2020年高考语文三轮冲刺 专题18 写作之记叙文(讲)(含解析)

专题18 写作之记叙文
精讲目标
1．回顾高考记叙文写作考纲要求及常见题型。

2．熟练掌握并运用高考记叙文写作命题规律和写作技巧。

精讲考向
考向一：立意
【真题典例】
1．【2017年高考天津卷】请根据下面的材料，写一篇文章。

（60分）
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。

请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【答案】
我的父亲，我的书
我是暑假到家才知道父亲原来已经病重卧床多日。

在父亲的床前我不禁回想这十几年来我和父亲的战争。

战争的初级阶段写满了我的屈辱。

那时，我像一只小鸡被他那双练过举重的、长满肌肉疙瘩的胳膊架起来，被打得呼天喊地。

当然，哪里有压迫哪里就有反抗。

我曾经用毛笔在报纸上歪歪扭扭地写了“打倒法西斯”，贴在父亲的办公室。

我上初中以后战局开始有了转机，虽然挨打，但我方气势十足已是输阵不输人。

每每开战，必是我先断喝一声：“不准打人！”常常是话音未落就先吃了一耳光。

父亲大人有时心情不顺施刑于我，我一脸大义凛然，自以为没有错就绝不认错，常常气得父亲吃头痛药。

印象中上高中以后就没有挨过打了，也许是因为父亲要仰起头打我不很方便，也许是因为我还能一把抓住他扇过来的巴掌——我常作此遐想，过瘾得很。

我们采用了实力较为均衡的较量，就是吵架。

在吵架方面，父亲的优势是嗓门大，而且有一种毫无根由的居高临下感；我的武器则是三段论。

譬如高二选择文理科，父亲一直坚持要我读理科，理由是莫须有的。

我的反驳推论如下：
大前提：聪明而且感兴趣的人读文科绝对可以在人文领域开疆拓土，其成就绝不比读理科差。

小前提：我符合聪明和感兴趣的条件（这一点父亲不能推翻）。

结论：我当然可以而且必须读文科。

我就这样一次又一次在或大或小的战役中一点点地收复失地。

当然，父亲的抵抗从来没有退缩过，他是中文系的研究生，读过圣贤或非圣贤的书，这使我们之间的战争有了些文化含量。

我们常常在吃饭的时候争得脸红脖子粗，然后两人一起丢下饭碗各自冲进自己的寝室。

我和父亲各有两个书橱，一阵哗啦哗啦拉开玻璃门的声音之后，我俩各持一卷冲杀过来。

我在历史方面不如父亲，不过有些东西我个人偏执地认为不知亦不为耻。

父亲的劣势在于知识构成过于单一，对方位上偏西方和年代上偏当代的东西近于无知，而且理论基础薄弱，这让我有了耀武扬威的天地。

有一次，父亲在饭桌上说起余杰骂余秋雨的文章，一边摇头作惋惜状一边感叹：“蚍蜉撼大树，可笑不自量！”父亲是喜欢余秋雨的，但他不知道他的儿子当时是余杰狂热的崇拜者。

我问：“你有没有看过余杰的书？”父亲说没有。

我说：“没有看过就不要乱说！”得胜的感觉至今想来不胜快哉。

吵架之后，以笔为枪以笔为矛的战斗方式一直延续到现在。

最有戏剧色彩的战役是我和父亲同题相竞，结果两篇文章发表在同一报纸的同一版面上；拿着同一天寄到的同一数目的稿费，我们互相得意地对望一眼。

以至我现在在外求学，父亲常寄他发表的文章给我以示挑衅。

父亲不知道的是，在我心里，他就是我人生中最厚重的一本书。

不觉间，父亲已经醒来。

见我劈头就是：“这半年读了什么书？稿件全部拿出来！”我一边打开包摸出厚厚的一沓稿件递给他，一边说：“凶啥子凶！你现在这个样子还能打赢我？”父亲说：“来嘛！你还嫩得很！我当年练举重的时候……”母亲在一旁默默地看着血压计，笑了。

我端着可口的午饭坐在父亲的床边，父亲趁母亲不在悄悄地对我说：“我吃口辣椒。

”我用勺子把盘子里的辣椒舀出来，扔掉，盛起一个嫩肉丸子塞到父亲的嘴里，说：“你也有今天！”
【解析】
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达应用E。

