一条大河

以下的字词一定要掌握哦!
• • • • • • • • •
给下列有色的字注音： 潸然（ ） 简陋（ ） 矜持（ ） 饱蘸（ ） 惬意（ ） 哼唱（ ） 颠簸（ ） 角逐（ ） 解释下列词语： 矜持： 缠绵： 浸淫： 偌大： 戛然： 蓦地： 偌大（ ） 戛然（ ） 蓦地（ ） 铆（ ） 摇曳（ ） 浸淫（ ） 清泠泠( ) 荡漾( ) 潸然泪下： 惬意：
词语解释
• 矜持：端庄严肃；拘谨。 • 缠绵：婉转动人。 • 潸然泪下：潸然，流泪的样子。形容
因受感动而流下眼泪。 • 浸淫：渐渐积累，逐步扩大。 • 偌大：这么大；那么大。 • 惬意：意愿得到满足而感到轻松愉快。 • 戛然：形容声音突然停止。 • 蓦地：表示出乎意料，相当于“突 然”。
四字词语也要掌握哦！
激动、热情
荡气回肠、催人泪下
思考：
2.作者为什么用
“一条大河”作为文章题目？
“一条大河”是电影《上甘岭》中的歌曲 《我的祖国》的第一句歌词。作者以”一 条大河“为线索，写出了自己对这首歌的 内容的逐步理解和把握，表现了祖国人民 对伟大祖国的无限热爱之情。
郎朗简介
1982年出生于辽宁沈阳； 3岁开始学习钢琴， 9岁获得全国钢琴比赛第一名； 11岁获得德国第四届青少年国 际钢琴比赛第一名； 13岁获得第二届柴科夫斯基国际 青年音乐家比赛第一名； 15岁进入美国著名的科蒂斯音乐 学院深造，3个月后签约美国著名 文体经纪公司IMG； 1999年在芝加哥拉文尼亚音乐节 上，因紧急替代生病的钢琴演奏 家安德鲁· 瓦兹而一举成名； 目前郎朗和世界一流交响乐团都有 合作，每年全球巡演约150场，是近 年世界上最受瞩目的钢琴演奏家。
如以下几点：①用视觉来表现。“像 灵巧的船桨划开了宁静许久的画面， 那清凌凌的波纹舒缓地荡漾开来”， 这个画面和音乐旋律的轻盈、柔缓是 协调一致的。②文中先用一个动作暗 示乐曲开始时的柔和、轻灵，即“郎 朗的手像气功状态中的起式，缓缓地 飘落在键盘上”（尤其是“飘”字）。 ③用了比喻和通感。上述①、②点都 用了比喻+视觉，即“通感”的手法。 ④用了“效果”手法。看完电影出场 后的美好心情是一例，“排箫般共 鸣”“合唱”等也是一例。
导语
• 面对滔滔水声，听了歌颂祖国
大江大河的歌曲你有何感想， 又有何回忆？今天让我们一起 走进刘元举的《一条大河》欣 赏领略他的回忆。
一条大河
刘元举
1、知识与技能 理清文章写作顺序，深入理解文章内容， 把握文章思想主题。 2、过程与方法 赏析文章优美的语言，感悟作者对 “《我是祖国》”这首歌曲的独特体会。 3、情感、态度与价值观 感悟“《我的祖国》”的艺术魅力，体 会作者的思想感情，激发热爱祖国的情 感。
条大河”的过程。 • 第8自然段到结束，记叙了作者第二次听 “一条大河”的过程，细致入微地描写了 这首歌带给作者的心理感受。使我们深切 地感受到了艺术的巨大魅力，也表达了作 者对童年，对家乡，对祖国的无限深情。
地 点
途 径
观
众
ห้องสมุดไป่ตู้
我的感受
初听——部队大院
电影《上甘岭》
安静、沉醉
太美、太有韵致
再听——中华剧场 郎朗钢琴独奏会
