人教版语文八年级上1-20课导学案
八年级语文上册全一册导学案(人教版)
八年级语文上册全一册导学案（人教版）新闻两则课题新闻两则课型新授课课时两课时2、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？3、这三个层次是怎样紧密衔接在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一个整体？4、三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?5、本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情色彩。
全文只有五百余字，但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。
时间、地点、人数、敌我态势一清二楚，此外，还分析了敌我双方的原因，预示了战役前景。
请学生就文章语言的准确性、生动性、严肃性，在课文中选例进行分析。
课堂反馈1、把主体部分的内容列成表格渡江部队渡江地点渡江时间渡江兵力渡过兵力2、课堂训练在横线上填入适当的词语。
此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。
我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。
学后反思学法指导栏学习目标1、把握消息的结构要素。
2、理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。
学习重点从遣词造句上体会准确精炼的语言。
学习难点理解文中议论的作用教师“复备栏”或学生“笔记栏”知识链接：1、读谁下列加点字字音溃〈〉退要塞〈〉阻遏〈〉锐不可当〈〉歼〈〉灭2、理解下面词语的意思业已：绥suí靖jìnɡ:阻zǔ遏è:锐不可kě当dānɡ:3、介绍新闻知识（1）、新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
（2）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。
八年级上册语文导学案
八年级上册语文导学案第一课时课文导入本课时的课文是《蒲公英的约定》，在开始阅读之前，请同学们先回想一下蒲公英在我们生活中有什么特殊的意义。
有人说蒲公英是勇敢、坚强、乐观的象征，也有人说它是梦想与希望的化身。
你们认为蒲公英在这篇文章里起到了怎样的作用？在阅读过程中，留意作者借助蒲公英这一意象表达的情感和主题。
第二课时课文感悟通过第一课时的导入，同学们已经对文章的背景有了一定的了解。
在本节课中，我们将深入探讨文章的情节、人物性格、主题等方面。
快速浏览全文，找出文章的高潮部分，思考作者想通过这一部分表达什么。
然后对文章中的人物形象进行分析，比如小明和小倩之间的情感真实感如何展示等。
最后，尝试总结文章的主题，看看你能找到哪些启示和感悟。
第三课时写作探究在前两堂课的导入和感悟中，同学们对《蒲公英的约定》应该有了一定的认识和理解。
在这节课上，我们将进一步挖掘文章的内涵，培养同学们的写作能力。
首先，请同学们选取文章中的一个片段，分析作者运用了哪些修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，这些手法是如何丰富了文章的意境。
然后，结合自身经历或想象力，仿照文章的风格写出一个类似的片段，并在写作过程中注意运用适当的修辞手法。
第四课时语文积累通过前三课的学习，相信同学们对《蒲公英的约定》这篇文章已经有了深入的了解和熟悉。
在这节课上，我们将进一步扩展知识储备，积累更多的语文素材。
请同学们查阅资料或书籍，了解蒲公英这种植物的生长习性、繁殖方式等相关知识，然后和同学们分享这些有趣的知识点。
此外，还可以通过阅读一些诗歌或散文，进一步感受蒲公英这一意象在文学作品中的丰富表现，激发对语文的兴趣和热爱。
第五课时诗词鉴赏在这个课时中，我们将围绕着蒲公英这一主题展开古代诗词鉴赏。
请同学们选取一首与蒲公英相关的古诗或现代诗，解读其中隐含的情感与意境，感受作者的独特表达方式。
在进行鉴赏过程中，可以尝试朗诵或背诵这些诗词，感受其中的音韵之美，提高语感和表达能力。
部编人教版八年级语文上册全册导学案含答案(2018新教材)
我三十万大军胜利南渡长江导学案一、预习案（一）学习目标1．走进新闻----了解新闻的有关知识。
2．查阅资料了解作者和时代背景。
3．借助工具书解决字词问题，用自己的话概括这则消息的主要内容。
（二）学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
（三）预习导学1.知识链接★作者简介毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。
伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。
★写作背景1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。
蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。
中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。
1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。
经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。
4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。
1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。
本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。
