辽宁省大连市中山区2023-2024学年七年级上学期期末 道德与法治试题(含解析)

A．①→③→②B．①→②→③C．②→①→③D．③→②→①5．未来社会，人工智能高度发展，很多职业将会被取代。

英国剑桥大学的一项数据分析表明，有近400个职业在未来可能被人工智能所取代。

其中人事、客服、会计、银行职员等职业的被淘汰率超过89%，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。

这是因为（）
A．人类文明的传播、传承全靠教师
B．教师的知识渊博程度远远高于其他职业
C．教师是人工智能的开发者
D．教师不仅是知识学习的指导者，也是精神成长的引路人
6．家是生命的居所。

一般来说，家庭是由以下关系结合的亲属生活组织（）
A．婚姻关系、血缘关系、收养关系
B．法定关系、婚姻关系、收养关系
C．家庭关系、婚姻关系、领养关系
D．婚姻关系、血缘关系、继承关系
7．“不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳”，因辅导作业导致家长血压升高、亲子暴力冲突等现象时有发生，不少家庭因此蒙上阴影。

针对上述情形，孩子和家长间应（）
A．调控情绪，互不干涉B．顺其自然，呵护亲情
C．换位思考，平等交流沟通D．杜绝辅导，培养自立能力
8．“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。

这说明（）
A．生命是短暂的B．生命来之不易
C．生命是不可逆的D．生命是独特的
9．“您养我长大，我陪您变老。

“这启示我们（）
A．从现在做起，感恩和回报父母
B．现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母
C．孝敬父母，就要听父母的话，绝不违背父母的意愿
D．父母对自己的爱是最无私、最真挚的，不需要回报
10．生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩，我们要尊重生命、关爱生命。

下列做法中能体现尊重生命、关爱生命的是（）
A．小红在下雨天选择树底下避雨
B．小东坚持每天早晨锻炼身体
C．小美患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D．小李有事情憋在心里，自己生气也不与周围的人沟通
11．你想对下侧漫画《梦想与毅力》中的孩子说（）
①劳逸结合，就能成为学霸
②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
③只要坚持、有般力，有机会离梦想更进一步
④编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④12．你要参加班级开展的“认识自己”的主题演讲比赛，下列哪些内容可以写入你的演讲稿中（）
①要学会多把尺子量自己②认识自己需要一个过程
③不要在乎他人对自己的评价④他人评价比自我评价更重要
A．①②B．①④C．②③D．②④13．《我国未成年人数据保护蓝皮书（2023）》显示，上网聊天作为未成年人主要的网上沟通社交活动，占比为53.4%.未成年人喜欢网络社交可能是因为网上交往（）
①可以满足我们的一些心理需要
②让我们随心所欲，不受任何约束
③超越时空限制，开辟了人际交往的新通道
④让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．2023年5月，大连市妇联开展“好家风·她力量”家庭家教家风直讲活动，专家学者以及最美家庭，五好家庭等先进典型纷纷走近社区走近群众，讲好最美家庭故事，弘扬时代美好家风。

开展此次活动（）
①有助于弘扬中华传统美德
②有利于建设幸福美满的家庭
③确保家庭成员之间相互体谅和包容
④能彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突
A．①②B．①④C．②③D．③④
15．某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈的时论，以下是四位同学的观点，你认为正确的是（）
①敬畏生命，要求我们珍视生命的宝贵
②敬畏生命，只需要珍爱自己的生命
③对生命的敬畏，并不是谁的命令，而是内心的自然选择
④敬畏生命，需要珍爱自己的生命，还要程重、善恃他人的生命
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
第二部分非选择题
二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问通。

本题包括4小题，共40分）
16．【友谊见证成长】
小德在学习第二单元“友谊的天空”之后，整理了自己的学习心得笔记。

以下是小德分享自己交友的经历与体会。

【笔记一交友感受】
有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。

友谊为什么能如此打动我们？
(1)小德的交友感受，体现了友谊的哪一特质？
【笔记二交友困惑】
课间操，我把喜欢别班的男同学告诉了我班级的小玲和小清两位好朋友，一再叮嘱不要外传！小玲对我说“就你这个样，人家怎么会喜欢你？“小清却偷偷地把我的秘密告诉别班的同学。

为此我非常气愤，我该怎么办？
(2)针对小德的交友苦恼，你会给出的建议是什么？
(3)在呵护友谊方面，小玲与小清应如何改进自己的行为？
【笔记三善交益友】
孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。

”我要把孔子的这句格言谨记在心！(4)这句格言告诉我们与什么样的人交朋友是有益的？
17．在学习了第三单元“师长情谊”之后，七年级（3）班召开了“我与老师共成长”主题班会，大家纷纷发言，表达自己的看法。

