第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册
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• 分析：这两个反语充满了对侵略者辛辣的讽刺与批判 。
• [示例二]摘录：我们欧洲人是文明人，中 国人在我们眼中是野蛮人 。 这就是文明对野蛮所干的事情 。
• 分析：“文明”“野蛮”等反语更加 深刻有力地揭露了英法联军的强盗行 径，有辛辣的讽刺意味 。
• [示例三]摘录：先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉 。
②具体讲园中之物； ③耗费了巨大劳动； ④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑” “恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府” “令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”
• 导学三 ( 1 ) ①圆明园的外观与规模，圆明园的建筑材料和 装饰材料，圆明园的静态结构与动态景物 。
阅读全文，梳理课文结构。
就英 法联 军远 征中 国给 巴特 勒上 尉的
信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
“我”的全部赞誉
盛赞圆明园的艺术价值 抨击侵略者的强盗行径
表明自己的态度：同情中国，谴责英法
博大胸怀 高尚品质
整体感知
1.这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几 个方面进行论述的？
这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫 掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切 同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军 强盗行为两个方面进行论述。
• ④可以抓住一些典型事件来反映一个宏大的主题，从而揭示 对这一事件的态度。
赏析
1.两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园 2.他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。 3.现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
4.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干， 不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 5.丰功伟绩！收获巨大！ 6.两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。 7.他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、 20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷 之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十 分辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 《九三年》等长篇小说。
时代背景
写作背景
在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上 尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所 谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有 狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知， 写就了一封回信。在信中，他强烈地谴责了英法 联军火烧圆明园的强盗行径，以群众的角度、世 界的角度、人类的角度，公开斥责政府如强盗一 般毁坏人类文明成果的行为。
• ②运用排比、夸张的修辞手法，如“饰以琉璃，饰以珐琅，饰 以黄金，施以脂粉”，写出了圆明园的富丽堂皇；辅以白描的 手法，“一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉”等内容给读 者留下了充分的想象空间，构筑起梦一般的圆明园 。
• ③[示例]世界奇迹、典范、结晶、令人惊骇而不知名的杰作 、亚洲文明的剪影 。
• 导学二 ①怎样消失的——为什么会消失——雨果的态度 。 • ②先写遗迹再写辉煌，就成了追忆、遥想，先写奇迹再写毁
灭则更令人惋惜，更能调动人们的情感，使人们痛恨毁灭奇 迹的强盗。
品析课文
阅读第4至10自然段,看看雨果先生又是 怎样谴责侵略者的?
• 导学二 ③火烧圆明园是那段历史中的典型事件，通过评价火 烧圆明园来评价英法联军远征中国， 借怒斥火烧圆明园的行 径来批判“远征”，鲜明地表达了他对远征事件的谴责，让巴 特勒上尉无法反驳 。
(圆明园被毁后的断壁残垣)
雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文
雨果简介 艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称 为“法兰西的莎士比亚”。19世纪前期积极浪漫 主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产 阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思 想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
就英法联军远征中国致巴 特勒上尉的信
雨果
新课导入
法国著名作家雨果先生说：“在 世界的某个角落，有一个世界奇 迹，这个奇迹叫圆明园。”同学 们都听说过圆明园吗？现在又变 成什么样了？
( 圆明园被毁前壮美的全貌)
这就是圆明园。圆明园是我 国乃至世界上最富丽堂皇、最 宏伟壮观、最幽静奇美的园林 ，被誉为“万园之园”。
朗读第3段，思考：
(1)雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价 圆明园的语句、盛赞的词语。
(2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价，在文中有什么作用？
(3)这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
（1）雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞 的词语。
总评： “世界奇迹”； 分述： ①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；
字词清单
赞誉（ yù ） 恍若（huǎnɡ） 绸缎（duàn） 琉璃（liú lí） 惊骇（hài ） 瞥见（ piē ）
剪影
劫掠（lüè ） 赃物（ zānɡ）
制裁
荡然无存
富丽堂皇
丰功伟绩
给予（jǐ ） 缀满（ zhuì）
珐琅（fà 箱箧（qiè ）
• 分析：作者把对远征中国的强盗行径的严厉谴责说成“赞誉”，与开头 相呼应，有极其尖锐的嘲讽意味 。
• ( 3 ) ①把英法联军比喻成强盗，把他们掠毁圆明园的行径 比作强盗行径，既形象又准确，充分表达出作者对英法联 军远征中国行径的强烈愤慨和极力讽刺 。
手法明晰
知识回顾
(留学生的头发)宛如小姑娘的发髻一般油光可 鉴,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.