★写作知识新闻特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。
新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。
在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。
但通过采访得到的大量的第一手新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。
新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。
部编人教版八年级语文上册教案(导学案)
部编人教版八年级语文上册教案（导学案）第一单元整体学习1.掌握本单元生字词,结合背景了解新闻的有关知识,把握记叙的六要素。
2.综合运用有感情地朗读、默读的方法和自主、合作、探究的学习方式,通过分析新闻内容,把握新闻的要素、结构和特点。
3.学习阅读消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品内容的方法,培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力,养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代发展。
4.结合作品体会新闻语言准确、精练的特点,体会作品表达的思想感情。
5.培养阅读消息的能力,学习写作消息,报道身边小事。
《消息二则》2课时《首届诺贝尔奖颁发》1课时《“飞天”凌空》1课时《一着惊海天》2课时1.主题延伸本单元的中心内容是“新闻”,着重了解消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品的特点,学习阅读新闻的方法,培养快速筛选信息的能力。
对于消息的阅读可以先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句,而后讲授有关“导语”的知识,因为“导语”在全文之首,作用就是概括全文内容。
可以通过抓标题、看导语等方法快速把握新闻的主要内容。
对于特写和通讯,阅读时可抓住文章开头和结尾的关键语句以及每个自然段开头的语句快速把握文章的内容。
2.授课技巧四篇课文的安排,应各有侧重点,《消息二则》这是第一次接触新闻这一题材,可采用先朗读新闻的方法,要求学生听读,指导学生从六个方面把握新闻的主要内容,培养快速阅读叙事性作品的能力,把握两则新闻战争的主题。
然后再速读课文,把握两则新闻的主要内容及结构特点。
引导学生理清两则新闻的结构,品析新闻的特点。
《首届诺贝尔奖颁发》继续巩固消息这一题材的阅读方法,注意与《消息二则》的区别。
《“飞天”凌空》是一则新闻特写,注意和消息的区别,重点体会文章的精彩描写。
《一着惊海天》是一篇通讯,了解通讯的写作特点。
1 消息二则教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点课时安排 1.积累词语,掌握新闻常识,把握新闻的内容及结构特点。
人教版八年级语文上册全册导学案
人教版八年级语文上册全册导学案第一单元你我所不知道的语文导学目标：了解语文学习的重要性，激发学习兴趣，掌握基本学习方法。
一、引入语文是我们每个人都必须学习的科目，它不仅仅是一门学科，更是一个工具，帮助我们与他人沟通交流。
通过语文学习，我们可以更好地理解世界，提升自我素质。
本单元我们将学习《人教版八年级语文上册》的全册内容，让我们一起来开始这个有趣的学习之旅吧！二、整体概述本册教材由六个单元组成，分别是《我与我的祖国》、《盗墓笔记》、《西游记》、《小男孩》、《刘姥姥进大观园》和《围城》。
每个单元内容丰富多样，涵盖了各种文学作品和知识点。
学习每个单元前，我们先来了解一下该单元的大致内容和学习目标，这样有助于我们更好地学习。
三、各单元内容概述1. 第一单元《我与我的祖国》本单元主要围绕祖国的变迁、建设和我们每个人与祖国的关系展开讨论。
学习目标包括了解祖国的发展历程，弘扬爱国主义精神，学习国歌和国旗的含义。
2. 第二单元《盗墓笔记》本单元以神秘的盗墓笔记为背景，通过讲述奇幻故事，培养学生的想象力和探索精神。
学习目标包括了解盗墓文化，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 第三单元《西游记》本单元以最经典的《西游记》为主题，通过学习和阅读这部著名的文学作品，让学生了解中国传统文化和价值观。
学习目标包括学习中国古代神话传说和人物形象，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
4. 第四单元《小男孩》本单元主要以小说《小男孩》为基础，通过讲述一个平凡男孩的成长故事，引发学生对人生意义的思考。
学习目标包括理解人生的真谛，培养学生的情感表达和批判思维能力。
5. 第五单元《刘姥姥进大观园》本单元以古代名著《红楼梦》中的片段为素材，通过刘姥姥进入大观园的故事，引发学生对人际关系和社会问题的思考。
学习目标包括理解人与人之间的交往，培养学生的社会责任感和同理心。
6. 第六单元《围城》本单元以当代作家钱钟书的小说《围城》为基础，通过分析小说情节和人物形象，引发学生对现代社会生活的思考。
八年级语文上册全册导学案
八年级语文上册全册导学案第一单元阅读指导与阅读训练学习目标：1.了解全册内容的组织结构和学习安排；2.明确本学期的学习重点和要求；3.提高阅读理解能力和语言表达能力。
导学问题：1.本学期我们将学习什么内容？2.你对这学期的学习有什么期待？3.你认为阅读理解的重要性是什么？导学内容：本学期我们将学习八年级上册的语文内容。
这一学期的学习内容主要包括：1.古代诗词欣赏与鉴赏；2.古代文学作品的阅读与分析；3.纪实文学的阅读与写作；4.新闻报道的阅读与写作；5.科幻文学的阅读与创作。
在这些学习内容中，我们将注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
通过对古代文学作品和现代纪实文学、新闻报道、科幻文学的阅读和写作，帮助学生提高对文本的理解和分析能力，丰富学生的文化素养和语言技能。
