丽江市小升初语文毕业模拟考试试卷(三)

丽江市小升初语文毕业模拟考试试卷（三）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础知识积累与运用 (共13题；共26分)
1. （2分）下列注音全对的一项是（）。

A . 老奶奶告诫我说：“摘（zāi）桃容易栽（zhāi）桃难啊！”
B . 他似（sì）乎没有听见，仍像个木偶似（shì）的站在那儿。

C . 音乐（lè）给人带来了无限的快乐（yuè）。

D . 小菊做的飞机模（mú）型精致极了，跟真的一模（mó）—样。

2. （2分）下列多音字组词完全正确的一组是（）。

A . jīn禁受禁区禁止禁药禁品
B . zhé折断折中折叠折腾折本
C . zhāo朝阳朝夕朝气朝霞朝晖
D . jiē结果结瓜结束结尾张口结舌
E . dàn炮弹炸弹弹药弹动弹簧
3. （2分）依次填入括号里的成语，最恰当的一组是_____。

①他这个人经常（），想到什么就谈什么。

②这样的计划给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。

③老张定计划、做决定，很少调查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。

④学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。

A . 信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车
B . 闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈
C . 无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河
D . 信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢
4. （2分） (2020三下·期中) 下列句中加下划线的词语运用有误的一项是（）。

A . 人与动物应该和睦相处。

B . 他将脏毛巾混在干净毛巾里滥竽充数。

C . 困难不可怕，就怕灰心丧气。

D . 春天来了，百花盛开，争奇斗艳，美丽极了。

5. （2分）结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）。

有人说，宽容是一种润滑剂，________________；
宽容是一种镇定剂，________________；
宽容是一束阳光，________________；
宽容是一座桥梁，________________。

①可以消融彼此间的猜疑积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此间的心灵沟通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A . ②①④③
B . ④①③②
C . ②④①③
D . ②①③④
6. （2分）下列句子没有语病的一项是（）。

A . 大科学家，没有一个不是经过艰苦努力而取得成功的。

B . 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。

C . “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位，而且要宣讲到位。

D . 藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。

7. （2分）下面语言不得体的一项是（）
A . 人人讲卫生，争当文明市民。

（街道旁标语）
B . 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

（学校标语）
C . 欢迎各界人士光临本院。

（医院标语）
D . 为了您和家人的幸福，请注意交通安全。

（路旁标语）
8. （2分）用“/”标出的句间停顿正确的一项是（）
A . 有的/人/活着,他/已经/死了
B . 有的/人活着,他/已经/死了
C . 有的人/活着,他/已经死了
D . 有的人/活/着,他已经/死了
9. （2分） (2019六上·嘉陵期中) 下面句子中所采用的描写方法有误的是（）
A . 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，…是他来啦？……”（语言描写）
B . 地扫的干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

（环境描写）
C . 老罗朝着小嘎子招手，小嘎子赶紧蹬小瓮，爬大缸，翻上墙头。

（动作描写）
D . 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。

（神态描写）
10. （2分）下列句子中，不是设问句的一项是（）。

A . 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

B . 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

C . 是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？
D . 春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。

11. （2分）下面词语中不能和“认真”搭配的是（）。

A . 选料
B . 做事
C . 马虎
D . 态度
12. （2分）下列句子中与“大家都说他学习好”意思不同的一项是（）
A . 没有人不说他学习好。

B . 没有人不说他学习不好。

C . 他学习好是大家公认的。

D . 谁不说他学习好呢？
13. （2分）补充句子。

（1） ________，但悲不见九州同。

（2）九州生气恃风雷，________。

（3）红日初升，________。

河出伏流，________。

（4） ________，鳞爪飞扬。

二、阅读和理解 (共3题；共45分)
14. （16分） (2019五下·增城期中) 阅读（25分）
知恩图报
①亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕（lóu lǚ）阳光最耀眼？有人说
是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。

是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操
②两年前，李勇得了一场大病，父母背着他东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，李勇深深地体会到父母对他发自内心的爱。

一天，爸爸用自行车驮李勇去医院，李勇坐车后发现爸爸骑得很慢。

几个月了，爸爸是太累了，李勇的病让爸爸身心疲惫。

李勇无意中发现了爸爸头上的一些白发。

啊，爸爸变了，变老了。

他在爸爸身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为他操劳的痕迹。

啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。

李勇依然感受着爸爸的温暖和父爱。

③那是李勇住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。

爸爸下班后赶来给李勇送饭，可是李勇想吃饺子。

爸爸二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为李勇买饺子。

天黑了，风更猛了，雪更大了，这时，雪人似的爸爸一边走还一边说（）饿坏了吧（）看着爸爸慈祥的面容（）摸着爸爸冻得通红的双手（）李勇感动得流泪了。

“爸爸，爸爸，（）。

”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖李勇病痛的躯体；又似暖流，融进他愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了李勇战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，李勇康复（fúfù）出院。

