职业教育教材选题策划问题以及措施分析

职业教育教材选题策划问题以及措施分析
作者：焦卫
来源：《传播力研究》2019年第16期
摘要：在我国职业教育发展进程中，已初步解决了基础教材应用的问题。

这种情况下，如何进一步提高职业教育教材质量，形成品牌特色，就成为职业教育教程选题策划的核心目标。

因此，本文针对职业教育教程选题策划中存在的问题，提出了几点解决策略，以期为职业教育水平的提升提供理论参考。

关键词：职业教育;教材选题;策划
在职业教育长期发展进程中，教程选题策划是非常重要的一个模块。

相较于普通高校教育而言，职业教育更加注重学生应用能力、实践能力及创新能力的培养。

因此，在职业教育教程选题策划阶段，如何针对现阶段职业教育需要，制定合理的职业教育教材选题策划方案，就成为职业院校面临的重要工作。

一、职业教育教材选题策划问题
（一）缺乏职业教育特色
虽然现阶段职业教育发展过程中形成了数千个品种的教材品种，但是多数教材质量一般，在内容层面、形式上还没有完全摆脱专业院校的影响，阻碍了职业院校学生实际岗位实践能力的有效提升。

（二）教材内容与职业实践脱离
在职业教育教材编写过程中，多数教材编写人员大多将内容层面的增添与缩减作为工作要点，并没有真正增加职业教育教材中应用技能模块占比，限制了职业教育人才培养步伐[1]。

（三）缺乏新旧传统优势继承
根据职业教育教材出版社的类型差异，职业教育教材侧重点也具有较大差异。

以机电及数控教材为例，机械类及数控方面的出版社，主要为机械工业方面的出版内容。

而对于化学工业方面的出版社而言，大多注重教材方面的问题。

这种情况下，新旧传统间优势就无法全面继承。

二、职业教育教材选题策划措施
（一）构建具有职业教育特色的选题目标体系
依据教育部《关于“十三五”职业教育教材建设的若干意见》的相关要求，出版单位应遵循职业教育特色，结合技能型人才培养规律，沿职业教育人才成长路径，切实推动职业教育教学目标与教材内容的完整衔接。

首先，职业教育教材选题策划人员应大力开发职业院校公共基础课程级专业基础课程、专业核心课程，增加实训类教材占比。

其次，职业教育教材选题策划人员应充分发挥自身主观能动性，深入挖掘行业内具有鲜明职业教育特色的信息资料，组织相关人员开展职业教育调查工作，实现职业教育教材选题策划出版长期监控[2]。

最后，职业教育教材选题策划人员应亲自参与教育活动，明确现阶段职业教育专业培养标准及新型教学理论、方法。

全面提升职业教育教材的生活化、动态化及情景化。

（二）加强与职业实践联系
首先，职业教育教材选题策划人员应根据职业院校学生特点，增强现代信息技术应用，以项目学习、案例学习的形式代替传统教材呈现形式。

同时以行动为导向，从能力本位、素质养成、过程考核、能力培养、岗位实践等方面，制定体验式职业教育体系，全面贯彻落实以学生为主体的职业教育理念。

其次，在选题确定前期，职业教育教材选题策划人员应全面剖析职业教育教材市场，从市场占有率、同类题材应用情况、职业教育对象反馈情况、市场发展空间、新选题应用情况等方面，进行全面调研。

掌握职业教育教材课程设计动态。

最后，职业教育教材选题策划人员应对所采集信息进行集中汇总，设置完善的职业教育实践信息应用体系，以便为职业教育教材修订提供良好的借鉴。

（三）以新旧传统优势继承为核心
在21世纪数字出版趋势的影响下，为保证新旧传统优势的有效继承，职业教育教材选题策划人员应结合实际情况，以精品教材为工作要点，结合新课程改革背景下企业对于技术技能型人才的要求，将国家级、省级职业教育教材选题策划作为最终工作目标。

一方面，职业教育教材选题策划人员在实际工作开展过程中，应将策划能力作为提升要点，以智慧型出版代替经验型出版。

努力跟上时代的步伐，不断创新职业教育教材选题策划思路[3]。

同时职业教育教材选题策划人员应逐步提升自身社交能力，与网络运营商、现代科技公司合作，借鉴盛大文学网工作经验，将职业教育教材选题策划出版扩展到数字出版领域。

并将纸质职业教育教材选题策划作为产业链中重要的一个环节。

另一方面，职业教育教材选题策划人员可利用交流会组织的方式，发挥自身优势对职业教育教材選题进行合理分析，形成职业院校、出版社、企业有机整合的职业教育教材选题策划体系。

需要注意的是，在选题策划阶段，职业教育教材选题策划人员人员应以校本教材为依据，进行选题挖掘。

如在《职业学校专业教学教学标准（试行）》系列图书编制过程中，职业教育
教材选题策划人员应在国家级、省级规划教材任务的指导下，介入教学资源建设前端。

依据职业教育专业类教学指导委员会制定的文件要求，更新工作标准，保证职业教育教材选题策划成果实用性。

三、总结
综上所述，针对现阶段职业教育教材选题策划中存在的问题，职业教育教材选题策划人员应明确自身职责，以新旧传统优势继承为核心，加强与职业实践联系，构建与职业教育要求相符合的职业教育教材选题策划目标体系。

同时不断创新职业教育教材选题策划思路，保证职业教育教材选题策划质量，为社会发展提供更多的应用型人才。

参考文献：
[1]夏亮.浅析高等职业教育教材选题策划问题与对策[J].科技创新导报，2017，14 （28）：213-214.
[2]程业刚.我国高等职业教学选题策划建设的创新思路分析[J].传播与版权，2018，No.059 （4）：50-52.
[3]康红梅，田苗，牛玉莲，等.“高职园林类专业工学结合‘十二·五’规划教材”选题策划[J].中国园艺文摘，2016，32 （5）：215-217.。