对于语文这门学科来说，阅读理解是最基础、最重要的能力。
只有通过阅读，我们才能够更好地理解作品的含义、掌握作者的写作意图。
因此，我们要注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的人文素养和语言表达能力。
阅读是我们获取知识的最主要方式之一，它能够开阔我们的视野，培养我们的思维能力，丰富我们的人生经验。
通过本学期的学习，我希望每位同学都能够：1.提高自己的阅读理解能力，能够准确理解和分析文本；2.培养自己的写作能力，能够用恰当的语言表达自己的观点；3.培养对文学作品的欣赏和鉴赏能力，能够欣赏到作品之美；4.了解古代文化的魅力，感受古人智慧的独特魅力。
在本学期的学习中，我们将通过阅读、讨论、写作等多种形式进行学习和训练。
希望每位同学都能够积极参与，主动思考，努力提高自己的语文能力。
学习建议：1.养成良好的阅读习惯，每天阅读一定的课外书籍；2.积极参加课堂讨论，畅所欲言，与同学们进行交流；3.经常做练习题，巩固所学知识；4.多参加课外活动，提高自己的表达能力；5.保持积极的学习态度，认真对待每一堂语文课。
人教部编版八年级上册第20课《蝉》导学案
20 蝉同步作业1.阅读下面的文段,按要求回答问题。
蝉刚把卵装满一个小孔,到稍高的地方另做新孔,蚋．立刻来到这里。
蝉的爪可以够着它,蚋很镇静,一点儿不害怕,像在自己家里一样,在蝉卵．上刺一个孔,把自己的卵放进去。
蝉飞去了,多数孔内已混进异类的卵,把蝉的卵毁坏。
这种成熟很快的蚋的幼虫,在每个小孔内有一个,以蝉卵为食,取代了蝉的家族。
(1)对“蚋”的读音、“卵”的笔顺判断正确的一项是 ( )A.“蚋”的读音为“ruì”;“卵”的笔顺为B.“蚋”的读音为“nà”; “卵”的笔顺为C.“蚋”的读音为“ruì”;“卵”的笔顺为D.“蚋”的读音为“nà”; “卵”的笔顺为(2)横线上应填写的词语是 ( )A.虽然但是B.不但而且C.虽然却D.因为所以2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。
B.假定它在早晨九点钟占居了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。
C.这个弱小的动物迫切需要隐敝,所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。
D.最后,它找到适当的地点,用前足的勾扒掘地面。
3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )A.老师一离开教室,这些调皮的学生就没有毫无顾忌．．．．地大声说笑起来。
B. 《中国诗词大会》是一档别具匠心．．．．的经典文化传播节目。
C.对于学生逃课的行为,学校不能无动于衷．．．．,必须坚决予以制止。
D.我们要对不怀好意．．．．的尾随者提高警惕,必要时采取躲避措施。
4.下列说法错误的一项是( )A.《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征和习性的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。
B.《昆虫记》的作者法布尔,英国昆虫学家、文学家。
C.《昆虫记》将昆虫的多彩生活与作者的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊重和热爱。
D.《蝉》选自《昆虫的故事》,文章从蝉的地穴、蝉的卵两个方面讲述了蝉的特点。
人教部编版八年级语文上册全册导学案
人教部编版八年级语文上册导学案1.消息二则国学名句:天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
——毛泽东《七律·人民解放军占领南京》学习目标1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
学习重点掌握新闻常识，把握新闻的内容及结构特点。
学习难点体会准确、精练的语言特点。
第一课时学习目标1.了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点。
2.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
自主突破1.给下列加点的字注音。
区域．（）溃．退（）锐．不可当（）芜．湖（）歼．（）灭要塞．（）督战．．（）芜．湖（）阻遏．（）管辖．（）2.解释下列词语。
（1）溃退：（2）要塞：（3）业已：（4）锐不可当：（5）摧枯拉朽：3.常识填空：（1）新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
所以新闻，又叫，是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
（2）、新闻的六要素：、、事件发生的、、。
（3）新闻的三个特点：A、内容真实准确；（）B、报道迅速及时；（）C、、语言简明扼要。
（）（4）新闻的结构通常包括、、、、五部分。
前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
答案：1.yù kuì dǎng jiān sài dū wúè xiá2.（1）失败而退却。
（2）军事上的险要处，防御重地。
（3）已经。
（4）锋利无比，不可抵挡。
（5）枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
3.（1）消息，（2）时间、地点、人物、原因、经过、结果。
（3）A、（真实性）B、（及时性）C、（准确性）（4）标题、导语、主体、结语和背景合作探究4.分别找出找出两则消息的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。
人教版八年级语文上册(全册)导学案
八年级上册导学案（人教版）一《新闻两则》【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】体会准确、精练的语言特点。