【名师点睛】新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。

它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。

试题往往是给考生创作出一个情境，出现对立性的问题，如材料中“共识或分歧”，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。

这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现考生分析问题、解决问题的能力。

其出题思路在于探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深，逐步走向更广义的发展方向，立意标准也相比于之前占到更重要的地位。

2．【2017年高考北京卷】作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

将题目抄在答题卡上。

①纽带是能够起联系作用的人或事物。

人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。

当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。

请以“说纽带”为题，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

②2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。

届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？
请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。

要求：想象合理，有叙述，有描写。

可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大。

【答案】
共和国，我为你拍照
岁月流转，时光跌宕，我们伟大的祖国已经走过了百年历程，在岁月拷问中走向百年华诞。

站在这个特殊的时间节点上回顾过往，激动、感恩打心底升起。

100年之前的今天，一个新的名字响彻世界，那就是中华人民共和国。

而在100年后的今天，我的国，我的家，我的共和国，我要为你拍张照。

街头上的小孩在妈妈的摇篮中牙牙学语，温柔的春絮在静静述说着春天的故事。

街旁的人坐在一起愉快讨论着柴米油盐的琐碎，对待路人，他们总是能相互一笑，那慈爱的笑容让人在初暖乍寒的时刻心中一暖。

而最温暖的莫过于，每一个人在抬头之时，蔚蓝的天空总会留下飞机划过的痕迹，如同画家精心绘制的别样画卷，这一刻，我的照片叫作“我眼中的环境”。

硕大的办公写字楼里，满满的大屏幕充当了日常的“格子间”，时常能听到从荧幕中传来的爽朗笑声，每个人在荧幕中接受着领导安排的工作，又在虚拟的共处空间中与领导同事讨论着最近哪部电影好看。

这一刻，我把镜头对准了这些笑语声中的荧幕，我的照片叫作“我眼中的工作”。

最近发现小区楼下又多了一幢“行走的房屋”，据说是一个刚毕业的大学生把一个不足10平米的空间被布置得一应俱全，听说是造型颇具特色还获得了国家推广。

一排排整齐的“行走的房屋”让刚刚毕业的青年无论到哪里都有一个属于自己的家。

听说远在河南的舅妈家的表弟今年要高考了，想着打电话过去鼓励一下，舅妈乐呵呵地告诉我说不用操心，目前全国各省的大学数量都是按历年考生人数调整设置的，河南省现在的重点大学也好几所呢，其他省份在豫招生也都比以前多了。

并且舅妈还告诉我，作为农村的孩子，表弟上大学同等批次的分数线可以比城市的低5分呢，听着舅妈的唠叨，这一刻，我想把镜头对准所有今年的高考考生，同学们，大胆去努力吧，你想要的，时间都会给你，我的照片叫作“我眼中的公平”。

站在这百年华诞的起点，共和国，我为你拍张照，它们是岁月的馈赠，是善良的力量，是一串串的踏实脚步与光辉印迹。

【解析】
试题分析：“共和国，我为你拍照”一题，可谓是“中国梦”的具象化。

设想国家在32年后的样貌，本质
题目在具体要求上注意小切口，大开掘。

考生可以就拍摄的一幅画面展开叙述和描写，也可以就几幅画面展开叙述和描写。

写作要求上，除了记叙文的一般要求之外，在2016年的基础上继续强调“有描写”，这是针对考生记叙文写作中常见问题提出的，不仅是阅卷的评分参考点，也对中学记叙文写作教学具有引导作用。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达应用E。

【名师点睛】
所谓材料类命题作文，指的是试题明确给出写作题目的同时附有提示性材料的一种命题方式。

这种命题方式不仅兼具了材料作文、话题作文和命题作文的优点，而且体现了命题者对考生的人文关怀。

这特点就要求我们在审题立意时既要通观材料，把握好材料的内涵，又要结合题目，吃透文题本身来确定立意和写作重点。

因为材料既是对写作一定的提示，同时也是对立意和写作范围的限制，结合文题从材料内的角度进行选择，所确定的立意才是接近命题意图的最佳立意。

【考点直击】
记叙文的立意要紧扣题意，深刻而令人回味，感情真挚，能引起读者共鸣。

从最近几年高考全国及各省市命题来看，文体没有固定的要求，基本是考纲规定的“能写记叙文和议论文”，记叙文的立意要紧扣题意，深刻而令人回味，感情真挚，能引起读者共鸣。

