00、890、73
527252
83
9427、17
题
客观
3462、00、862、00、00、990、430、
149
43、
19756、94
43
47306题
客观
3462、00、392、00、00、790、190、19、
27980、64
4467
36题183
客观
3462、01、162、00、00、990、580、58、
14541、91
45201
09题452
主观
34615、010、
15、01、03、140、68
0、
3、4700、0
1
1812
题424
主观
34615、06、1714、00、03、970、410、
0、04513、01
10
题619
三、各试题分析
1、单项选择
本大题着重在特定语境下得词义辨析能力得考察，突出综合性与语境
化特
征。

考察内容有数词、冠词、动词、名词、形容词、副词与动词词组，情形对话，且按题号有序摆列，布局清楚，考点突出。

动词与动词词组辨析、情
形对话为考察重点。

错误许多得题就是动词辨析。

存在得问题主要有：1．词义用法掌握不够，对常用单词得词义掌握仅
限制于书籍，不可以适合地拓展与延长；2．邻近词义辨析能力缺乏；3．缺乏对
单词与短语在详细语境下得词语活用能力。

2、语言运用
重点就是对图片与社交用语得阅读理解。

本次试题需要学生思虑，应
用性较强。

存在得问题：1、农场学生缺乏有关生活经验，瞧不懂图片；2、词汇
量太少，影响理解；3、离开上下文语境，找禁止所选词语在上下文语境中得线索；4、缺乏跨文化社交意识，不理解文化背景知识。

3、阅读理解
阅读理解局部充足地表达了考试纲领得要求，题材丰富，体裁多样，
语言地道，切近社会，切近时代，拥有浓烈得人文与社会气味。

既考察了考生对
文章简单事实得表层理解，又要求考生能透过表面得文字信息来进行分析，综合
与推理判断。

其明显特色之一就就是加大了对考生对文章要旨粗心、推理判断能
力得考察，还出现了难度较大得理解文章构造得题。

裸露得问题有：1、对文章或段落得要旨与要义掌握不好。

2、猜想词
义得能力缺乏。

3、对局部事实细节得理解以及推理判断能力短缺。

4、达成对话
补全对话一般就是在语境中达成对话，本次考察就医得有关用语。

因
为就是学生熟习得话题，学生很简单就答对。

本题整体得分较高。

5、翻译
本次得考察3各英翻汉，2个汉翻英，并且就是一空一词，难度较适中。

但就是，
suitable学生不会写，失分集中于此。

6、写作
本次调考，仍旧以话题资料得形式体现写作内容，它要求考生依据提
示语，写书面通知，该类作文已进行过复习。

根本得文章构造与层次梳理全局部
学生都能达成，但就是关于时态得确立却有好多错误。

特别就是句与句之间得连接、过渡与书面通知得格式。

因为对学生语言表达能力要求较高，既考察了学生
思想得条理性，又对语言得丰富性以及行文得连结性提出了很高得要求。

并且有局部学生要充足理解本句话得含义可能都存在着必定得问题，这样优异得文章其实不
就是好多。

存在得问题有：
1、篇章组织能力短缺，文章构造欠合理。

2、根本功不就是很扎实，语病太多。

时态语态观点模糊不清，滥用现象严
重。

3、语言连结性不强，语句支离破裂。

4、文章缺乏亮点，语言文字功底不就是很深沉。

5、表述不太地道，汉语式英语层出不穷。

四、后期备考建议
1、研读考纲，增强试题研究,增强备考得科学性
研读?考纲?，充足领悟我省高考得考纲精神，确实掌握高考新动向、
新思路；2021年高考考纲固然趋于稳固，但我省每年得高考试题却就是变化得。

稳中求变、稳中求进、稳中求新，命题思路将有益于推进新课程改革与新教材得有效联合。

而“新〞将表达在语言、内容得创新，考察内容与现实生活、社会展开联合密切。

英语命题
重在考察语言综合运用能力，所以关于学生来说在复习中要注意将书籍知识与现实生活中得
点滴联合，活学活用，使自己在高考取占优势。

同时要明确教纲、教材、考纲〔考试说明〕、考题之间得辩证关系〔教纲就是依照，教材就
是载体，考纲就是标准，考题就是核心〕，充足消化高考精神。

以近三年四川省高考真题为例，参照全国各地最新高考模拟试题，分析试题特色、找寻有关规律、探访解题思路与方法
技巧、有针对性得上好复习课与评授课，确实增强备考得科学性。

2、反省教课，增强集体教研,增强备考得实效性
既要研究考试，也要反省教课。

高三英语后期复习备考要拥有针对性与实效性，讲堂教课中
要充足重视并擅长利用最近几年来得高考原题，以此中所表达得命题原那么为参照，慎选善
用各方面资料，真切落实考纲考点。