【知识链接】1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
2、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。
（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
（3）通讯社：中国——新华社美国——美联社、合众社英国——路透社法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。
他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。
他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。
毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。
他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。
2014-2015学年八年级语文上学期学案：第20课《落日的幻觉》(人教版)
语文八年级上人教新课标20《落日的幻觉》导学案一、目标呈现1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。
2、理解并分析本文的说明顺序。
分析本文的说明方法。
3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。
学习重点1、了解落日的幻觉的成因。
2、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。
学习难点1、事理性说明文的说明顺序。
2、透过现象看本质的科学探求精神。
知识链接1、题目解读“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。
使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。
读完全文，我们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。
2、走近作者黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员3、相关资料散射：散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。
事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。
折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。
比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。
二、预习热身1、给下列加点的字注音绮丽（）殷红（）坠落（）镶（）绚丽（）衰减（）尘埃（）吟咏（）2、根据意思写出词语。
（1）太阳快要落山了。
（）（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。
（）3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。
（1）日落确实很美，__________ ，变化多端。
（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线_____________。
（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速_______________。
4、下列句子没有用到说明方法的一项是（）A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。
人教版语文八年级上册第20课《梦回繁华》导学案-精品
20.《梦回繁华》导学案主备人：【学习目标】1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
学习重点：1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
学习难点：揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们的鉴赏、审美能力。
【自主学习】一、走进《清明上河图》《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。
1.给下列加点字注音。
汴．梁（）题跋．（）绢．本（）翰．林（）田畴．（）料峭．（）簇．拥（）漕．运（）舳舻．．（）沉檀．（）摄．取（）遒劲．．．．（）摩肩接踵．（）络绎不绝（）2.解释词义。
工：设色：细致入微：春寒料峭：跋涉：孔道：内忧外患：络绎不绝：遒劲：摩肩接踵：【合作探究】二、小组合作探究下列问题。
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？2.读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？三、写作特色本文的语言既平实准确又典雅生动。
比如：①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”——此句属于平实说明，通过的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。
②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。
”——此句语言典雅生动，采用的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言。
新人教版八年级上册语文导学案(全册)
