2024年幼儿园大班科学课教案《我们的骨骼》

2024年幼儿园大班科学课教案《我们的骨骼》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《我
们的骨骼》。

内容主要包括：认识人体的骨骼结构，了解骨骼的分类
和功能，探索骨骼与人体运动的关系。

二、教学目标
1. 知识与技能：能说出人体主要骨骼的名称，了解骨骼的分类和
功能，认识到骨骼在人体运动中的作用。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿观察、
思考、表达的能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学探索的兴趣，增强关爱身体、珍惜生命的意识。

三、教学难点与重点
教学难点：骨骼的分类和功能，骨骼与人体运动的关系。

教学重点：人体主要骨骼的名称，骨骼的作用。

四、教具与学具准备
教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、挂图、实物（如骨
头汤、钙片等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过展示人体骨骼模型，引发幼儿对骨骼的兴趣，提出
问题：“你们知道这些是什么吗？它们在我们的身体里有什么作用
呢？”
2. 讲解：讲解人体骨骼的组成、分类和功能，引导幼儿观察骨骼模型，说出人体主要骨骼的名称。

3. 实践：分发骨骼拼图，让幼儿动手拼一拼，加深对骨骼结构的认识。

4. 讨论：组织幼儿讨论骨骼与人体运动的关系，引导幼儿认识到骨骼的重要性。

5. 举例：通过展示实物，让幼儿了解如何在生活中保护骨骼，如多喝骨头汤、补充钙片等。

6. 练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己身体的骨骼，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 人体主要骨骼名称：头骨、颈椎、胸椎、腰椎、骨盆、四肢骨等。

2. 骨骼的分类：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。

3. 骨骼的功能：支持身体、保护内脏、参与运动、储存钙质等。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己身体的骨骼，标注出主要骨骼的名称。

2. 答案：根据课堂所学，正确画出骨骼结构，标注出主要骨骼名称。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如参观医院骨科，了解骨骼在日常生活中的保护措施，加强幼儿对骨骼的认识和保护意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
在《我们的骨骼》这节课中，教学难点为骨骼的分类和功能，骨
骼与人体运动的关系。

这是因为骨骼的分类和功能较为抽象，幼儿较
难理解。

教学重点为人体主要骨骼的名称，骨骼的作用，这是本节课
的基础知识，需要幼儿掌握。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备至关重要，它们可以帮助幼儿直观地理解骨骼
的结构和功能。

教具如人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、挂图等，可以让幼儿观察、触摸，增强直观感受。

学具如画纸、彩笔、剪刀、
胶水等，可以让幼儿动手操作，巩固所学知识。

三、教学过程中的实践环节
1. 动手拼图：让幼儿分组进行骨骼拼图，教师巡回指导，引导幼
儿观察骨骼的形状、结构，加深对骨骼的认识。

2. 讨论：组织幼儿讨论骨骼与人体运动的关系，引导幼儿从日常
生活中举例说明，如走路、跑步、跳跃等。

3. 举例：通过展示实物，让幼儿了解如何在生活中保护骨骼，如
多喝骨头汤、补充钙片等，使幼儿将所学知识应用到实际生活中。

四、板书设计
1. 人体主要骨骼名称：头骨、颈椎、胸椎、腰椎、骨盆、四肢骨等，用不同颜色标注，便于幼儿记忆。

2. 骨骼的分类：长骨、短骨、扁骨、不规则骨，配以图片，使幼
儿直观地了解各类骨骼的特点。

3. 骨骼的功能：支持身体、保护内脏、参与运动、储存钙质等，
用简洁的词语描述，便于幼儿理解。

五、作业设计
1. 作业题目：画出自己身体的骨骼，标注出主要骨骼的名称。

2. 答案：根据课堂所学，正确画出骨骼结构，标注出主要骨骼名称。

教师对作业进行批改，给予鼓励性评价，提高幼儿的学习积极性。

六、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对骨骼
知识的掌握情况，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如参观医院骨科，了解骨
骼在日常生活中的保护措施，加强幼儿对骨骼的认识和保护意识。

还
可以开展家庭作业，让家长参与进来，共同关注幼儿骨骼健康。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调亲切，用简单明了的语言表达复杂
的概念。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
2. 实践环节给予幼儿足够的时间操作和讨论，确保每个幼儿都能
参与其中。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注重点内容。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对正确答案给予表扬，对错误答案给
予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注
意力。

2. 提出与幼儿生活密切相关的问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的实践和讨论时间。

4. 教师的语言语调是否亲切、易懂，是否有利于与幼儿的沟通和
互动。

5. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于培养幼儿的思
考能力。

6. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对学习有困难的
幼儿是否给予及时帮助。

7. 作业设计是否具有实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

8. 课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于提高教学效果。