安徽省淮南市直五校2021-2022学年九年级上学期第三次联考语文试卷

安徽省淮南市直五校2021—2022学年九年级上学期
第三次联考语文试卷
一、语文积累与运用（35 分）
1.默写。

（10分）
（1）金樽清酒斗十千，_____（李白《行路难》（其一））
（2）_____，夜吟应觉月光寒。

（李商隐《无题》）
（3）若夫日出而林靠开，___。

（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）__?英雄末路当磨折。

（秋瑾《满江红》）
（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡的两句词是"，
（6）苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故委婉地表达自己期望得到朝廷重用的两句词是，?
（7）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国情怀和想要建功立业的雄心壮志的两句词是"，
2.请阅读下面的诗歌，完成（1）～（4）小题。

（9分）
青春席慕蓉
所有的结局都已写好
而你微笑的面容极浅极淡
所有的泪水也都已启程
逐渐隐没在日落后的群岚
却忽然忘了是怎么样的一个开始
遂翻开那发黄的fēi页
在那个古老的不再回来的夏日
命运将它装订得极为拙劣
无论我如何地去追索
．．
含着泪我一读再读
却不得不承认
年轻的你只如云影掠过
青春是一本太仓促的书
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

（3分）
fēi（）页掠．过（）拙．劣（）
（2）本首诗的感情基调是（）（2分）
A.遗憾伤感
B.热情赞美
C.高亢明亮,
（3）加点词"追索"在句中的意思是∶___。

（2分）
（4）请仿照划线句子在横线上续写一句。

青春_。

（2分）
3.校团委开展"高擎文明火炬，创建文明校园"系列活动，请你参与。

（9分）
各位同学∶
文明城市，你我创建;和谐校园，共同呵护。

文明是学生一种良好的素养，文明是学校一张靓丽的名片。

借此机会，校团委特向全体同学发出如下倡议∶
一、热爱祖国，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，不颓废懈怠。

二、语言文明，举止得体，讲究卫生，爱护公物，不乱涂乱画。

三、升旗做操，队列整齐，动作标准，精神抖擞，不无故缺席。

四、文体活动，热情参与，文明喝采，严守纪律，不扰乱秩序。

同学们，务必马上行动起来，从小事做起，从身边事做起。

养成文明习惯，树立文明形象，展现我校学生良好的精神风貌。

倡议人∶校团委
2021年12月9日
（1）文中有错别字的词语是"____，正确写法是"_。

（2分）
（2）文中划线句用语不得体，请提出修改意见。

__（2分）
（3）文中有一处格式不规范，请提出修改意见。

__（2分）
（4）请为本次创建文明校园活动拟写一则宣传标语。

________（3分）
4.阅读经典名著，积累文化常识。

（7分）
（1）聚焦《水浒传》，写出书中两位好汉的绰号∶______宋江、_____吴用∶再将两个经典情节补充完整∶鲁智深倒拔___、武松醉打__。

（4分）
（2）走进《儒林外史》，书中的"桑梓"指代_;清代科举考试中殿试一甲三名分别是∶___、榜眼、______。

（3分）
二、阅读（55分）【一】（22分）
【甲】邓稼先致杨振宁的一封信
张宁∶
你这次回到祖国来，老师们和同学们见到你真是感到非常高兴。

我这次从外地到北京来看见你，必硝实感到非常高兴。

在你离京之后，我也就要回到工作岗位上去.
关于你要打听的事，我已向组织上了解，寒春确实没有参加过我国任何有关制造核武器的事，我进地写这封信告诉你。

你这次回来能见到总理，总理这样的高龄，能在百忙中用这么长的时间和你亲切地谈话，关怀地询问你各方面的情况，使我们在座的人都受到很大的教育，希望你能经常地想起这次亲切的接见。

你这次回来能看见祖国各方面的革命和建设的情况，这真是难得的机会。

希望你能了解到祖国的望放是来之不易的，是无数先烈流血牺牲换来的。

毛主席说∶"成千成万的先烈，为着人民的朴益，在我们的前头英勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧!"你谈到人兰的意义应该明确，我想人生的意义就应该遵照毛主席所说的这句话去做。

