2022年人教PEP版三下U2 My family教案 (英文版)(推荐)

教学内容：Unit Two My family(1)
教学目标和要求：
1、Let’s talk Part A
2、Let’s play PartB
教学重点：The sentences of PartA
教学难点：Who’s that …Who’s this…
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Say Hello/Hi
2、Revise the names.
Step2:Learn the sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the recording
4、Read the sentences together
5、Group work
6、Performances
Step3: Let’s play
1、Try to introduce someone
Step4: Listen and do
Step5: Summary and homework
板书设计：
Unit 2 My family
Father mother man woman 作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教学后记：
教学内容：Unit Two My family (2)
教学目标和要求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and touch
教学重点：the new words
教学难点：Let’s do
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Introduce someone
Step2: Learn the new words
1、Look atnew pictures.
2、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let’s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4: Summary and homework
板书设计：
Unit 2 My family
Who’s this manHe’s my father. 作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
教学后记：
教学内容：Unit Two Look at me(3)
教学目标和要求：
1、Let’s draw
2、Sing the song
3、Learn Part B:Let’s talk
教学重点：Let’s talk and Let’s sing
教学难点：afternoon 的发音
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Touch y our…
2、Good morning/Nice to meet you!
Step2: Learn the sentences of Part B
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences
4、Read the sentences
5、Perform the dialogue
Step3: Let’s p lay
1、Look at the pictures
2、Read the sentences
3、Play the game with your partner.
Step4:Sing the Teddy bear song
1、Read the words
2、Listen to the tape
3、Sing the song
4、Sing and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 2 My family
Who’s this boy He’s my brother.
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
3、Sing the song
教学内容：Unit Two My family (4)
教学目标和要求：
1、Learn the new words
2、Let’s do and chant
教学重点：The new words
教学难点：The new words
教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Let’s do
Step2: Learn the new words
1、Look atthe toy
2、Say out the words
3、Look and say
4、Listen to the recording
5、Listen and do
Step3: Let’s do
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Let’s do
Step4:Let’s chant
1、Listen to the tape
2、Say and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 2 My family
Come on.
Who’s this boy
He’s my brother.
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
教学后记：
教学内容：Unit Two M y family(5)
教学目标和要求：
1、Try to understand the meaning of the story tome
2、Try to know the culture.
3、Let’s check
教学重点：Story tome; Culture;Let’s check
教学难点：Let’s check
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recording
3、Read the sentences after the recording
4、Try to understand the meaning of story
5、Read the story
Step3: To know culture
1、Look at the pictures
2、The culture of Halloween
Step4:L et’s sing
1、Listen to the recording
2、Read the words of the song
3、Sing the song after the recording
4、Sing the song together
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 2 My family
How beautiful.
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song
教学后记：
第二课时
一. 教学目标：
1.知识目标：
词汇：能够听说认读水果类单词：apple, pear, orange, banana.
句型：能够听懂并会说句型：Do you like ..... Yes, I do. /No, I don’t.
2.能力目标：
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...Yes, I do. /No, I don’t。

询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

3.情感态度、文化意识、学习策略目标：
1〕知道吃水果对健康有益。

2〕初步了解名词复数的用法。

3〕能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。

二．教学重点：
1.能够听说认读水果单词的单数。

2.能够初步了解名词复数的用法。

3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like... Yes, I do. /No, I don’t. 来询问他人对水果的好恶。

三．教学难点:
能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...Yes, I do. /No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。

四．教学准备
1.水果头饰4个。

2. apples, pears, bananas，oranges, grapes的图片。

3. apples, pears, bananas，oranges, grapes单词卡片。

五．教学过程
一：热身
1.口语交际活动。

Suggested classroom language:
Hello, everyone! I'm Miss Shen .
Good morning!
Nice to meet you!
How are you
2.引导学生通过观察幻灯片第二页，了解这堂课的主题为Fruits。

Suggested classroom language:
Boys and girls, we will have a fruit party. Are you ready OK! Let’s begin our fruit party!
设计意图：和学生初次沟通，通过日常会话来了解学生。

引导学生通过看课件，来了解本堂课的话题。

创设情境“水果派对〞，使学生的注意力迅速集中到教学活动中来。

二：呈现与操练
Today, We are going to meet four new friends.Who are they Do you want to know4个头戴水果头饰的学生入场。

自我介绍：
Hello, I am an apple!
Hello, I am an orange!
Hi, I am a pear!
Hi, I am a banana!
Nice to meet you!
出示水果图片及单词，教读发音。

以男女生读，小组读，升降调读，拼写的形式操练单词，直到学生掌握单词为止。

3.出示单数的水果图片，提问：
What’s this It’s (a/ an)……
4.出示复数的水果图片，问：
How many bananas can you see
Five.
Many bananas.
出示复数的单词卡片，强调“s〞，并教读发音，学习4个单词的复数。

学习单词复数，操练句型：I like apples. I like ……
5.出示幻灯片6，问学生：
Do you like bananas If you like ,you can say : Yes, I do. If you don’t like ,you can say: No, I don’t.
以师生操练，生生操练，小组操练的形式操练句型。

6.找朋友的游戏：
事先将学生分成了4个水果小组，让戴头饰的小嘉宾运用句型寻找自己的水果朋友。

Do you like …… Yes ,I do . oh ,we are 〔水果〕 friends。

7.认识水果小组：
Hi ,apple friends. Hello !......认识4个新组合。

让学生猜老师喜欢吃什么水果。

8.出示对话模式，见幻灯片8.
Do you like ……, Miss Shen
Yes ,I do.
Here you are .
Thanks .
9.介绍自己喜欢吃的水果，加上葡萄。

吃喜欢的水果，教读Let’s chant的句子。

理解单词“yummy〞和“tummy〞的意思。

通过做动作，帮助学生理解“A fruit bowl in my tummy!〞的意思。

’s chant局部的内容，边说唱，边做动作，帮助理解句子的意思。

11．播放Let’s chant视频
师生一起边做动作，边操练。

设计意图：以多种方式学习新单词，使学生的求知欲和好奇心得以激发。

滚动式的单词学习，防止了单调与枯燥，既活泼了课堂气氛，又使学生很快进入英语思维的状态。

为学生的学习活动创设情境，铺路搭桥，使学生初步感受新知，并以此激发学生的学习兴趣和求知
欲。

让学生在真实情景中再次感受目标句型的意义，加深对目标句型的印象。

知识是引导而不是灌输。

教师适时为学生做示范表演，为学生提供情境创设的范例。

三：结束新课
1.出示水果营养小贴士，告诉学生要多吃，适量的吃水果。

2.出示谚语：“An apple a day keeps the doctor away！〞师示范，生跟读。

3.播放歌曲视频，师生一起跟唱。

4.总结： Our party is over. You are very good. We love fruits . I love you . That's all for today. See you.
Stand up, please. Turn back ,say: Goodbye!
设计意图：知识的回忆与总结。