______鲁迅《藤野先生》
反语(反讽)
• ( 2 ) ①[示例]丰功伟绩！ 收获巨大！ 两个胜利者……笑嘻嘻地回到 欧洲。
• (能在文中圈画出一些反语即可。)
• ②[示例一]摘录：丰功伟绩！ 收获巨大！
• 导学一 ①批判火烧圆明园的行径 • ②赞美圆明园，批判掠夺者 • ③激愤
(2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在 文中有什么作用？
极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世 界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏 得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情， 也为后文的谴责做了铺垫。
• [示例二]摘录：我们欧洲人是文明人，中 国人在我们眼中是野蛮人 。 这就是文明对野蛮所干的事情 。
• 分析：“文明”“野蛮”等反语更加 深刻有力地揭露了英法联军的强盗行 径，有辛辣的讽刺意味 。
• [示例三]摘录：先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉 。
②具体讲园中之物； ③耗费了巨大劳动； ④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑” “恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府” “令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”
• 导学三 ( 1 ) ①圆明园的外观与规模，圆明园的建筑材料和 装饰材料，圆明园的静态结构与动态景物 。
阅读全文，梳理课文结构。
就英 法联 军远 征中 国给 巴特 勒上 尉的
信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
“我”的全部赞誉
盛赞圆明园的艺术价值 抨击侵略者的强盗行径
表明自己的态度：同情中国，谴责英法
博大胸怀 高尚品质
整体感知
1.这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几 个方面进行论述的？
这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫 掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切 同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军 强盗行为两个方面进行论述。
• ④可以抓住一些典型事件来反映一个宏大的主题，从而揭示 对这一事件的态度。
赏析
1.两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园 2.他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。 3.现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
4.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干， 不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 5.丰功伟绩！收获巨大！ 6.两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。 7.他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、 20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷 之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十 分辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 《九三年》等长篇小说。
时代背景
写作背景
在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上 尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所 谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有 狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知， 写就了一封回信。在信中，他强烈地谴责了英法 联军火烧圆明园的强盗行径，以群众的角度、世 界的角度、人类的角度，公开斥责政府如强盗一 般毁坏人类文明成果的行为。
• ②运用排比、夸张的修辞手法，如“饰以琉璃，饰以珐琅，饰 以黄金，施以脂粉”，写出了圆明园的富丽堂皇；辅以白描的 手法，“一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉”等内容给读 者留下了充分的想象空间，构筑起梦一般的圆明园 。
• ③[示例]世界奇迹、典范、结晶、令人惊骇而不知名的杰作 、亚洲文明的剪影 。
• 导学二 ①怎样消失的——为什么会消失——雨果的态度 。 • ②先写遗迹再写辉煌，就成了追忆、遥想，先写奇迹再写毁
灭则更令人惋惜，更能调动人们的情感，使人们痛恨毁灭奇 迹的强盗。
品析课文
阅读第4至10自然段,看看雨果先生又是 怎样谴责侵略者的?
• 导学二 ③火烧圆明园是那段历史中的典型事件，通过评价火 烧圆明园来评价英法联军远征中国， 借怒斥火烧圆明园的行 径来批判“远征”，鲜明地表达了他对远征事件的谴责，让巴 特勒上尉无法反驳 。
(圆明园被毁后的断壁残垣)
雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文
雨果简介 艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称 为“法兰西的莎士比亚”。19世纪前期积极浪漫 主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产 阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思 想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
就英法联军远征中国致巴 特勒上尉的信
雨果
新课导入
法国著名作家雨果先生说：“在 世界的某个角落，有一个世界奇 迹，这个奇迹叫圆明园。”同学 们都听说过圆明园吗？现在又变 成什么样了？
( 圆明园被毁前壮美的全貌)
这就是圆明园。圆明园是我 国乃至世界上最富丽堂皇、最 宏伟壮观、最幽静奇美的园林 ，被誉为“万园之园”。
朗读第3段，思考：
(1)雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价 圆明园的语句、盛赞的词语。
(2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价，在文中有什么作用？
(3)这段文字中包含了作者什么样的思想感情？
（1）雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞 的词语。
总评： “世界奇迹”； 分述： ①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就；
字词清单
赞誉（ yù ） 恍若（huǎnɡ） 绸缎（duàn） 琉璃（liú lí） 惊骇（hài ） 瞥见（ piē ）
剪影
劫掠（lüè ） 赃物（ zānɡ）
制裁
荡然无存
富丽堂皇
丰功伟绩
给予（jǐ ） 缀满（ zhuì）
珐琅（fà 箱箧（qiè ）
• 分析：作者把对远征中国的强盗行径的严厉谴责说成“赞誉”，与开头 相呼应，有极其尖锐的嘲讽意味 。
• ( 3 ) ①把英法联军比喻成强盗，把他们掠毁圆明园的行径 比作强盗行径，既形象又准确，充分表达出作者对英法联 军远征中国行径的强烈愤慨和极力讽刺 。
手法明晰
知识回顾
(留学生的头发)宛如小姑娘的发髻一般油光可 鉴,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.
______鲁迅《藤野先生》
反语(反讽)
• ( 2 ) ①[示例]丰功伟绩！ 收获巨大！ 两个胜利者……笑嘻嘻地回到 欧洲。
• (能在文中圈画出一些反语即可。)
• ②[示例一]摘录：丰功伟绩！ 收获巨大！
• 导学一 ①批判火烧圆明园的行径 • ②赞美圆明园，批判掠夺者 • ③激愤
(2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在 文中有什么作用？
极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世 界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏 得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情， 也为后文的谴责做了铺垫。