我的世界观改得也很差，许多私心杂念随时冒出来，像在工作中，顺利时就沾沾自喜，不顺利时就气馁，怕负责任，等等。

但我愿意引用毛主席这句话，与振宁共勉。

希望你在国外时能经常想到我们的祖国。

这次在北京见到你，时间虽然不长，但每天晚上回来后心情总是很不平静，从小在一起，各个与期的情景总是涌上心头。

这次送你走后，心里自然有些惜别之感。

和你见面几次，心里总觉得线点什么东西似的，细想起来心里总是有"友行千里心担忧"的感觉。

因此心里总是盼望着"但愿人长久，千里共同途"。

夜深了，不多谈了。

代向你父母问安，祝两位老人家身体健康。

祝你一路顺风。

稼先
8.13/71
【乙】杨振宁百岁生日感怀
各位首长，各位来宾，各位朋友，各位亲戚∶
非常感谢清华大学、香港中文大学和中国物理学会合办的（活动），庆祝我农历100岁的生日。

我是50年前，1971年第一次访问新中国，那次访问是我人生中非常非常重要的访问，因为使得我对于新中国第一次有了一点认识，这个认识对于我以后50年的人生轨迹有着非常大的影响。

那一次的访问，我除了看到医院的父亲以外，还看见了很多亲戚和朋友，其中我想最重要的，也是我最亲近的朋友，就是邓稼先。

最近看到他1971年给我写的一封信，这里头的故事是这样的，中国的原子弹爆了之后，美国的报纸很快就有种种的消息，其中一项我注意到，说是涉及中国原子弹的重要人物，就有邓稼先。

邓稼先是我中学、大学、在美国的知心朋友，我想他跟我的关系不只是学术上的关系，也超过了兄弟的关系，所以对于这个消息我非常注意。

美国报纸上说，毛主席派了架飞机到陕北，去找美国的一个叫作寒春的物理学家到北京去帮助中国制造原子弹。

寒春我非常认识，我跟她在芝加哥大学同一个实验室工作了20个月，一直到1948 年3月，她告诉芝加哥大学系里所有的老师学生，说她要到中国陕北去跟她的男朋友结婚。

因为这个缘故，我一直很想知道这个消息是不是真的，想知道中国的原子弹是不是中国人自己造出来的，有没有经过外国人的帮忙。

在离开北京的时候，在机场邓稼先送我。

我实在憋不住了，问他，寒春有没有参加中国原子弹的设计。

他说他觉得没有，不过他要去跟组织上证实一下，然后告诉我。

那天他就去跟组织接触了，组织告诉他没有外国人参加中国原子弹的制造，除了在最先的时候有一些苏
联人的帮助，后来基本上是中国人自己做的。

他就写了一封信，这封信在第二天派专人送到上海给我。

你如果仔细看这封信，会觉得非常有意思，因为它除了讲中国的原子弹基本没有外国人参与，当然没有寒春。

在信的最后，他给了我一个期望，是将"但愿人长久，千里共蝉娟"变成"千里共同途"，我当时没有看懂这句话。

"千里共同途"后来我想了想，知道这是一个很深的意思。

最近这封信发表了，仔细看了以后，今天，50年之后，我可以跟邓稼先说∶"稼先，我懂你的'共同途'的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后50年是符合你'共同途'的瞩望，我相信你也会满意的。

"再见。

（选自2021年9月22日扬振宁在清华大学的演讲，有删节）
5.甲文划线的句子表现出邓稼先怎样的性格特点?（3分）
6.甲文邓稼先在信中引用毛主席的话，目的是什么?（4分）
7.乙文杨振宁在百岁生日感怀时主要回忆了什么事?（3分）
8.甲乙两文中哪些地方能体现杨振宁和邓稼先兄弟般的情谊?（6分）
9.你认为"千里共同途"有何内涵?对你有什么启示?（6分）
【二】（17分）
让你的心多装一些东西
吴非
有同学和我谈《海底两万里》《气球上五星期》《鲁滨逊漂流记》，我说自己也是少年时读的，学生反问∶读这些书有什么用?
我说不上来，我如果说"有趣" "引导我幻想"，他也许会觉得我闲极无聊甚至低幼。

