第二单元 成长的时空单元 单元测试-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元成长的时空
一、单选题
1．回家过年，是每个中国人心中最期盼的事情之一。

无论是在城市里忙碌的上班族，还是在异国他乡留学、拼搏的游子，都会想方设法回到自己的故乡，与家人团聚，共度佳节。

因为（）
①家是身心的寄居之所，是心灵的港湾
①回家过年是每个中国公民的法定义务
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
①亲情之爱是一份对家人割舍不断的情感，相距千里也要回家过年
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
2．“餐桌上可口的菜肴热气腾腾，温馨的厨房里有家人忙碌的身影”，这是宁宁放学回家时看到的情景。

让家更美好，宁宁应该（）
①主动分担家务劳动①完全听从长辈的意见
①增强家庭责任意识①与家庭成员和睦相处
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
3．感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。

这体现了刘老师（）
①启智润心、因材施教的育人智慧①乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
①尊敬师长、孝敬父母的伦理规范①律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①①B．①①C．①①D．①①
4．有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。

正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。

”面对老师，我们应该（）①不忘师恩，尊重老师①平等相待，坦成友好
①关心老师，理解老师①减少沟通，服从安排
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
5．与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与见多识广的朋友相处，我们会变得博学。

这说明（）
A．友谊总是一成不变的B．只能和乐观开朗的人交友
C．竞争必然会伤害友谊D．朋友对一个人的影响很大
6．某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了如下一则案例：
该案例给我们的启示有（）
①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景
①建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达
①网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规
①网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识
A．①①B．①①C．①①D．①①
7．“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。

下列说法与该理论相符合的是（）
①积极参与集体生活，完善自我
①只要借助团队的力量，就能使自己强大
①集体能够涵养品格、发展个性
①集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①①B．①①C．①①D．①①
8．在拔河比赛中我班输给了八（1）班。

小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。

下列评论正确的是（）A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣
B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益
C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛
D．小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益
9．学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生了冲突。

作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（）
①听取双方意见，全面了解冲突原因①及时制止冲突，劝导双方保持冷静
①促进双方沟通，理解互信共担责任①动员其他同学，积极参与发挥所长
A．①→①→①→①B．①→①→①→①
C．①→①→①→①D．①→①→①→①
10．中国航天人并肩作战，共同面对挑战，攻克一个个技术难关。

每个人的付出汇聚成强大
力量，推动我国航天事业不断向前。

下列名言中，能体现中国航天人精神品质的是（）①生当作人杰，死亦为鬼雄①苍穹浩茫茫，万劫太极长
①一人智谋短，众人计谋长①单丝不成线，独木不成林
A．①①B．①①C．①①D．①①
11．毕业典礼上，师生一起回味三年集体生活时光，共话美好集体生活的点点滴滴。

下面的发言中能体现美好集体是充满活力的是（）
小霞：我们的班规是大家共同制定的，还清楚地记得那时大家一起出了好多点子
小乐：我要特别感谢大家在我生病的那几个月里对我的照顾，我们的集体最有爱
小辉：我们班的篮球赛，令人印象深刻，它真正展示了什么是“无兄弟，不篮球”
小军：学习中你追我赶，同学们因为竞争而成为了朋友，班级整体成绩不断提升A．小霞B．小乐C．小辉D．小军
12．“大家觉得今天作业多吗？有哪些困难？”作业信息员小敏每天认真收集同学们的建议，并反馈给老师。

对这件事认识正确的有（）
①质疑作业多少，会危害和谐的师生关系
②小敏认真履责，有利于构建美好的集体
③对作业有异议，违反了我国义务教育法
④给老师提建议，体现学生具有批判精神
A．①③B．①④C．②③D．②④
二、分析说明题
13．材料一真诚的友谊是世间最美好的东西。