2018年高考仍沿袭上述命题特点。

【技巧揭秘】
1．关注身边，与生活对话，着力培养体悟能力
一滴水，足以折射太阳的光辉，生活中并不缺少美，缺的是发现诗意的眼睛。

我们自己某一次与众不同心路历程，或许就能成为作文立意的亮点，每日或每周反顾思考当日或本周你认为最有价值最有内蕴的事件，课内课间，教室宿舍，在校假期,居家外出,访友踏青……总会有某个人，某处景，某件事，轻轻拨动着你的心弦，流淌出美妙的音符，成为与某次作文审题相切的生活味浓郁的立意。

有广度的观察体悟，才使我们的立意不落窠臼，亮出不同凡响的立意，于无声处惊雷。

2．打通读写，与文本对话，不断提高认识水平。

加强阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。

这些都是我们写作时立意的模板与范例。

即时写下阅读感悟，有目的积累文本立意，适度与我们生活生发勾联，不断丰富语文素养，逐步加大记叙文的写作立意厚度。

与文本对话，立于精神高地，提升思想的境界。

3．多向思维，与自己对话，有效提高思辨能力。

（1）转换视角，独出心裁。

作文的立意选取了一个新鲜的角度，很能获得读者或评卷老师的青睐。

（2）瞬间开华，提炼主旨。

挖掘事实本身具有的现实意义，通过想象联想了引申出对生活本身的思考与感悟，发人无我有；着眼材料所具体的象征意义，善于由此及彼的相关推论，发人有我优；立足人文的哲思情怀上的拓展，善于“凝神观照”，也工于个性思考；由点及面，联系结合生活，立体式的展示思维成果。

这些方法在具体立意中可灵活应用。

（3）彰显个性，秀出自我。

记叙文的立意的一般指向不外乎以下几个方面：内指的对人性的讴歌或剖析，对生命的理解和感悟，对外向的对生命的思考对未来的展望，写作者既要有意识的涉猎，以拓展立意的空间，也要善于发现，培植自己在某一方面的优势，和极占有某一方面的材料，以便于亮出立意的个性彰显自我的风采。

4．记叙文审题立意四项注意：
（1）不偏不倚求“准确”
立意首先要“破题”，破题首先要考虑“准确”。

所谓准确，就是指文章的主题符合作文题目的要求。

（2）比较琢磨求“深刻”
一篇文章光是做到立意准确是不够的。

从某种意义上说，作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。

（3）自信泛爱求“积极”
这是一个多元化的时代，很多问题答案都不止一个。

然而，多元化是有条件的，多样化是有前提的。

作文之自行立意，也并非写什么都可以。

作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，这是最基本的要求，要切实做到。

（4）匠心独运求“新颖”
这是在前二者基础上更高一些的要求。

文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过的话题，不要就事论事、浅尝辄止。

一定要考虑到针对性和社会性。

5．记叙文审题立意三种方法
（1）认真审题，琢磨题意
任何一个作文题目，命题者一定有一个预定的最为确切的主旨，或者写作角度。

考生要努力从题目当中看出来。

如果能够体会到命题者的考察角度或意图，立意自然不在话下。

（2）结合材料，确定中心
选材的时候，一定要对材料进行分析和考究，深入体会它所包含的思想意义，有没有写的价值。

同一个材料从不同的角度分析，往往能发现几种不同的思想意义。

发现的角度多了，从中确定一种。

选择的标准，首先看自己对哪—点更有体会，更有可说；在同样有体会、有话说的情况下，再比较一下哪一点更“有点深度，有点新意”。

切记：不要片面追求“立意深刻、新颖”。

为了将中心思想表现得更明确、更集中，在写的过程中，对最能表现中心的地方—定要详写，从而使中心思想自然流露出来。

（3）发散思维，多种角度
①多维立意
所谓多维立意，指的是思考客观对象时，从多角度、多侧面、多层次思考，从而决定自己文章的主旨。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，不同的观察者，可能因为所站角度不同，看到的特点有异，得出的结论也可能不尽相同。

同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题也不尽相同，我们应该努力将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一，作为文章的主旨。