写作特点：
• 全文充满了对比和反衬。 • 首先，是童年时代那奇特的看电影的经历。
文章的笔力集中在看电影的特点上：电影票虽然 很便宜，但是，仍然一票难求。文章写这种院墙 外看电影，是为了和日后听音乐天才郎朗演奏钢 琴曲作对比。为了引出这首歌曲的特殊印象，作 者又把它和一般的歌曲加以对比：不像一般战斗 歌曲那样要让人尽情“狂唱不已”，而是需要 “委婉轻柔地哼的”。这一切都为了引出听天才 钢琴家郎朗演奏《一条大河》。 纵观全文，花 这么多的篇幅，似乎有点过分。但是，这种印象 的特点是柔婉动人，与后来听钢琴演奏并没有集 中在柔婉这一点上把二者深刻地贯穿起来。
作者作品简介
• 刘元举，《鸭绿江》文学月刊主编、主编兼社长兼
书记。现为辽宁作家协会驻会专业作家。主要作品： 中篇小说《黑马白马》，中短篇小说集《人情》； 长篇纪实小说《手相梦》长篇报告文学《中国钢琴 梦》；散文集《表述空间》，散文集《西部生命》， 散文集《上帝广场》，长卷散文《用镜头亲吻西 藏》；长篇报告文学《爸爸的心就这么高——钢琴 天才郎朗和他的父亲》等十五部。刘元举的小说、 散文、报告文学均有获奖作品；这些作品数十次获 省级国家级作品奖。其中有首届冰心散文奖等。
• 答：那清晰的、柔和的、舒缓的音乐渐
渐传播开来。
3、《一条大河》如何使音乐在文字 上也有了生动的感觉？
• ①采用通感的手法，将音乐旋律转化为某
些动作、画面等具体可感并与旋律相协调 的视觉形象。10、13节 • ②通过间接描写，强调“效果”的办法使 读者感受到音乐的动人力量。5、10节 • ③以贴切、精确、生动的比喻传达对音乐 的感受。 10节
•坚不可摧 •颤颤巍巍 •荡气回肠
威武雄壮 如泣如诉 催人泪下
朗读课文，整体感知！
朗读要求：声音宏亮，语速适中， 不要回读，读出感情色彩．并认真 倾听，纠正读音错误的现象，并评 出你认为朗读的好的同学．
1.作者围绕“一条大河”叙写了哪 两件事？各有什么感受？据此把课 文分成两部分。 • 1——7自然段，记叙了作者小时候听“一
文章主旨：
本文围绕“一条大河”，写了童年 看电影《上甘岭》听到“一条大河” 和成年后听朗朗在钢琴独奏会上弹 奏“一条大河”两件事的描述，写 出了自己的深刻感受，表达了祖国 河山的无限热爱和赞美之情。
1．郎朗的双手像树叶样“飘落”在键盘 上，又“像灵巧的船桨划开了宁静许久 的河面”，这两个比喻引发你怎样的联 想和感受？
答：音乐会的气氛非常宁静，是演奏者 和听众为了突出高潮而营造的“此时 无声胜有声”蓄势；郎朗的动作从容、 优雅、灵巧；乐声刚刚响起时是若有 若无的、柔和的。
2．音乐响起时像宁静许久的河面被船桨划开 了，那“清凌凌的波纹舒缓地荡漾开来”， 请你描述比喻句描写的情景。
你做对了吗？订正一下。
• 潸然（shān） 简陋（lòu） 偌大
（ruò） 戛然（jiá） • 矜持（jīn） 饱蘸（zhàn） 蓦地 （mò） 铆（mǎo） • 惬意（qiè） 哼唱（hēng） 摇曳 （yè） 浸淫（jì n yí n） •颠簸﹙diān bǒ）清泠泠 ﹙lí ng﹚ 荡漾﹙dàng yàng﹚角逐﹙jué zhú﹚