【风格迥异的老师】
(1)一个班有多名老师执教，做到与风格迥异的老师和谐相处，小红的做法对你有什么启发？
【良好的师生互动】
(2)什么是教学相长？
(3)师生交往的良好状态是什么？
1．C
【详解】本题考查中学时代的意义。

C：题干中的这句话告诉我们，中学时代是人生的黄金时代，对每个人都有独特的价值和意义，为我们的一生奠定重要基础，故C符合题意；
ABD：题干材料强调的是中学时代的意义，这三个选项的说法与题干主旨不符，故ABD不符合题意；
故本题选C。

2．D
【详解】本题考查正确认识学习。

D：题干中的描述，说明了学习是一个苦乐交织的过程，学习中有辛苦，也有快乐。

我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受，故D说法正确；
A：题文体现的是学习是一个苦乐交织的过程，故A说法错误；
BC：说法片面，只看到了学习的苦或者乐，故BC说法错误；
故本题选D。

3．D
【详解】本题考查网络交往要注意的问题、构建和谐家庭、友谊的力量、掌握科学的学习方法。

D：依据教材知识并分析题干可知，在父母发生争吵时，我充当“黏合剂”，这体现和谐家庭我出力，故D说法正确；
A：拖延症不能让我在规定的时间完成作业，因此我要制定合理的计划提高效率，这启示我们要掌握科学的学习方法，故A说法错误；
B：“决定”说法太绝对，朋友对我们的影响很大，见证了我们一起走过的成长历程，故B说法错误；
C：远离网络，拒绝结交网友说法太绝对，忽略了网络交友的积极作用，故C说法错误；
故本题选D。

4．C
【详解】本题考查呵护友谊。

ABCD：呵护友谊需要我们正确处理朋友之间的冲突和矛盾，面对矛盾冲突，要先冷静先烈，坦诚交流，化解矛盾，故正确的思路是②①③，故ABD说法错误；C说法正确；
故本题选C。

5．D
【详解】本题考查教师的重要作用。

D：依据教材知识，教师不仅是学生知识学习的指导者，也是精神成长的引路人，所以教师这个职业被人工智能取代的可能性非常小，D正确；
A：教师是人类文明的主要传承者之一，A错误；
B：教师的知识渊博程度不一定高于其他职业，B错误；
C：教师不一定能开发人工智能，C错误；
故本题选D。

6．A
【详解】本题考查家庭关系。

A：依据教材知识，一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合的亲属生活组织，故A符合题意；
BCD：选项中法定关系、领养关系、继承关系与题干无关，故BCD不符合题意；
故本题选A。

7．C
【详解】本题考查亲子关系。

A：互不干涉不利于亲子冲突的解决，故A说法错误；
B：顺其自然，不利于冲突的解决，故B说法错误；
C：依据教材知识，面对亲子冲突，孩子和家长应该换位思考，平等交流沟通，故C符合题意；
D：杜绝辅导，观点绝对化，故D说法错误；
故本题选C。

8．A
【详解】此题考查生命有时尽的知识点。

“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，意思是说时光飞逝，人生短暂，要珍惜时间和生命，不要轻易放弃，所以选项A的观点符合题意；选项BCD的观点不符合题意，与题目名言的寓意不符。

故选A。

9．A
【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。

A：依据教材知识并分析题干可知，“您养我长大，我陪您变老“启示我们从现在做起，感恩
和回报父母，故A说法符合题意；
B：尽孝在当下，故B说法错误；
C：“绝不”说法太绝对，故C说法错误；
D：作为子女，我们要懂得感恩，对于父母的养育之恩，要以爱和孝敬来回报，故D说法错误；
故本题选A。

10．B
【详解】本题考查尊重生命、关爱生命。

A：下雨天可能会打雷，如果躲在树下的话，可能会被雷击中的，故A说法错误；
B：小东坚持每天早晨锻炼身体，有利于增强体质，故B说法正确；
C：病毒性感冒具有传染性，应在家休息，故C说法错误；
D：有事情憋在心里，不利于身体健康，是不关爱生命的表现，故D说法错误；
故本题选B。

11．D
【详解】本题考查梦想的相关知识。

②③④：根据教材知识可知，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题梦想，少年
有梦不应止于心动，更要付诸行动。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。

所以梦想变成现实，需要坚定的信念，需要不服输的坚忍。

梦想要实现，需要把梦想转化为具体的目标，坚持努力。

只要坚持、有毅力，有机会离梦想更进一步。

故②③④说法正确；
①：劳逸结合，就能成为学霸故，说法太绝对，故①说法错误；
故本题选D。

12．A
【详解】本题考查正确认识自己。

①②：依据教材知识，要想正确认识自己可以多把尺子量自己，可以让我们对自己有更为
清晰、完整的认识；正确认识自己需要一个过程，①②说法符合题意；
③：他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们要重视他人的态度与评价，既不能盲从，
也不能忽视，③说法错误；
④：他人评价和自我评价都很重要，④说法错误；
故本题选A。