②融旨于物
借助于某种事物来表现文章的主旨。

这种立意方法常常通过对平凡事物的精雕细刻，以显示深远的寓意。

借某事物寄情托志，是“融旨于物”的主要特征。

如2006年北京市高考以“北京的符号”为题写作。

一考生以《冰糖葫芦》为题，借“冰糖葫芦”抒发自己的情怀，表达自己的情感。

这种写法摆脱了常规写法的单调乏味，当然趣味盎然。

③反用其意
指借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感受，使读者耳目一新，收到好的艺术效果。

在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的，这是立意创新的关键。

摆脱思维定势，多逆向思维。

我们要摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。

同样的题材，同样的记叙对象，能写出前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。

确立文章的主旨以后，也就是完成了立意的工作，在动笔作文之前，还要做一件工作：用一句话把本文的主旨——或者中心（思想）——概括出来，以此来选材，确定文章结构，选择表达方法和语言风格。

【训练提分】
1．【2018届湖南衡阳高中毕业班联考（二）】阅读下面的材料，根据要求写作。

“幸福都是奋斗出来的。

”
“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。

”
读了上面的文字，你对“奋斗”有什么感悟和思考，请写一篇文章。

要求：选好角度，明确文体，联系实际；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】
青春
□梅寒
架上的嫩葫芦，知道怎么给它施肥不？葫芦上割个三角口儿，把里头的芯儿挖出来，滋上泡狗尿，哈哈！同桌的小丫头片儿，知道怎么让她见了你就乖乖臣服不？有小辫儿啊，给她辫子上悄悄拴上两只炮仗，她不是牛么，瞪眼么？手上火机“啪”，“砰——”，“啊——”，哈哈哈……
这些，都是我当“司令”时期的旧事了，不以为耻，反以为荣。

当初，每做一件这种事，我都会被家里狠狠地打一顿。

我妈打散了几只笤帚，我爸抽断了几根皮带，无法胜数。

只是，棍棒之下出孝子这等幸运事，没在我家出现。

我越长越大，越大翅膀越硬，等我长到十八岁中学毕业，想去参军，哪个领兵的敢要啊？遂彻底放任。

我把头发染得红一撮蓝一撮，穿着膝盖上有几只眼睛的破牛仔裤子，嘴巴像反刍的老牛一样，天天嚼着绿箭口香糖，跟人一说话就满嘴的薄荷气。

我
那辆黑色的野马越野摩托车，成了最好的帮凶。

我骑着它，在小镇的大街小巷呼啸而来，呼啸而去。

一帮子小喽啰，跟在我屁股后面，无比信任又无比崇拜地服务。

那些人，都曾是我的手下败将。

胜者为王。

树大自直。

等所有的软硬招数都用尽，依然没能把我改造好，我妈终于放弃了自己坚持多年的教育理念。

她无奈地把我交给了时间。

殊不知，离开了家里的最后一丝约束，我就像猛虎归山蛟龙入海，更加没了章法。

白天在网吧里瞪着眼睛血拼，晚上一支摩托车大军把小镇的夜晚搅得鸡犬不宁。

我自然是领头人，业务范围也越来越广，最初也就是上上网喝喝酒骑着车在大街上飙飙车兜兜风，后来觉得枯燥了，开始冲那些下夜班的小姑娘们大献殷勤，弄得那些小姑娘和她们的家人一下子紧张起来，有一些干脆不再去上夜班。

