2020-2021学年部编版四年级下册期中测试语文试卷(二)

2020-2021学年部编版四年级下册期中测试语文试卷（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音，写词语。

yōu lǜ tān wán yōng jǐ xīgài
suì dào zī tài jiàn kāng mǐn jié
二、选择题
2．下列加点字的读音完全正确的一项（）
A．粗糙．（zào）耷．拉（dā）字帖．（tiě）B．不禁．（jìn）似．乎（shì）悄．然（qiāo）C．颤．动（chàn）过滤．（lù）潜．力（qiǎn）D．迅．即（xùn）繁衍．（yǎn）匿．名（nì）3．下面选项中，没有错别字的一项是（）
A．傲漫效率待候天高地阔B．敏捷脾气供养无能为力
C．讨厌警诫朦胧欣喜若狂D．寂莫繁星争扎无忧无虑
三、填空题
4．把下列词语补充完整，并选词填空。

（______）（______）生机（______）（______）欲聋五彩（______）（______）欣喜（______）（______）天高（______）（______）甜甜（______）（______）丰富（______）（______）（______）（______）不安从容（______）（______）1．白鹅（_______）地大踏步走上前去。

2．谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者（______）的孔雀。

3．他们把桌椅饭菜搬到门前，（_______）地吃起来。

5．根据课文内容完成练习。

1．待到山花烂漫时，__________________。

——毛泽东
2．“儿童急走追黄蝶，______________”出自_____代诗人____的《_______》。

诗中描写了儿童的___________。

3．《四时田园杂兴》（其二十五）中，描写出夏季南方农村景物特点的诗句是：“_____，
______。

”
四、信息匹配
6．给下列句子中的加点字选择恰当的解释，将序号填在后面的括号里。

1．“详”：A．细密，完备，跟“略”相对 B．清楚地知道 C．说明，细说
（1）我只知道他过来跟老师说了几句话，具体内容不详．。

（______）
（2）妈妈说要跟我详．细谈一谈周末外出的事。

（______）
2．“伏”：A．趴，脸向下，体前屈 B．低下去 C．隐藏
（1）蝙蝠是昼伏．夜出的动物。

（______）
（2）爸爸每天都伏．案工作到很晚。

（______）
7．选择下列句子运用的修辞手法。

A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反问 E．排比
（1）三月的桃花水在和刚刚从雪被里伸出头来的麦首谈心。

（________）（2）几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。

（________）（3）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（________）（4）白鹅难道不是一种高傲的动物吗？（________）8．仔细分辨，请选出句子中引号的作用。

①表示直接引用的话。

② 表示特殊含义。

③ 表示讽刺和否定。

（1）我常常想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（________）（2）他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”（__________）
（3）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。

（__________）
五、语言表达
9．按要求完成句子练习。

1．哪一颗星没有光？（仿写句子）
___________________________
2．在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

（缩句）
___________________________
3．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
___________________________
4．它负责、慈爱、勇敢、辛苦。

它有了一群鸡锥。

（用“之所以……是因为……”连接起来）
___________________________
5．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。

（修改病句）
____________________________
10．口语交际。

近年来，人类加紧了对月球的探索，我国“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，“嫦娥五号”蓄势待发；欧洲航天局希望在未来几年内建造一个月球基地，计划到2025年开始在月球上“采矿”。

有的同学说，探索月球对人类来说毫无用处，浪费了大量的人力物力，你赞同这种说法吗？为什么？
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六、现代文阅读
阅读。

统计表解读
看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。

请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。

希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）
11．该项阅读测试题目是：请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。

_________________________________________________________
12．你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12字以内）
____________________________________________________________
回顾课文，完成练习。

地球上的第一种恐龙大约
．．出现在两亿四千万年前。

它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。

有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。

有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

13．文中画“”的句子运用了_________的说明方法，作用是
______________________。

14．选文第一句话中的加点词“大约”能去掉吗？为什么？
____________________________________________________
15．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）庞大的恐龙家族都变成了飞鸟。

（______）
（2）地球上的第一种恐龙出现后，迅速繁衍成一个形态各异的庞大家族。

（______）（3）能在树木之间跳跃、降落，具有滑翔能力的恐龙有可能演化为鸟类。

（______）16．体会下面句子的特点，再照样子写一段话。

有些恐龙凶猛异常
．．．．，是茹毛饮血
．．．．，以植物为食
．．．．．。

．．．．的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱
我们班里的同学性格各异，_________________________________________
课外阅读
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。