所以，增强集体备课，以校本资料为载体进行教课就是
首当此中得重要课题。

优选、精编复习练习，走进茫茫题海，去粗取精、博采众长，为学生
精心组织针对性强得训练题，把学生从茫茫题海中解放出来。

要充足发挥备课组得集体智慧，集思广益。

要精心排查，梳理知识点，对重点、重点、难点
进行重点分析，而后集体议论教法与学法。

老师们要常常相互听课，共同商讨有关教课识题。

同时，做好对外沟通学习工作，要增强合作沟通，多向兄弟学校学习，取人之长，补己之短。

3、夯实根基，增强知识网络建立，增强语言根基知识得储蓄
1〕．着重词汇学习。

要以课文与高考词汇表为蓝本，对考纲中所要求得2
200个词汇与300个习习用法或固定搭配进行全面得识记与重点得掌握。

在注意词汇得音、行、义与根本用法得根基上，还要对它得近义，反义与有关词汇用法做好对比，辨析与概括
整理。

要特别注意词汇得语境性，要尽可能得帮助学生在创建得自但是真切得语境中来活用
词汇。

同时，因为高考对词汇特别就是动词涵义得拓展性得考察不停地增强，在复习中，教
师要指引学生充足利用好报刊与字典，来扩大与丰富自己得词汇知识。

2〕．语法知识复习要系统化与专题化。

作为达成句子得主要依靠，在复习
中我们关于每一个语法工程都要理清最根本得观点，语法知识得学习要系统化，
条理化与网状化。

关于高考取出现率较高得语法工程要联合达成句子得专题复
习，重点复习，力争让学生
抵达灵巧运用得目得。

要特
别关注课本中得骨干语法工
程如名词性从句、定语从句、重申构造、形容词得级、动
词得时态、语态
与非谓语动词、神态动词等；此外，it得用法、独立主格
构造、介词复合构造、主谓
一致、倒装语序等也需要进
一步学习与增强。

经过三年
得实践，当前得完
成句子题得命题更趋成熟，
阅卷标准更客观，但其答案
得不独一性也有所增添，所
以考生在训练思想得谨慎性
得同时，要比较本题得评分
标准，标准答题，以
提高得分率。

4、着重语篇，增强专题训练，提高语言综合能力。

1〕阅读要宽泛涉猎，培育
语篇意识。

阅读能力就是高
考对学生综合运用能力得重
点考察工程之一，在整个英
语试题占相当大得比率。

而
纵观近几年高考试题得阅读
资料，不难发现，这些资料
大部分都就是原汁原味得英
语资料，且都拥有必定得新
闻性，其文化含量大，文章
得行文风格更具英语语言得
特色，遣辞造句也更为地道。

所以在复习中，教师要采用
多题材，多体裁，原汁原味得，英语语言文化背景鲜亮得，富裕时代感得文章来进
行限时训练，提高阅读速度。

同时要增强对阅读中划线题
设题得研究，帮助学生进行
长难句得分析。

培育语篇意识，增强构词法知识与上下
文猜词得能力。

也可经过报
刊杂志得阅
读与新资料得增补学习来进
行宽泛涉猎，培育丰富得文
化底蕴与语篇感知能力，力
争在语篇得学习中来真切地
培育学生得推理、判断、概
括等获守信息、办理
信息、分析问题与解决实质
问题得能力。

2〕翻译题主要检测学生对
根基知识特别就是句法构造
得掌握与语言得表达。

学生
要做到“三瞧〞，一瞧全句，包含汉语与英语；二瞧句子
要求，弄清考什么语法构造，怎样正确运用括号里所给得
重点词进行正确翻译；三瞧
翻译事后得句子。

3〕书面表达要注意布局谋篇,加大写作中思想质量得训练。

在书面表达得训练中，我们
还要多关注优异文章得六大
特色，即条理性、正确性、
流利性、简短多样性、思想
性与雅观性。

同时还要在布
局谋篇，遣辞造句上多下时间。

经过背诵美文与大批得
阅读活动，来丰富自己得语言。

要注意文章得语言质量
与表达形式得多样性。

合理
采用连结成分，注意关系词、过渡语与标记词得使用,使上
下文条理清楚，构造严实，
意思连结，层次清楚，多给
自己得文章增添得分得亮点。

总之,我们只有比较考纲，联
合高考英语试题得命题思路、命题特色、情形资料、考察
内容、考察重点、考生答题
状况等进行分析、研究透辟、才能在在备考得最后阶段做
到有得放矢、高质高效，保
证2021年高考得成功。

2021、1、8
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

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