④ 李勇永远不会忘记父母对他的爱，对他的呵护和关怀。

我能为父母做些什么？李勇常常这样问自己。

哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛(guàng kuáng)街，散散步，他也会感到心里的安慰。

学会感恩,学会报答,李勇仿佛一下子长大了，他用心学习，不让他们为自己的操心；他抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；李勇经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语……李勇尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲。

⑤ 李勇爱他的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。

让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.。

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

（2）给第三自然段中没有标点的地方加上标点。

（3）判断对错。

①李勇的病让爸爸身心疲惫，无意中发现了爸爸头上的一些白发。

________
②爸爸下班后赶来给李勇送饭，可是李勇想吃馄饨。

________
③爸爸的关爱，撑起了李勇战胜病魔的信念，康复出院。

________
④李勇尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心、骄傲。

________
（4）在第③自然段的括号里写上作者没说完的话。

（5）请用简洁的语言概括本文的主要内容。

（6）李勇为什么要感恩？他是怎样感恩的？
（7）读了这篇文章你一定感触很深，联系本文的内容，请把你的感受写下来？
15. （10分）阅读短文，回答问题。

淋漓尽致地生活
你知道自己在人世间的时间有限，或许少于其他人，也或许多于其他人，绝非不朽。

总有一天，你再也见不到晨曦（xī）或日暮之美；再也不能碰触亲爱的人，和他们说话；再也不能听到大自然的天籁，无法聆听喜爱的乐曲；再也不能含饴弄孙；再也不能漫步于蜿蜓的林间小径，驾车驰骋，泗游湖水之中，享用美食，觅得鸟蛋；再也不能感受清风拂面，哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。

把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。

大自然除了日夜的运行、温度的波动和四时的运转之外，没有时间的观念，因此不知自己终有一天会灭亡，也无从在事前计划。

大自然无法欣赏自己在世间的有限时光，也无法延搁今天将发生的事物，好欣赏一生难得一次的经验。

_______________，今天的每一分钟都值得珍惜。

因此，品味你眼前的每一时刻，不放过一点一滴，并且找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施予，并且尽你可能淋漓尽致地生活。

（1）第1自然段中前后两句话之间的关系是________。

（2）第2自然段首句中的“这”指代________。

（3）文中说：“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。

”人比大自然更高明表现在：________。

（4）联系上下文，在文中横线上补充恰当的谚语。

16. （19分） (2018四上·鄂托克旗期末) 阅读下文，回答问题
《为中华之崛起而读书》片段
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。

直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。

”也有的说；“为挣钱而读书。

”“为明理而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。

魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。

周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。

读书，就要以此为目标。

（1）联系上下文理解词句。

①“有志者当效周生”的意思是________。

②“静静地”看出周恩来________。

③“铿锵有力”是指________。

（2）本文中的第1自然段在全文中是________段，起到________的作用。

（3）周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？
（4）
朗读第7自然段是，应该这样读________
A . 魏校长受到感染，读出佩服和赞叹的语气。

B . 魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。

（5）作为青少年一代的我们，读书的目的又是为了什么？写下来。

（6）周恩来小小年纪就立下了这样远大志向，后来为此而努力，并最终实现了自己的理想，这真是________。

（格言）
三、作文 (共1题；共5分)
17. （5分） (2019六上·竹山月考) 习作。

请你任选以下一个题目进行习作。

（一）题目:与________为友
要求:①把题目补充完整，例如:与树为友，与书为友，与老师为友②语句通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字左右。

（二）虚构的故事往往情节曲折，有鲜明的人物形象，大家都爱读。

请根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。

环境:深秋黄昏时人来车往的校门外街头
人物:面包车司机顾炎炎
一只可爱的流浪狗豆豆
要求:①故事要围绕主要人物展开。

②把故事写完整，情节尽可能吸引人，
③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

④00字左右。

参考答案一、基础知识积累与运用 (共13题；共26分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
二、阅读和理解 (共3题；共45分)
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
14-6、
14-7、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
16-5、
16-6、
三、作文 (共1题；共5分)
17-1、
第11 页共11 页。