新人教版八年级上册语文导学案(全册)第一单元寓言与格言1. 寓言的定义- 寓言是指通过虚构的动物、植物或其他物体来寓意人物和情节，以表达道理、启迪人心的一种文体。
- 寓言的特点是故事简单，语言生动，寓意深刻。
2. 寓言的作用- 寓言可以教育人们，启发智慧，让人们从中学会做人处世的道理。
- 寓言能够通过生动有趣的故事情节，更好地引起读者的共鸣和思考。
3. 常见的寓言故事- 《狼来了》：讲述了一个小男孩反复喊“狼来了”的故事，教导人们不可撒谎的道理。
- 《稻草人与禾苗》：讲述了稻草人守护禾苗的故事，启发人们珍惜友情的重要性。
- 《鲁滨逊漂流记》：虽然是长篇小说，但其中通过鲁滨逊的生活和冒险，寓意了人们在困境中要坚持勇敢面对的含义。
4. 格言的定义- 格言是以简练的语言表达出深刻道理的句子或短语，通常是经过长时间的实践和总结得出的。
5. 格言的作用- 格言能够简洁明了地表达出人们普遍认同的道理，以点明事理或为人行事提供指导。
- 格言常常具有鼓励人们积极向上、勤奋努力的含义，能够激发人们的动力。
6. 常见的格言- "天道酬勤"：意味着只有通过勤奋努力，才能得到回报和成就。
- "知足常乐"：提醒人们要对已经拥有的东西心存感激和满足，而不是过度追求与别人的比较。
- "一寸光阴一寸金"：强调时间宝贵，要善于利用时间进行研究和成长。
7. 寓言与格言的联系- 寓言和格言都是通过简洁的语言传达智慧和道理，寓言通常是通过故事情节，而格言则是以短语或句子的形式呈现。
- 寓言和格言都能够通过啓发人们思考，提供生活的指导，教导人们如何正确对待事物。
以上是新人教版八年级上册语文导学案的内容，希望对您有所帮助。
人教版八年级语文上册导学案
第1课《新闻两则》预习学案【预习目标】1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
【预习重点】抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。
【预习任务】任务一：请整理关于毛泽东的文学常识。
毛泽东，生于，去世于，湖南湘潭人，字，伟大的无产阶级家、家、家、家，中国共产党杰出的领袖，他领导和缔造了新中国，令中国人民和世界人民敬仰。
任务二：了解新闻的相关文学常识。
试一试，请你独立完成下面的内容。
1．广义的新闻报道包括、、、等多种体裁。
2．新闻报道的主体是。
3．狭义的新闻报道指的就是，新闻学认为，消息是对新近发生的的报道。
4．消息的结构一般包括、、和。
主要结构有三：____________ 、 ____________ 和 ____________ 。
5．新闻的特点是、、。
其中，为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”，称为：即、、、、。
任务三：初读课文，整体感知1、一条新闻，通常包括标题（有的还有副标题）、导语、主体、背景、结语五个部分，有的可根据情况省略导语或背景或结语:请同学朗读课文，给文章划分结构层次并概括主要内容。
2．本文导语部分，语言简明扼要，概括性强，只用了两句话就及时、准确地对事情进行了报道，给读者以完整、鲜明的印象，可就关键词语作一下分析。
3．导语前面的电头起什么作用？4．本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，是按照什么顺序来安排材料的？5.中路、西路大军的渡江情况，哪是详写的？哪是略写的？为什么要这样安排？6.本文对西路军渡江情况进行了评论，评论可分为两方面，这两方面的议论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好不好？为什么？【预习诊断】1、给加点字注音。
溃退（）歼灭（）督战（）芜湖（）签订（）取缔（）对峙（）要塞（）2、在下列语段中选择恰当的词填空。
人教版八年级上册语文全册1-30课学案(定稿)-29
课题：八年级上第二课《芦花荡》孙犁主备：语文学案研发中心课时：2 授课时间学习目标：1.体会把握老头子的英雄性格。
2.学习富有特色的人物描写和环境描写。
教学重点难点1老头子的性格特点。
2环境描写的作用学法指导：小说四步阅读法：（1）通读全文把握主旨（2）分析情节结构（3）分析人物形象（4）赏析环境描写预习导学：1给下列加点字注音，或根据拼音写汉字提（）防竹gāo( ) 苇（）塘疟（）子寒噤（）吆（）喝（）蹿（）仄（）歪飒飒（）一梭（）机枪转（）角月明风（）张（）失措2.词语解释：（1）编算：（2）疟子：（3）寒噤：（4）挂花：（5）仄歪：（6）张皇失措：3.文学常识本文作者是（），原名（），著作有小说（）、（）等。
4.内容初探：（1）写出本文的主旨：。
-（2）写出本文的情节：学习内容：一.导入：在抗日战争时期，白洋淀是革命老区。
活跃在白洋淀的水上游击队——雁翎队，以弱胜强，痛击日本入侵者，徐光耀撰写的《小兵张嘎》就取材于“雁翎队”。
著名作家孙犁的《荷花淀》，孔厥、袁静的《新儿女英雄传》均以淀区为题材。
二.检查预习三.整体感知：1．理文脉小说通过对抗日战争时期一位老英雄传奇的描述，表现了白洋淀人民战争敌人的坚定信念和乐观情绪，说明中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。
2.辨结构社会环境——环境自然环境——序幕写出了老人物—老头子.里外交通头子芦花荡开端——护送二姐妹——发疟子、找队伍的性格。
发展——大菱受伤——没叫没哼再发展——老人自责——没脸见人高潮——痛打敌寇——砸鬼子、狠敲打结局——智歼敌人——芦花飘撒四.深入探究：阅读1—9段回答问题：1. “苇子还是那么狠狠地往上钻”这句话有什么表达效果？。
2.对老头子的肖像描写刻画了老人怎样的形象？。
3.你什么也靠我………………一切保险”一句展现了老头子怎样的性格和情怀？4.“老头子过于自信和自尊”这句话有几层含义？在文中有什么作用？含义：作用：5.“歌声”“香味”等描写表明了什么？这属于什么描写？6.划出第9段的景物描写的句子并说说它有什么作用。
人教版八年级语文上册第20课人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑(导学案学生版)