他读过的书一本又一本，花（费废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。

这使他很苦（恼脑），疑心自己是不是记忆力不好。

有一次，他（向像）著名学者朱熹请教。

朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。

读书一定要用脑想，用心记。

”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，（）因为记忆力不好，（）读书的目的不明确，方法不对头。

他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。

这样草草了事般读书，（）不能消化书的内容，（）不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。

陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并（留流）心把重点内容记住。

经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。

17．把短文第一、二自然中括号里不恰当的字词用“\ ”划去。

18．联系上下文，说说下面词语的意思。

囫囵吞枣：______________________ 草草了事：___________________
日积月累：______________________
19．我能从下面的关联词中选择合适的关联词填在短文的括号里。

不但……而且……如果……就……不是……而是……
20．陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你找出短文中能够解释出现这种现象的句子，写在横线上。

______________________________________________
21．给短文加一个合适的题目__________________
七、书面表达
22．习作。

我们都爱自己的校园。

它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许有几座假山，几棵老树，几座小亭子…在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐的日子。

请你选取校园里的一处景物，仔细观察，再把观察到的按一定顺序写下来，350字左右。

参考答案
1．忧虑贪玩拥挤膝盖
隧道姿态健康敏捷
【详解】
本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。

首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后在田字格中写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

书写时要要做到规范、正确和美观。

书写“贪、膝、隧、康”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。

2．D
【详解】
本题考查的是对字音的掌握情况。

在学习的时候要注意读准字音，认好音调。

题干要求我们找出完全正确的一项，通过对四个选项中每个加点字的拼音逐一进行拼读，能够找出正确答案。

选项中错误读音如下：
A．粗糙．（zào）——-（cāo）字帖．（tiě）——（tiè）
B．似．乎（shì）——-（sì）悄．然（qiāo）-——（qiǎo）
C．过滤．（lù）——（lǜ）潜．力（qiǎn）——（qián）
3．B
【详解】
本题考查的是对字形的掌握情况。

通过对四个选项中每个词语的字形逐一进行辨析，发现有的字写成同音字，有的写成形近字。

选项中错误词语如下：
A.傲漫——傲慢待候——侍候
C.警诫——警戒
D.争扎——挣扎
4．勃勃震耳斑斓若狂地阔蜜蜜多腔局促不迫从容不迫五彩斑斓天高地阔
【详解】
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

故答案为：勃；勃；震；耳；斑；斓；若；狂；地；阔；蜜；蜜；多；腔；局；促；不；迫；
从容不迫；五彩斑斓；天高地阔。

5．她在丛中笑飞入菜花无处寻宋杨万里宿新市徐公店天真可爱
梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
【详解】
此题考查对诗句的识记能力，需在平时注意积累，书写要正确，不能出现错别字。

第一句出自毛泽东的《卜算子·咏梅》；第三句的作者是宋代的范成大。

故答案为：
1．她在丛中笑。

2．飞入菜花无处寻；宋；杨万里；宿新市徐公店；天真可爱。

3．梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀。

6．B A C A
【详解】
本题考查了多义字的掌握和运用能力。

一字多义是汉语言的一大特点。

能在理解字的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义即可。

故答案为：B；A；C；A。

7．B C A D
【详解】
（1）把桃花水和麦首当作人来写，赋予物以人的言行“谈心”，所以是拟人的修辞手法。

（2）抓住词语“几百万年”指时间跨度非常长，“一转眼”指形容时间短。

几百万年的时间一转眼就过去了用了夸张修辞手法。

（3）把白桦树披上雪花比作花穗、流苏，而这美景又比作一幅画。

这是比喻的修辞手法。

（4）反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。

这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

句子有反问词“难道”，表达的是“白鹅是一种高傲的动物”这一肯定的意思。

这是一个反问句。

8．①③②
【详解】
本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。

首先要了解标点符号的作用。

然后结合语境进行理解。

引号的作用：1．表示引用。

2．表示特定称谓。

3．表示特殊含义。

4．表示讽刺和嘲笑。

5．突出强调。

（1）我常常想起爸爸说过的话：“小孩做什么事情都不能三心二意。

”该句中引号起到直接引用的作用，引用对话。

（2）他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”因为前句中“嘲笑”已经表达了说话态度，因此后面的“巧”是一种反讽。

（3）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。

蓝盔在句中是一种特指，加上引号表示特殊含义。

9．哪一个孩子不是天使？金晖里闪着雪花。

说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。

它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡锥。

《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里。

【详解】
（1）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意本题运用了反问的修辞，再注意句子结构。