当年能有书读，我很开心，根本没有想过要"用"。

我少年时起，读书很杂，什么都喜欢。

但是这些开眼界的书，我特别喜欢。

当时根本没有外出旅行的条件，我们只能从书本上了解世界。

直到我们有条件到处走走时，有些书籍介绍的见闻，仍然在指导人们。

很多少年爱读漂泊小说、流浪小说，我们那代人好像特别向往"到远方去"，很可能和当时的信息闭塞、交通不便有关，旅行是极为奢侈的事。

所以.那些能把人们带向世界的文学作品特别受欢迎。

现在信息丰富，交通便捷，很多青少年却比较"宅"，接触社会反而比较少，甚至没有阅读的愿望，很可惜。

很多同学到了中学，仍然没有开始思考"人与社会""人与自然""人与自我"的问题，他的心装不下需要思考探究的大问题。

他们总是沉浸在某个学科测验超过均分多少分，自己的班级排名上升了几位等等，以此为奋斗目标。

这样的追求，可能无法养成什么好习惯，也不可能获得学习的能力。

因为过于功利，没有趣味，一旦目标达成，马上便茫然失路。

他只有那么一点可怜的心事，即使也算"真情实感"，写出来又怎么可能有感染力、说服力?少年时代，要让自己的心里多装一些东西∶人间，世界，万事万物……人们从哪儿来，他们要到哪儿去，人们怎样选择合理的生活态度，人们怎样应对不同环境，人们怎样和谐相处，人们怎样认识自己等等，这是我们现在就应该思考的问题。

万事万物皆有发展变化的可能，事实往往超出一般人的认知。

2021年夏天有一则新闻，有位大学二年级的唐同学从上海利用乘公交车的方式到达北京，总共换乘54辆公交车，经过1291个站点，耗时6天5夜，弯弯曲曲地走了1810公里，花费了381元车费。

如果从经济学的眼光评价，这位唐同学多花了时间，没能省钱，也没有得到休息，"不合算"。

这件事成为新闻，就在于唐同学认为这样的选择有意义∶6天5夜的旅程让他感受到风土人情，学会了规划设计，了解了交通系统的状态。

这种特立独行，有可能对他的一生，对他的世界观产生作用。

我不确定唐同学以后会选择什么样的职业，但我相信，他能选择这种特别的近于冒险的方式实现自己的愿望，能从人们认为"无意义"的行动中了解社会，接触不同的人，这已经是有意义的人生了。

怀着一颗火热的心，去关注人间，关注万事万物，，不仅是为了写好作文，更是为了生命的质量。

（选自2021年10月14日吴非博客，有删改）
10.作者开头从自己少年时的读书经历谈起有什么好处?（2分）
11.请从修辞的角度赏析划线的句子。

（3分）
12.吴非说"让你的心多装一些东西"结合文章谈谈心里应该装什么东西?（3分）
13.文中举唐同学乘公交车从上海到北京的例子有什么作用?（3分）
14.本文是语文教育专家吴非老师跟学生谈阅读和写作的，你觉得他的哪些建议值得我们借鉴?（6分）
【三】（16分）
【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为益得也; 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受; 蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之∶是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

（节选自《孟子·告子上》）
【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰∶"请以此修衣。

"曾子不受，反，复往，又不受。

使者曰∶"先生非求于人，人则献之，奚为不受?"曾子曰∶"臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。

纵子有赐，不我骄③也，我能勿畏乎?"终不受。

孔子闻之，曰∶"参之言足以全其节。

"
（节选自《说苑·卷四》）
【注】①敝衣;破旧的衣服。

②致邑;给一座城，邑，封地。

③不我骄∶宾语前置句，即"不骄我"。

骄，傲视。

15.请解释下列加点词在文中的意思。

（4分）
（1）故患有所不辟．也辟∶___
（2）蹴．尔而与之。

蹴∶_
（3）是亦不可以已．乎已∶_
（4）曾子衣．敝衣以耕衣∶_______
16.请将下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。

（2）参之言足以全其节。

17.请概括甲文的中心论点，并为这一中心论点再列举一个事实论据。

（3分）
18.乙文表现了曾子怎样的高贵品质?（2分）
19.乙文中曾子为什么不接受鲁国国君的恩赐?请结合甲文内容加以阐释。

（3分）
三、写作（55分）（卷面书写另占5 分）
20.请以"_很精彩"为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】
（1）先把题目补充完整;（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）;（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分;（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