第20课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》导学案【学习目标】1.理清介绍人民英雄纪念碑的顺序，把握纪念碑的空间结构。
2.品味语言的特点，体会本文综合运用多种表达方式的写法。
3.理解“人民英雄永垂不朽”的意义，激发学生的爱国热情。
【重点难点】1.理清介绍人民英雄纪念碑的顺序，把握纪念碑的空间结构，品味语言的特点。
2.了解中国革命的历程，理解“人民英雄永垂不朽”伟大意义，激发学生的爱国热情。
【学习过程】知识简介1.作者简介周定舫（1931—1993），浙江定海人，记者。
1953年8月毕业于上海复旦大学新闻系，后来分配到新华社北京分社担任记者。
主要从事首都城市建设、工农业、文教、政治等方面的采访，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务，先后发表几千篇不同体裁的新闻作品。
2.写作背景人民英雄纪念碑，这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、民主而牺牲的人民英雄而兴建的。
这座雄伟的建筑于1952年8月动工,经过五年修建,到1958年4月22日建成。
作者周定肪在纪念碑落成后,揭幕前怀着崇敬的心情,瞻仰纪念碑,写了《人民英雄永垂不朽》一文,最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上,后收入散文、特写集《北京在前进》一书。
该文及时地向全国人民介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
3.字词积累读准字音：瞻．仰（）橘．黄（）上溯．（）永垂不朽．（）销．毁（）挑衅．（）旌．旗（）五卅．运动（）峻．峭（）天堑．（）逾．越（）顶天立．地（）镏．金（）矗．立（）庑．殿（）慷慨．激昂（）理解词义：瞻仰：矗立：上溯：天堑：挑衅：永垂不朽：丰功伟绩：慷慨激昂：怒形于色：第一课时活动一：初识纪念碑1.解读文题课文的标题和副标题各有什么作用?2.明确特征本文的说明对象“人民英雄纪念碑”具有怎样的总体特征呢？3.理清结构（1）文中哪些语句直接流露出作者对先烈们的敬意呢？请同学们浏览课文，找出相关语句。
人教版八年级上册语文全册1-30课学案(定稿)-20
课题《故宫博物院》序号:14主备：语文学案研发中心课时：2 授课时间学习目标：1.通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。
2体会本文重点突出、有详有略的说明事物的方法。
3理解本文的空间说明顺序。
教学重、难点：1、掌握并运用空间顺序。
2、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
学法指导：学生在本册书中刚刚接触到说明文，虽然有前两篇文章作铺垫，但是学生阅读说明文的能力还很薄弱，所以加强对学生合作探究、讨论学法的指导、激发学生学习说明文的兴趣很关键。
预习导学：1．给下列加点的字注音：金銮．（）殿蟠．( )龙鎏．( )金玉玺．（）妃嫔．（）湛．( )蓝上谕．( ) 傀儡．．（) 修缮．( )击罄．( ) 诏．( )书2、解释下列词语并造句。
人头攒动：独占鳌头：迥然不同：3、选词填空。
（1）故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑_____,布局统一。
A精致B精美C精巧（2）三座大殿_____在七米多高的白石台基上。
A耸立B矗立C屹立（3）亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、藤萝翠竹，_____其间。
A装饰B镶嵌C点缀4填空。
（1）《故宫博物院》说明顺序的安排，与作者参观路线是一致的，即沿着_____，由___向___进行介绍，也就是按照______顺序。
（2）课文重点解说了三大殿中的______和内廷的_______，不仅突出了故宫的__________________________________的建筑艺术风格，还反映了封建统治时代_____的至高无上。
内容初探：理清文章的说明顺序1．明确空间顺序。
（1）师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
说明事物的发展变化宜采用时间顺序。
空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。
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1新闻两则一、基础达标。
（自主完成，二人互检。
）1、毛泽东（1893.12.26----1976.9.9）字，人。
新中国的缔造者，伟大的无产阶级、、。
2、给下列加点字注音。
荻港鄂豫绥靖阻遏歼灭锐不可当杜聿明3.填空。
（1）新闻结构的五部分包括_________、_________、_________、_________、_________。
（2）新闻的六要素包括_________、_________、_________、_________、_________、_________。
二、设问导读。
（阅读课文，完成问题。
）（一）整体感知：1、了解两则新闻的背景。
2、理清结构和内容。
（二）问题研究。
请就其中的问题进行研究。
3、第一则新闻的主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述?西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军?4、新闻主要是“用事实说话”，也可以插入简要的议论（深化内容）。
第一则新闻议论了敌人毫无斗志的原因：一方面人民解放军英勇善战，另一方面国民党反动派拒绝在和平协议上签字。
这两方面的议论为什么一略一详？先后顺序能否颠倒？5、、第二则新闻为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？6、阅读这两则新闻后，你认为新闻具有怎样的特点?三、巩固练习。
