大班科学公开课教案《空气》

大班科学公开课教案《空气》
我设计这节大班科学公开课《空气》的意图，是让幼儿通过一系
列生动有趣的活动，认识到空气的重要性，理解空气的存在及其作用，同时培养他们的观察力、动手操作能力和科学探究精神。

本节课的教学目标是：1. 让幼儿知道空气的存在，了解空气的特性；2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探究空气的欲望；3. 培养
幼儿的合作精神和动手操作能力；4. 教育幼儿珍惜空气资源，保护环境。

在教学难点与重点上，我将其设定为：让幼儿理解空气是无形的，虽然看不见、摸不着，但确实存在，并了解空气对人类及动植物生活
的重要性。

第一步：情境导入。

我通过一个有趣的魔术表演，将一个气球变瘪，再吹胀，让幼儿直观地感受到空气的存在。

接着，我提问：“气
球里的东西是什么？”引导幼儿思考和回答。

第二步：探究空气。

我发给每个幼儿一个塑料袋，让他们轻轻地
挤塑料袋，感受空气的存在。

然后，我让他们把塑料袋放在手中，尽
量让空气跑出来，观察塑料袋的变化。

通过这个活动，幼儿能直观地
感受到空气是无形的。

第三步：空气的重要性。

我通过课件展示空气对人类及动植物生
活的重要性，让幼儿了解空气的宝贵。

在此过程中，我引导幼儿积极
发言，分享他们对空气的认识。

第四步：实践活动。

我组织幼儿进行“吹吸管”和“吹纸片”两
个活动，让他们亲身体验空气的力量。

在活动中，幼儿们积极参与，
充分发挥自己的观察力和动手操作能力。

活动重难点在于让幼儿理解空气是无形的，虽然看不见、摸不着，但确实存在，并了解空气对人类及动植物生活的重要性。

课后反思：本节课通过生动有趣的活动，让幼儿认识到空气的重
要性，达到了预期的教学目标。

但在活动过程中，我发现部分幼儿对
空气的概念理解仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。

同时，我
也意识到在活动中，要注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发
他们的科学探究精神。

拓展延伸：为了让幼儿进一步了解空气，我可以在课后组织他们
进行家庭小实验，如用塑料袋收集空气，观察塑料袋的变化，并记录
下来。

这样既能巩固课堂所学，又能让幼儿在实践中感受到科学的乐趣。

重点和难点解析：
让幼儿理解空气是无形的，虽然看不见、摸不着，但确实存在，
并了解空气对人类及动植物生活的重要性，这是本节课的教学重点。

为了达到这个目标，我准备了塑料袋、吸管等教具，让幼儿通过动手
操作，亲身体验空气的力量。

同时，我还通过课件展示空气对人类及
动植物生活的重要性，让幼儿了解空气的宝贵。

在活动过程中，我注重培养幼儿的观察力和动手操作能力。

例如，在“探究空气”环节，我让幼儿轻轻地挤塑料袋，感受空气的存在。

这个活动不仅能让幼儿直观地感受到空气，还能培养他们的观察力和
动手操作能力。

在“实践活动”环节，我组织幼儿进行“吹吸管”和
“吹纸片”两个活动，让他们亲身体验空气的力量。

这些实践活动能
够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手操作能力。

在教学过程中，我注重与幼儿的互动，引导他们积极发言，分享
他们对空气的认识。

例如，在“空气的重要性”环节，我通过课件展
示空气对人类及动植物生活的重要性，让幼儿了解空气的宝贵。

在这
个过程中，我引导幼儿积极发言，分享他们对空气的认识，培养他们
的表达能力和合作精神。

课后反思时，我注意到部分幼儿对空气的概念理解仍较模糊。

这
让我意识到在今后的教学中，需要进一步加强引导，通过更多的生活
实例和实践活动，让幼儿更深入地理解空气的概念。

同时，我也要注
重培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们的科学探究精神。

在拓展延伸环节，我计划组织幼儿进行家庭小实验，如用塑料袋
收集空气，观察塑料袋的变化，并记录下来。

这样既能巩固课堂所学，又能让幼儿在实践中感受到科学的乐趣。

通过这些活动，我希望能够
进一步激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力、动手操作能力和
科学探究精神。