（2）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）此题考查反问句转换为陈述句的能力。

反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）考查关联词合并句子的运用。

题目已经给出了关联词，只需要根据两个句子的关系合并成一句话即可。

（5）此题考查修改病句能力。

根据“作者是”三个字，后面需要接宾语，而这题落脚点在“写的”，是搭配不当。

删去“写的”即可。

故答案为：
（1）哪一个孩子不是天使？
（2）金晖里闪着雪花。

（3）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。

（4）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡锥。

（5）《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里。

10．示例：不赞同。

探索月球是人类对宇宙空间的一个不断认识的过程，这代表着人类科技的进步，有助于人类寻找地球之外的资源并开辟地球之外的生存空间。

【详解】
本题考查口语交际能力。

仔细观察题干发现本题属于辩论讨论类。

在解答此类的口语交际题时需注意表达看法时意思要清楚，条理要清晰，有理有据，能让人信服。

其次注意礼貌用语和语句通顺。

答案不唯一。

故答案为：示例：不赞同。

探索月球是人类对宇宙空间的一个不断认识的过程，这代表着人类科技的进步，有助于人类寻找地球之外的资源并开辟地球之外的生存空间。

11．年级越高，近视的人数越多。

12．拒绝近视，从小做起。

【分析】
11．略
12．略
13．作比较用熟悉的事物作比较，形象地说明了第一种恐龙的大小，突出了这种恐龙的特征
14．不能。

“大约”说明了第一种恐龙出现的大概时间，并不是准确的时间，体现了语言的准确性，若删去，则与事实不符。

15．××√
16．示例：有些同学活泼开朗，是能说会道的交际能手；有些同学则文静乖巧，大多数时默默不语。

【解析】
13．考查说明方法的使用，常用的说明方法有：
举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。

列数字：为了使所要说明的事物具体化，采用列数字的方法，以便读者理解。

分类别：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。

细读所给的句子，结合几种说明方法的特点，选出相应的说明方法即可。

14．考查对词语的理解。

说明文的最大特点就是用词准确严谨。

因此“大约、左右”等词经常使用，这些词语都表示估计，去掉后就不能体现说明的准确性了。

15．考查对短文内容的掌握程度。

带着问题，回到原文，寻找依据。

（1）句是不准确的，因为只是其中一些恐龙逐渐变成鸟类。

（2）句也是不正确的。

不是“迅速”，而是经过数千万年。

（3）句是正确的。

16．仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

例句是介绍了恐龙的不同种类。

仿写时要把同学们的性格特点写出来。

17．（费废）（恼脑）（向像）（留流）
18．形容读书不认真。

草率地把事情结束了。

形容长时间的积累，指一天天地不断积累。

19．不是而是如果就
20．他看书看得很快，但总是囫囵（húlún）吞枣。

他读过的书一本又一本，花（费废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。

21．读书
【解析】
17．略
18．略
19．略
20．略
21．略
22．校园里的蒲公英
在校园的一角，草坪上有一处景物，是蒲公英。

在它没有开花的时候，人们认为它们是一棵棵小草，夏天，一旦开花，它是那么美，美的朴实。

它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵，但它有朴实的笑颜。

它们一个个像是一个个的小孩，静静的躺在妈妈的怀里。

它们像透在绿毯上的装饰，那么纯洁，美丽。

但当我看见地上被人们踩来踩去的蒲公英，我又觉得悲伤。

蒲公英就像一个个无私奉献的工作者，它们没有一点回报。

难道我们还要将它采下，玩弄它们吗？保护!
这些无私奉献的花吧!那些花不但美观，而且在无私奉献，还在美化环境，有了它们，
你会发现空气变得清新，变的无暇，变得让人感叹。

它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节。

百花凋落，它就会变成一团白色的毛茸茸的东西，到处飘落，到了哪里明年春天就会开花。

蒲公英土生土长，无所需求，却默默无私向人们奉献。

我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。

我觉得人更需要它的精神，无私的奉献。

【详解】
从题目要求来看，本次习作是写景作文。

写景作文要注意以下几点：一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。

第二要抓场所的特点。

第三要抓景色的特点。

二、动静结合，写好景物特点。

三、以情观景，借景抒情。

结构完整，表达出真情实感。

语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。

习作中要抓住校园独有的一两处景物，按照一定的顺序，写出独特的美，写景过程中融入自己的情感，随时抒情，情景交融。