友谊之手总是越握越紧，友谊之花总是越开越旺，友谊之树总是越长越壮。

友谊仿佛一杯香茗。

清醇芳香；友谊恰似一坛陈酿，辛辣沁脾；友谊如深山宝矿，光彩夺目。

材料二小林与我原本是好朋友，这次班级推荐一名市级三好学生，结果我被选上，他落选了，现在小林遇见我总是淡淡的，不再主动搭理我。

最近又听同学说，小林因心情不好，在校外和一个经常恃强凌弱的学生打了一架，还有同学劝我帮好友小林出手，我也很犹豫。

阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
(1)结合材料一，谈谈你对“友谊力量”的认识。

(至少两个方面)
(2)结合材料二，谈谈“我”应该如何看待与小林的这段友谊?(至少两个方面)
14．阅读材料，回答问题
白驹过隙，初中生活已经快过去一个学期了，想必同学们通过本学期的学习都获得了很多感悟。

某校七（1）班的同学在道德与法治课堂上组织了一次座谈会，一起总结回顾这一学期的收获与不足，每个小组都有不同发现，请你积极参与。

【网络交往需谨慎】
第一小组的同学发现微信、抖音、微博等软件已经成为中学生上网的新阵地，这些交往方式除了带来了朋友，也带来了凶险和危机．近年来，由于软件交友引发的各类违法案件数量逐渐增多．同时手机的功能也被一一利用起来，网上学习、网络游戏、掌上阅读、聊天购物……可是烦恼也随之而来：时不时“跳出”不健康的网页；迷恋游戏更是让一部分学生成绩不断下滑……老师和家长对此忧心忡忡。

(1)面对网络交往的复杂性，青少年应该怎样做？请你给同学们提一些建议。

【亦师亦友共进步】
第二小组的同学发现班级的无记名留言箱里有很多是同学写给老师的话，有的说“政治老师你身体不舒服还能坚持上课，要多注意休息哦”，有的说“希望数学老师下次可以点我上黑板回答问题”，有的说“希望天下所有老师都能对学生一视同仁”，有的说“语文老师我错了，我不该上课开小差，保证以后一定认真听讲”……
(2)从同学们的留言中你认为应该如何构建良好的师生关系？
参考答案：
1．D
①①①：题干中，很多人都会想方设法回到自己的故乡，与家人团聚，共度佳节，这体现了家是身心的寄居之所，是心灵的港湾；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；亲情之爱是一份对家人割舍不断的情感，相距千里也要回家过年，故①①①符合题意；
①：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，回家过年不是法定义务，故①说法错误；
2．C
①①①：结合教材知识可知，让家更美好，宁宁应该主动分担家务劳动、增强家庭责任意识、与家庭成员和睦相处；故①①①符合题意；
①：这种做法是不合理的；虽然长辈的经验和意见值得参考，但每个人都有自己的思考和判断，应该在尊重长辈的基础上，进行理性的分析和选择；故①错误；
3．A
①①：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①①符合题意；
①①：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故①①不符合题意；
4．A
①①①：分析可知，老师为我们的成长付出了很多，我们应该铭记老师的教诲和付出，从内心尊重老师；老师和学生之间应该建立一种平等、和谐的关系，我们可以真诚地与老师交流，分享自己的想法和感受；老师也有自己的工作和生活压力，我们要关心老师的身心健康，理解老师的辛苦和付出；故①①①符合题意；
①：良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，而不是减少沟通；故①错误；
5．D
D：分析题文，与乐观开朗的朋友相处会让我们变得豁达，与见多识广的朋友相处会让我们变得博学，这充分说明了朋友对一个人的性格、知识储备等方面有着重要的影响；说明了朋友对一个人的影响很大；故D符合题意；
A：友谊并非总是一成不变的，随着时间、环境和个人经历的变化，友谊也可能会发生改变；故A错误；
B：我们可以和各种性格、不同特点的人交朋友，而不仅仅局限于乐观开朗的人，这种说法过于绝对；故B错误；
C：竞争并不必然会伤害友谊，在良性竞争中，朋友之间可以相互激励，共同进步，反而有助于加深友谊；故C错误；
6．D
①①：题文中的小新同学因为向网友透露了自己的住址也联系方式，因而不断受到骚扰，严重影响了自己的学习和生活，这一案例警示我们虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们一定要有自我保护意识，对自己的个人信息要注意保密。