再后来，发展得更严重了。

光天化日之下，我们骑着摩托车，在小镇的大街上风一样刮过去。

手上就多了一些东西：行路人的帽子，赶集人的包……抢过去，前面跑不出多远就把那些东西给扔到路边上。

我们要的只是那份刺激，喜欢看着被抢的人惊慌失措地追在屁股后面跑。

嗯，离进去不远了……
我妈对这个儿子彻底死心。

对树大自直的幸运结局也不再抱任何希望。

其实，不光我妈放弃了，我们整个小镇上的人都把我们算到“非人”行列里去了。

胆大的见了我们不屑——无非就是一群小混混，社会渣滓。

胆小的见了，更是远远地躲开走。

那个夏天的正午，骄阳如火，镇子上的人大多都猫在屋里或者树荫下乘凉。

我们几个从路边的酒馆里摇摇晃晃出来，一下子就看到了那个头戴迷彩帽的小男孩儿。

他正背着书包，低头慢吞吞地走在路上。

哈，逗逗这小家伙……话说着，一群人已经跨上摩托车风一样从男孩儿面前驶过去。

我冲在最前面，车过处，男孩儿的迷彩帽已经被牢牢地抓在我的手上。

给我，给我，我的帽子……如我们预料的一样，男孩儿果然慌了，急了，他撒开脚丫追上来。

那天，我心情好，摆明了要逗弄一下那个小家伙的。

于是放慢了车速，等那个男孩跌跌撞撞追上来，眼看着他伸出一只小手，就要抓住车子，“呜——”，手里的油门一紧，车子一下子又窜出去。

男孩子扑倒在滚烫的柏油路上。

一顶帽子而已，我以为那孩子会放弃。

接下来的一幕却把我震住了，男孩飞快地从地上爬起来，扬着手又向前追。

可是路边一块断砖，一下子又把他绊倒了。

这一次，男孩儿没能爬起来，努力了几次也没能起来。

他哭了，一边哭一边冲我大喊：“我的帽子，你还给我……那是我哥给我的，我哥……他死了啊……”
七八辆摩托车的马达轰轰地响着，男孩儿的话还是很清晰地传到我的耳朵里。

哥哥的，帽子，他死了……
聒噪的世界一下子安静了。

男孩儿的哥，新入伍的兵，跟我年岁相仿，那个夏天被派到南方去抗洪，为救一名被困的孩子，被洪水裹走……那顶帽子是他入伍后特意去军品店给弟弟买了寄回来的……
听男孩哭哭啼啼讲完那顶帽子的来历。

我端端正正把帽子给男孩戴好，起身，一言未发走开了。

那个夏天没过完，我就把那辆破摩托车推到镇上去卖了。

随后，去了南方，成了万千打工者行列中的一员。

妹妹，我在这里挺好的，你跟妈说不用牵挂……你要好好读书，不用愁钱……
我打电话去，妹妹那熟悉又陌生的声音让我有一种恍若隔世的感觉。

妹开口，想喊我一声，可喉咙哽住，好像生生把那一个“哥”字又给咽回去——不习惯，只说：你在外头好好的……
是要好好的奋斗。

我不光是她一个人的哥了，我还是那个男孩儿的哥。

现在，我月月都写信寄生活费，给我妹和那个男孩儿。

【解析】本题考查学生的写作能力。

作文要想准确立意审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。

在阅读
点睛：对材料作文要善于发现材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示。

发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。

文题。

要研读文题，明确考试范围，了解写作要求，读材料，粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。

其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。

2．【2018届江苏南通、扬州、泰州、宿迁、淮安、连云港、徐州七市联考高三第三次调研测试】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，雁过留声，人过留名。

有人认为追求好的名声是理所当然的，也有人认为追求好的名声是一种负担。

【答案】
名声
“小齐呀！”领导冲话机大声说：“你去广场上瞅瞅，那些人在干什么？呼天喊地的。

”
小齐是办公室主任。

他接了电话立码下楼去广场转了一圈回来，轻轻推开领导的门，走到领导的床前：“是这样，领导，机关的人在玩球，分男女两队在玩。

我告诉他们小点动静。

”
领导听说男女两个球队在玩，嗯了一声，躺下，又起来，冲小齐说：“走，下去看看。

”
球场上热闹起来。

小齐和文体部的几个小头头，急忙从办公室里抬出一个办公桌，又拎出几把椅子摆上，又在领导头上支了一把蓝白道的遮阳伞，领导坐下来，立刻，茶水、冷饮摆了上来。

小齐和几个小头目也围绕领导坐下来，有的给领导敬烟，有的给领导端茶倒水，忙得团团转。

还有一个小头目开车给领导出去买西瓜。

有几个穿短款运动衣裤的女人，大汗淋漓地跑过来，胸脯乱颤，围住领导，欢声笑语地邀请：“领导，下来跟我们玩一场。

跑一跑，跳一跳，出点汗，对身体有老大好处了。

”
领导也不客气，穿上运动衣裤，下场了。

他在球场上象孩子似地欢蹦乱跳，一连投了十几次篮球，虽然没有人阻止投球，也没进一个球。

领导又投了几个，进了两球，场内场外鼓起掌声、响起叫好声：“领导，再来一个。

领导，再来一个！”。