13．C
【详解】本题考查网络交往。

①③④：依据题干材料分析可知，未成年人喜欢网络社交可能是因为网上交往有机会结交新的伙伴，拓展交往圈，网上交往超越时空限制，开辟了交往新通道，可以满足我们的一些心理需要，故①③④说法正确；
②：“随心所欲、没有任何约束”说法绝对，网上交往要遵守道德和法律；故②说法错误；故本题选C。

14．A
【详解】本题考查弘扬中华传统美德。

①②：开展“好家风·她力量”家庭家教家风直讲活动，有助于弘扬中华传统美德，培育向上向善的良好家风，建设幸福美满的家庭，故①②说法正确；
③④：“确保、彻底消除”说法太绝对，故③④说法错误；
故本题选A。

15．C
【详解】本题考查敬畏生命。

①③④：依据教材知识，敬畏生命，要求我们珍视生命的宝贵，对生命的敬畏，并不是谁的命令，而是内心的自然选择；敬畏生命，需要珍爱自己的生命，还要程重、善恃他人的生命，故①③④符合题意；
②：敬畏生命，既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，故②说法错误；
故本题选C。

16．(1)友谊是一种亲密的关系。

(2)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。

(3)不去做伤害朋友感情的事情，学会尊重朋友。

(4)与正直、诚信和见识广的人交朋友。

【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊、友谊的力量的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长→友谊是一种亲密的关系。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：小玲对我说“就你这个样，人家怎么会喜欢你？小清却偷偷地把我的秘密告诉别班的同学→呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：小玲说“就你这个样，人家怎么会喜欢你？小清偷偷地把秘密告诉别班的同学→不去做伤害朋友感情的事情，学会尊重朋友。

第三步：整合信息，组织答案。

（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用友谊的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：友直，友谅，友多闻，益矣→与正直、诚信和见识广的人交朋友。

第三步：整合信息，组织答案。

17．(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师，都应该受到尊重。

尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

(2)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

(3)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。

【分析】考点考查：接纳不同风格的老师、师生交往的有关知识。

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。

核心素养：道德修养、健全人格。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用正确面对不同风格的老师的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：我会努力适应老师的不同风格，与每位老师建立良好关系→接纳风格不同老师的正确做法。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查教学相长的含义，可结合教材知识作答。

（3）本题考查师生交往的良好状态，可结合教材知识作答。

18．(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。

(2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人；让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

(3)精神信念上的生命接续。

(4)经典诵读，弘扬民族精神，参观博物馆，瞻仰人民英雄纪念碑，服务社会等。

【分析】考点考查：生命的意义、关切他人、生命接续、养护精神。

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。

核心素养：责任意识、健全人格。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。

本题的设问主体是公民，需要运用生命的意义的知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：水是否滋润了土地、阳光是否照亮了黑暗、粮食是否哺育了生命→可链接怎样的一生是值得的。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查关切他人的知识，可结合教材知识作答。

（3）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。

本题的设问主体是公民，需要运用生命接续的知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：雷锋精神激励一代又一代人中华儿女→可链接精神信念上的生命接续。

第三步：整合信息，组织答案。

（4）本题考查养护精神的知识，属于开放性试题，言之有理即可。

19．(1)遇到的挫折示例：考试成绩不理想、父母外出打工很久没和自己联系了等。

感受：焦虑、恐惧、无助、压力、迷茫等。

(2)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘自身的力量，并不排斥借助外力。

(3)探索生命的意义是人类生命的原动力之一，生命是独特的，生命的意义是具体的。

生命的意义需要自己发现和创造。

(4)扬长避短：主动改正缺点：不断激发自己的潜能：能在和他人共同生活的过程中，不断成长，为他人、为社会带来福祉。

【分析】考点考查：正确面对挫折、实现生命的意义、做更好的自己的要求的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）本题考查遇到的挫折及感受，结合自身实际作答。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用发掘生命力量的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：人生怎么能刚开始就被宣判了结局→我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

关键词②：她以超乎常人的毅力，拿到了“普通话一级甲等”证书→逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

关键词③：他被评委推荐走进了中央人民广播电台的直播间担任嘉宾主持→发掘自身的力量，并不排斥借助外力。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用探索生命意义的原因的有关知识，从原因类习题的角度进
行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：她凭借永不言败的精神，把人生的路走出了所有人都意想不到的宽度→探索生命意义的原因。

第三步：整合信息，组织答案。

（4）本题考查做更好自己的要求，可结合教材知识作答。