语文试题参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1.（10分）（1）玉盘珍羞直万钱（2）晓镜但愁云鬓改（3）云归而岩穴暝（4）俗子胸襟谁识我
（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（6）持节云中，何日遣冯唐（7）了却君王天下事，赢得生前身后名
2.（9分）（1）（3分）扉lüèzhuō（2）（2分）A（3）（2分）追求、追寻（意思接近即可）
（4）（2分）示例1：青春，是一首极简短的诗。

示例2：青春，是一朵易凋谢的花。

3.（9分）（1）（2分）喝采喝彩（2）（2分）将“务必”改为“请”。

（其他表述得体也可）
（3）（2分）第一行居中写“倡议书”或“关于创建文明校园的倡议书”。

（4）（3分）示例1：用礼仪装扮自己，用文明美化校园。

示例2：树立文明形象，共创和谐校园。

示例3：让文明之花开遍校园的每个角落。

4.（7分）（1）（4分）及时雨智多星垂杨柳蒋门神（2）（3分）家乡（故乡）状元探花
二、阅读（55分）
5.（3分）邓稼先热爱祖国；对工作严谨细致，默默奉献；对朋友热情真诚。

6.（4分）（1）说明祖国的解放是无数先烈流血牺牲换来的；（2）引用毛主席的话与振宁共勉，要心怀国家，投身新中国建设。

（言之成理皆可，每点2分）
7.（3分）杨振宁回忆了1971年访问新中国时与邓稼先见面及书信交流的往事。

8.（6分）（1）甲文第1段，杨振宁回国时，邓稼先特意从外地到北京来看望他。

（2）甲文邓稼先信中多处表达与杨振宁共勉、关心及慰问之意。

如“友行千里心担忧”，“代向你父母问安”之语。

（3）乙文中杨振宁多次说邓稼先是他最重要、最亲近的朋友，超过了兄弟的关系。

（4）乙文中杨振宁百岁生日时深情回忆并回应了邓稼先“千里共同途”的瞩望。

（答案不限于此，回答出3点即可得满分，每点2分）
9.（6分）（1）内涵：①表层含义：二人虽相隔很远，但都为了祖国的发展这一共同目标而奋斗。

②深层含义：邓稼先表达了对友人杨振宁的美好祝愿和深切期望；而杨振宁践行了邓稼先“千里共同途”的瞩望。

（2）启示：邓稼先和杨振宁二人是志同道合的好友，他们深厚的友情和深沉的爱国之情，令人感动。

我们也要热爱祖国，努力学习科学文化知识，将来也要为国家的富强贡献力量。

（言之成理即可）
10.（2分）（1）引出下文，与现在一些青少年不愿意读书或功利性读书形成对比。

（2）作者循循善诱，更亲切更具有说服力。

11.（3分）使用了反问的修辞手法，引起读者思考，强调学生如果学习生活过于功利、没有趣味，那么写出来的作文也难以有感染力和说服力，表达了作者对这种做法的不赞成。

（修辞1分，赏析2分）
12.（3分）应该多观察、思考、实践少年时代就应该想的众多问题，如人间，世界，万事万物等。

（用第5段原文回答也可）
13.（3分）举例论述了能从看似“无意义”的实践行动中了解社会，接触不同的人，是有意义的人生。

（或答“这种特立独行，有可能对他的一生，对他的世界观产生作用”也可）14.（6分）（1）阅读和写作不能只为了实用或过于功利。

（2）中学生应该多阅读，多接触社会，多思考探究。

（3）中学生关注人间，关注万事万物，用火热的心进行写作，能让生命更有质量。

（答案不限于此，每点2分）
15.（4分）（1）避：同“避”，躲避。

（2）蹴：踩踏。

（3）已：停止。

（4）衣：穿。

16.（4分）（1）所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。

（2）曾参的话足以保全他的节操。

17.（3分）中心论点：舍生而取义者也。

事实论据略。

18.（2分）安贫乐道，廉洁自律。

（意思对即可）
19.（3分）示例1：别人劝曾子接受鲁国国君的恩赐，但他不为利益所动，坚决不受，体现了“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的观点。

示例2：曾子不接受鲁国国君的恩赐，淡泊名利，坚守道义，正印证了甲文“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”的观点。

（阐释合理皆可）
三、写作(55分)（卷面书写另占5分）
20.参考中考作文及卷面书写评分细则。