（语段阅读，重点突破。
）（一）（新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1、用“/”划出这段新闻的电头部分和导语部分。
（在题上划）2、电头写了什么内容？有何作用？答：________，______________ 。
3、导语部分概括地介绍了报道事实中的哪些词语？答：________ 4、导语部分表达了作者怎样的感情？答：（二）①二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
②至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
③这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
④和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
⑤此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
⑥国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
⑦战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
1 这段文字写的主要内容是什么？2、与“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜明对比的词语有哪些？这些词语表达了作者怎样的思想感情？3、文中“此种情况“是指______________________________ __。
作者在分析造成“此种情况”的原因时，前一个略写，后一个详写，这样安排材料有什么作用？4 、“这”指的是什么？“国民党的广大官兵……泄气”一句与上一句的关系是什么？5 “……国民党反动派拒绝签订和平协定”是巧妙地交代这则新闻的，揭示了敌军溃退的，增强了新闻的思想性。
6 这段文字既有记叙，也有议论。
第句是议论；议论的语句起到的作用是四、拓展延伸。
（课外链接，直击中考。
）阅读下面一篇新闻，回答问题。
[新华社长江前线二十二日二时电] 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。
1、为这篇新闻拟一个主标题：________。
2、方括号内的内容叫：________。
3、找出这篇新闻的导语，在导语与主体之间划“‖”线。
（在题上划）。
4、这篇新闻用了哪两种表达方式？答：________、________。
2芦花荡一、基础达标。
（自主完成，二人互查。
）1、给下列加粗的字注音。
寒噤（）仄歪（）转弯抹角（）提防（）淀里（）竹篙（）飒飒（）蹿了一蹿（）2、下列句子没有用比喻的一项是（）A．一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
B．老头子干瘦得像老了的鱼鹰。
C．小船在淀里，像一片苇叶。
D．她像央告那老头子。
3、指出下列句子的描写方法。
（1）可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
（）（2）老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。
”（）（3）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。
那小船转弯抹角钻入苇塘深处。
（）（4）大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？（）（5）月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
（）4、找出下列句中的错别字并改正。
①人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。
（）②老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。
（）③老头子站起来，拾起篙，撑了一下。
那小船转弯末角钻入了苇塘的深处。
（）④鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失错，船却走不动。
（）5、填空。
《芦花荡》的作者是（），选自《》，本文是他的（）“”，他的另一篇小说是《荷花淀》，写作年代是（）。
他的小说被称为“”。
二、设问导读。
（阅读课文，完成问题。
）（一）整体感知：这篇小说主要给我们塑造了一个什么样的人物形象？讲了一个有关他的什么故事？（二）问题研究。
请你就其中两个问题进行研究。
1、故事情节的传奇。
2、“老头子”的性格。
3、怎样理解“老头子”的“过于自信和自尊”？4、文中的景物描写及其作用。
三、巩固练习。
（语段阅读，重点突破。
）①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。
我们的队伍还没有退却的意思。
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。
他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
⑥老头子过于自信和自尊。
每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。
敌人发了愁。
1、第①段中“呆望”一词的具体内容有哪些？此段属于描写，在全文起什么作用？2、第②段“……像一片苇叶，奔着东南去了。
”“……小船又飘回来……”体现船行的什么特点？那我们猜想的是怎样的撑船人？3、文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是，主要抓住哪个特点来刻画的？4、你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？5、老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉；这句话在全文中起什么作用？四、拓展延伸。
