班主任班会教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提高班主任的班级管理能力，加强班主任之间的交流与合作，促进班级工作的顺利进行，我校于2021年10月15日下午在多功能厅开展了班主任班会教研活动。

本次活动由德育处组织，全体班主任参加。

二、活动目标
1. 提升班主任的班级管理能力，提高班级工作的实效性。

2. 促进班主任之间的经验交流，共同探讨班级管理中的问题与对策。

3. 增强班主任的团队协作意识，形成良好的班主任团队氛围。

三、活动内容
1. 主题班会展示
（1）展示班级：七年级（1）班
（2）主题：团结协作，共创美好班级
（3）活动内容：
a. 班级同学分享班级团结协作的故事；
b. 班主任总结班级团结协作的经验与不足；
c. 全体同学共同制定班级团结协作公约；
d. 班主任进行总结发言。

2. 经验分享
（1）分享班级：八年级（2）班
（2）主题：班级文化建设与班级管理
（3）活动内容：
a. 班主任分享班级文化建设的具体措施；
b. 班主任分享班级管理中的成功案例；
c. 全体班主任进行讨论，提出改进意见。

3. 问题探讨
（1）问题：如何提高学生的自主学习能力？
（2）活动内容：
a. 班主任结合自身班级情况，分享提高学生自主学习能力的经验；
b. 全体班主任共同探讨，提出针对性的解决方案；
c. 教导处主任进行总结发言。

4. 互动交流
（1）活动内容：
a. 班主任针对班级管理中的热点问题进行讨论；
b. 班主任互相请教，分享解决问题的方法；
c. 德育处主任对班主任提出的问题进行解答。

四、活动总结
1. 通过本次班会教研活动，班主任们对班级管理有了更深入的认识，提高了班级
管理能力。

2. 班主任之间的经验交流，促进了班主任团队的成长，形成了良好的团队氛围。

3. 在问题探讨环节，班主任们积极思考，共同为提高学生自主学习能力出谋划策，为班级工作提供了有力支持。

4. 活动结束后，班主任们纷纷表示，要将本次教研活动的成果应用到实际工作中，为学校班级管理工作贡献自己的力量。

五、活动反思
1. 活动中，部分班主任的分享内容较为单一，缺乏创新性，需要在今后的活动中
加强。

2. 在问题探讨环节，部分班主任的参与度不高，需要提高班主任的参与积极性。

3. 活动结束后，班主任们要将所学知识转化为实际行动，加强班级管理，提高班级工作质量。

4. 学校应定期举办类似的活动，为班主任提供更多学习、交流的平台，助力班主任团队成长。

通过本次班主任班会教研活动，我们相信，在全体班主任的共同努力下，我校班级管理工作必将取得更大的进步。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，班主任工作的重要性日益凸显。

为了提高班主任队伍的整体素质，加强班级管理，我校决定开展班主任班会教研活动。

本次活动旨在通过经验交流、问题研讨、案例分享等形式，促进班主任之间的相互学习，共同提升班级管理水平。

二、活动时间
2022年10月25日（星期二）下午2:00-4:30
三、活动地点
学校会议室
四、参与人员
全体班主任、德育主任、教导主任
五、活动流程
1. 主持人开场
2. 经验分享
3. 问题研讨
4. 案例分析
5. 总结与反思
六、活动内容
1. 主持人开场
主持人：各位班主任、德育主任、教导主任，大家下午好！欢迎参加本次班主任班会教研活动。

本次活动的主题是“提升班级管理水平，促进学生全面发展”。

希望通过本次活动的开展，能够促进班主任之间的交流与合作，共同提高我们的班级管理水平。

2. 经验分享
（1）优秀班主任代表发言
张老师：大家好，我是三年级的张老师。

在多年的班主任工作中，我总结出以下几点经验：一是要关爱每一个学生，关注他们的成长；二是要善于与学生沟通，了解他们的需求；三是要建立良好的班级制度，培养学生良好的行为习惯。