网上交往具有虚拟性特点，需要我们理性辨别、慎重选择，同时也要遵守法律法规。

故①①符合题意；
①：友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景等外在因素，题文中未体现这一观点，故①不符合题意；
①：建立友谊需要我们敞开心扉、开放自己、主动表达，但题文说明的是网上交往要提高自我保护意识，故①不符合题意；
7．B
①：积极参与集体生活，在集体中我们可以学习他人的优点，不断提升自己，从而完善自我，该说法符合“我+我们=完整的我”这一理论，因为它体现了个人通过与集体的融合和互动来实现自身的完善；故①符合题意；
①：只要借助团队的力量就能使自己强大，这是过于绝对的。

个人的成长和强大不仅仅取决于团队力量，还需要自身的努力等多种因素，不能片面地强调团队力量而忽视个人的主观能动性，故①错误；
①：集体能够涵养品格、发展个性，集体为个人提供了各种机会和环境，能让个人在其中展现和发展自己独特的品格与个性，这很好地说明了个人与集体结合能促进个人更全面地发展，故①符合题意；
①：集体力量源于成员共同目标和团结协作，它强调的是集体力量形成的原因，而不是直接针对个人在集体中的成长和完善，与题目所表达的主旨不直接相关；故①不符合题意；
8．A
A：分析题文，认真参赛，为集体荣誉而拼搏，即便比赛失败了，虽败犹荣。

这体现了对
比赛的重视，对对手的尊重，也是在维护班级的尊严和荣誉；小星观点正确；故A正确；
B：比赛失败并不意味着损害了集体利益，重要的是参与的过程和展现出的团队精神，故B 错误；
C：小丽的观点错误。

不能因为觉得班级实力不行就认为花时间训练不值，参加比赛本身就是一种锻炼和挑战，不能轻易放弃，故C错误；
D：坚持集体主义不一定就要放弃个人利益的问题，故D说法错误；
9．C
ABCD：依据教材知识，班级成员因争抢一名“运动达人”时发生了冲突，作为体育委员应该及时制止冲突，劝导双方保持冷静；然后充分听取双方意见，全面了解冲突原因；促进双方沟通，理解互信共担责任；最后动员其他同学，积极参与发挥所长，所以正确的解决路径是①→①→①→①，故ABD说法错误；C说法正确；
10．D
①①：中国航天人团结协作，每个人的付出汇聚成强大力量。

“一人智谋短，众人计谋长”“单丝不成线，独木不成林”体现团结协作，体现集体的力量，①①说法正确；
①：诗句体现强烈的爱国主义情感，①不符合题意；
①：诗句感叹宇宙之浩瀚，人生轮回之漫长，①不符合题意；
11．D
A：体现的是美好集体是民主公正的，故A不符合题意；
B：体现的是美好集体是充满关怀与友爱的，故B不符合题意；
C：体现的是美好集体是善于合作的，故C不符合题意；
D：学习中你追我赶，同学们因为竞争而成为了朋友，班级整体成绩不断提升，体现了美好集体是充满活力的，故D符合题意；
12．D
①①：都是对小敏行为的错误理解，小敏收集同学们的建议并反馈给老师，有利于促进师生关系，促进老师合理布置作业，没有违法，故①①说法错误；
①①：小敏作为作业信息员每天认真收集同学们的建议并反馈给老师，是认真履责，有利于建设美好集体，给老师提建议，体现学生具有批判精神，故①①说法正确；
13．(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；与正直，诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

朋友
丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好；等。

(2)小林与“我”关系出现了裂痕说明友谊不是一成不变的；帮忙打架，说明友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；其实，当朋友误人歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊；等。

14．(1)①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

①将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。

(2)①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师；①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师批评，我们要把注意力放在老师批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

真诚、恰当向老师表达自己的观点和见解。