苏科初中生物七上《2.2第2节 环境影响生物的生存》word教案 (13)

第二节环境影响生物的生存
一、教学目标
1、知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。

2、能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。

3、情感态度价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到保护环境的重要性。

本节的重点是：能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。

本节的难点是：实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。

课时建议：本节教学安排2课时。

第一课时
教学过程：
俗话说“鱼儿离不开水”，生物的生存依赖一定的环境。

环境为生物提供了必须的生存条件。

影响生物生存的环境。

你认为影响生物生存的环境因素有哪些？
你能将它们分成几类？看书
探究水分对植物生存的影响：
（1）交流分析生物因素对生物生存的影响。

（2）设计探究实验：光照和水分对植物生存的影响。

（3）开展实验。

活动指导：
《探究光照和水分对植物生存的影响》
为了保证第一次实验探究活动的成功，教师要加强对学生的过程指导。

可提供一些植物的种植资料。

同时针对初一学生的认知水平，以组织单一因素、多组重复探究为宜。

例如：①光照充足、适量浇水与②遮光、适量浇水为一实验对照组，由几个小组的同学分别同时开展实验探究。

根据实验结果寻找共同规律。

教师在指导学生实验的过程中，还要注意引导学生及时进行观察记录。

表达与交流是学生总结与反思探究过程，展示探究成果的重要环节，老师应鼓励学生正确、如实表达其探究结果，并与其他同学充分交流。

不管实验成功与否，对学生积极探究的态度应给予充分的肯定。

教师要做的只是：帮助学生找出成功（失败）的原因，并加以改正，引导学生养成实事求是的科学态度，逐步掌握实验探究的一般方法。

完成幻灯片上的表格。

分析非生物因素对生物生存的影
刚才研究了水分对生物活动的影响，还有其他的哪些非生物因素对生物有影响呢？
学生总结,教师补充。

分组讨论课本25页的讨论。

《分析非生物因素对生物生存的影响》活动的讨论题参考答案：
讨论1：图1主要影响因素是温度，图2主要影响因素是气候（温度），图3主要影响因素是水，图4主要影响因素是水、光、温度等。

讨论2：自然界的生物主要受阳光、空气、水、土壤、温度等非生物因素的影响。

如果没有阳光，植物就不能进行光合作用制造有机会，以它为食物来源的动物和人类就会无法生存。

如果没有空气，植物、动物与人类就不能呼吸。

水是组成生物体的重要成分，如果缺少水分，植物、动物和我们人类都会死亡。

每一种生物都只能在一定的温度范围内生活，超过这个温度范围都不能生存。

课后作业：。