（课外链接，直击中考。
）整容，就是通过人为的手段来改变原来的容貌，以掩盖自己的缺陷，使自己变得美丽或达到某种特定的目的。
近年来，日本新历史教唐突书编撰会编写的《新历史教科书》（以下简称《教科书》）严重歪曲历史，再次成为舆论关注的焦点。
某著名电视主持人把日本篡改历史教科书的行为斥之为‚政治的整容‛。
材料一：关于卢沟桥事迹，日《教科书》中说是‚在北京郊外的卢沟桥发生了有人向日本军队开枪的事件。
第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态‛。
而事实上是日军为发动蓄谋已久的侵华战争，以士兵失踪要求入城检查而遭到拒绝为借口，向宛平城开枪开炮。
材料二：关于南京大屠杀，日《教科书》中仅在一张照片上用小字提示了一句‚东京审判认为日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众。
但是关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论‛，这几乎否定了这场疯狂杀害30万中国人大屠杀的真实性，而且几乎不会使读者注意到这一惨绝人寰的大灾难。
材料三：日本政府不顾中国政府的多次警告，公然违反《联合国海洋公约》，正式宣布接受日本民间企业在中日有争议的东海海域开采油气资源的申请。
材料四：差不多在《新历史教科书》出笼的同时，日本政府不断向联合国提出加入安理会常任理事国的要求。
根据以上提供的材料，说说“政治整容”的含义。
“政治整容”：3.蜡烛一、基础达标(自主完成,二人互检)1、西蒙诺夫（1915-1979），是-----作家，主要作品有剧本------，诗集----，长篇小说-----，三部曲-----，-----，-----等.这篇文章是由------翻译的.2、给下列加点字注音拂晓互砾地窖烧灼鞠躬匍匐颤巍巍耸立僵硬舀腋窝揣在屏障肃穆3、解释成语并造句名副其实:造句:永垂不朽:造句:二、设问导读(阅读课文,完成问题)（一）整体感知1、快速阅读，概括故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果.时间:地点:人物:事件:2、文中哪些内容让你感动？请有感情地朗读．３、通览全文，说说你对老妇人这个人物形象的理解．４、试分析本文的内容令人感动的原因（二）问题研究，请你就其中２-３个问题进行研究．１、课文对炮火有多少次描写？有什么作用？2、文章对蜡烛有多少次描写？有什么作用？3、课文对黑色的大围巾有多少次描写？有什么特殊意味？4、一个小小的坟堆，老妇人干起来为什么那么的艰难？5、这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是怎么产生的？6、这篇课文为什么以“蜡烛”为题？三、巩固练习（语段阅读重点突破）阅读下面的文字，完成1-4题在已经破坏的栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆.一支蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟堆上闪耀着柔和的火焰.蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了,但是那一朵小火花依然在闪烁.站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子.他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的烛光.这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了.她默默地周过那些红军身边,在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来.这一支和坟上的快点完的那一支一模一样,显然是一对.老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头,把那新的一支点着,插在那老地方.她站起来的时候,行动很困难,离她最近的红军士兵小心把她扶了起来.即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄严地对他们深深一鞠躬:然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了.没有再或过头来,看一下那蜡烛和那些士兵.红军士兵们目送着她走远了.他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那肃穆的空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他们的连队,投入战斗.在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西----她的结婚的花烛-----还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头. 这一点火焰是不会熄灭的.它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽. 1、文中画线句的含意是什么?2、第五段＂他们小声地谈论着＂，可能在谈论什么内容？３、为什么作者在最后两段把＂老妇人＂改为＂母亲＂？４、最后一段的含意是什么？四、拓展延伸（课外连接，直击中考）蜡烛的前世今生停电的夜晚越来越少，精美的工艺蜡烛却渐渐流行起来．光线和阴影在摇曳地做着游戏，令人遐思．蜡烛带给我们的别样温存，也许是任何照明方式都难以取代的①蜡烛的发展原始人的主要照明工具是纤维浸透油脂的火把，逐渐的，油脂包裹纤维的蜡烛在很多国家被独立发明出来．显然，蜡烛比火把和油灯更加便携轻巧，而且烛芯可以使它完全直立燃烧．人类早期制作蜡烛的原料是动物脂肪，5000年前的埃及人把芦苇插在牛羊的脂肪中点燃，这可以算是蜡烛的雏形。