（2）德育主任点评
德育主任：张老师的分享非常精彩，她的经验值得我们学习。

在今后的工作中，我们要更加关注学生的心理健康，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

3. 问题研讨
（1）研讨主题：如何提高班级纪律？
（2）研讨过程：
A. 班主任们各抒己见，分享自己的经验和做法。

B. 德育主任对大家的发言进行总结和点评。

（3）研讨结果：
A. 加强班级制度，明确纪律要求。

B. 定期召开班会，强化纪律教育。

C. 增加班级活动，培养学生的集体荣誉感。

4. 案例分析
（1）案例分享
王老师：大家好，我分享一个关于如何处理学生矛盾的案例。

在一次课间休息时，两名学生发生了争执，双方都情绪激动。

我及时介入，了解情况后，分别与两名学生进行沟通，帮助他们化解矛盾。

（2）案例分析
德育主任：王老师的做法值得肯定。

在处理学生矛盾时，我们要保持冷静，了解事实真相，耐心引导学生，帮助他们解决问题。

5. 总结与反思
（1）班主任代表发言
李老师：本次教研活动让我受益匪浅，我将继续努力，提高自己的班级管理水平。

（2）德育主任总结
德育主任：感谢各位班主任的积极参与，本次教研活动达到了预期效果。

希望大家在今后的工作中，继续加强学习，不断提升自己的专业素养，为学生的健康成长保驾护航。

七、活动总结
本次班主任班会教研活动圆满结束。

通过经验分享、问题研讨、案例分析和总结反思，班主任们对班级管理工作有了更深入的认识，为今后的工作积累了宝贵的经验。

相信在全体班主任的共同努力下，我校的班级管理工作将会取得更大的进步。

八、后续工作
1. 各班主任将本次教研活动的收获应用到实际工作中，不断提升班级管理水平。

2. 学校将定期开展班主任教研活动，为班主任提供更多学习交流的机会。

3. 加强家校合作，共同关注学生的健康成长。

通过本次班主任班会教研活动，我们相信，在全体班主任的共同努力下，我校的班级管理工作将迈上一个新的台阶。

第3篇
一、活动背景
为了提升班主任的班级管理能力，加强班主任之间的交流与合作，我校于2021年
11月5日下午在多功能厅举办了班主任班会教研活动。

本次活动旨在通过经验分享、案例研讨、互动交流等形式，提高班主任的班级管理水平，促进班主任队伍的专业成长。

二、活动目的
1. 分享优秀班主任的班级管理经验，提高班主任的班级管理水平。

2. 通过案例研讨，帮助班主任解决班级管理中的实际问题。

3. 促进班主任之间的交流与合作，形成良好的班主任团队氛围。

4. 提升班主任的专业素养，为学生的全面发展提供有力保障。

三、活动内容
1. 主题讲座：《新时代班主任的班级管理策略》
主讲人：张华老师
张华老师结合自身多年班主任工作经验，从新时代班主任的角色定位、班级文
化建设、学生心理健康教育、家校沟通等方面进行了深入浅出的讲解，为在场的班主任提供了宝贵的班级管理策略。

2. 经验分享：《班级管理的点滴感悟》
分享人：李明老师
李明老师以“爱心、耐心、细心”为关键词，分享了他在班级管理中的点滴感悟。

他强调，班主任要关注每一个学生的成长，用心去爱每一位学生，以真诚的态度对待学生，从而营造良好的班级氛围。

3. 案例研讨：《如何有效解决学生间的矛盾》
案例提供人：王芳老师
王芳老师针对一个班级内学生之间矛盾频发的案例，引导在场班主任进行研讨。

大家纷纷提出了自己的看法和建议，通过集思广益，最终找到了解决问题的有效方法。

4. 互动交流
在互动交流环节，各位班主任结合自身实际，就班级管理中的困惑和问题进行
了深入探讨。

大家相互学习、借鉴，共同提高。

四、活动总结
1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2. 通过本次活动，班主任们对新时代班主任的角色定位有了更清晰的认识，对班
级管理策略有了更深入的了解。

3. 案例研讨环节激发了班主任们的思维，为解决班级管理中的实际问题提供了新
思路。

4. 互动交流环节增进了班主任之间的友谊，形成了良好的团队氛围。

五、后续工作
1. 各班主任要将本次活动所学到的班级管理策略应用到实际工作中，不断提高班
级管理水平。

2. 学校将定期举办类似的活动，为班主任提供更多学习和交流的机会。

3. 加强班主任队伍建设，提升班主任的专业素养，为学生的全面发展提供有力保障。

本次班主任班会教研活动为我校班主任提供了一个学习、交流、成长的平台，相信在今后的工作中，我校班主任队伍将更加团结、高效，为学生的健康成长保驾护航。