三年级上数学教案-进位乘法-人教新课标2014

三年级上数学教案进位乘法人教新课标2014
作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据
人教新课标2014版的三年级上数学教案，关于进位乘法的教学内容。

一、教学内容
本节课的教学内容是第三章第二节“进位乘法”。

我们将通过具
体的例子，让学生掌握进位乘法的计算方法，并能灵活运用。

教材中
第3739页的内容，主要包括进位乘法的意义、计算法则以及应用。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生能够理解进位乘法的概念，掌握
其计算方法，并能运用到实际问题中。

三、教学难点与重点
教学难点是学生对于进位乘法的理解，以及如何正确地进行计算。

教学重点则是学生能够熟练运用进位乘法解决实际问题。

四、教具与学具准备
为了帮助学生更好地理解进位乘法，我准备了一些图片、卡片以
及计算器等教具和学具。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我会通过展示一些图片，如水果、玩具等，让
学生观察并数一数，引出乘法的概念。

2. 讲解进位乘法的意义：我会通过具体的例子，如3乘以4，引
导学生理解进位乘法的意义和计算法则。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，如45乘以3，引导学生如何进行进位乘法的计算。

4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会立即进行随堂练习，让学生巩固所学知识。

5. 应用拓展：我会出示一些实际问题，让学生运用进位乘法进行解决，如“小明有3个苹果，每个苹果有5个果仁，请问小明一共有多少个果仁？”
六、板书设计
板书设计主要包括进位乘法的计算法则，以及一些关键的步骤和公式。

七、作业设计
(1) 23乘以5
(2) 46乘以7
(3) 57乘以3
(1) 小红有5个糖果，每个糖果有3个粒子，请问小红一共有多少个粒子？
(2) 老师买了8本书，每本书有128页，请问老师一共买了多少页书？
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对进位乘法的掌握情况，并根据学生的反馈进行调整。

同时，我还会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸，如查找一些进位乘法的实际应用案例，加深对进位乘法的理解。

重点和难点解析
一、实践情景引入
在教学过程中，我选择使用图片、卡片等教具和学具，帮助学生
更好地理解乘法的概念。

例如，我可以通过展示一些水果图片，让学
生数一数水果的数量，从而引出乘法的概念。

这样的实践情景引入能
够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受乘法的意义。

二、讲解进位乘法的意义
在讲解进位乘法时，我使用具体的例子来说明其计算方法和意义。

例如，我会讲解3乘以4的例子。

通过这个例子，学生可以理解到，
进位乘法是一种将乘法分解为更小的部分，然后逐步计算的方法。

我
会强调，当一个乘数大于等于10时，我们需要进行进位操作，将乘数
分解为10和其余的数，然后分别进行乘法计算，将结果相加。

这样的
讲解方式能够帮助学生更好地理解进位乘法的概念和计算法则。

三、例题讲解
在讲解例题时，我会选取一些典型的题目，如45乘以3，来展示
如何进行进位乘法的计算。

我会逐步引导学生，将45分解为40和5，然后分别与3相乘，将结果相加。

通过这样的例题讲解，学生可以更
好地理解进位乘法的计算方法，并能够运用到实际问题中。

四、随堂练习
在讲解完例题后，我会立即进行随堂练习。

这样的练习能够帮助
学生巩固所学知识，并及时发现和纠正学生的错误。

我会给予学生足
够的练习机会，以便他们能够熟练掌握进位乘法的计算方法。

五、应用拓展
在课堂的阶段，我会出示一些实际问题，让学生运用进位乘法进
行解决。

例如，我会让学生计算小明有3个苹果，每个苹果有5个果仁，请问小明一共有多少个果仁。

通过这样的应用拓展，学生能够将
所学的进位乘法知识应用到实际生活中，增强对乘法概念的理解和运用能力。

六、板书设计
板书设计对于学生理解和记忆进位乘法的计算法则非常重要。

在板书设计中，我会主要包括进位乘法的计算法则，以及一些关键的步骤和公式。

例如，我会将进位乘法的计算法则写成一条公式，让学生能够一目了然地看出计算的顺序和规则。

同时，我还会将一些典型的步骤写下来，如45乘以3的计算过程，以便学生能够清晰地理解每一步的操作。

七、作业设计
在作业设计中，我会布置一些进位乘法的计算题目，让学生在课后进行练习。

这些题目包括一些典型的进位乘法题目，如23乘以5和46乘以7。

通过这些题目的练习，学生能够巩固所学知识，提高计算的准确性和速度。

我还会布置一些实际问题的作业，让学生运用进位乘法进行解决。

这样的作业能够帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，增强对乘法概念的理解和运用能力。

八、课后反思及拓展延伸
在课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对进位乘法的掌握情况。

我会根据学生的反馈和作业表现，进行教学方法的调整和改进。

同时，我还会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸，如查找一些进位乘法的实际应用案例，加深对进位乘法的理解。

通过这样的反思和拓展延伸，学生能够更好地巩固所学的知识，并进一步提高对进位乘法的掌握程度。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教
学效果和学生的参与度。

一、语言语调
在讲解进位乘法时，我会注意使用生动的语言和适当的语调。

我
会尽量使用简单明了的语言，使得学生能够更容易理解和接受。

同时，我会根据讲解的内容调整语调，使其富有变化，吸引学生的注意力。

二、时间分配
在教学过程中，我会合理分配时间。

我会确保在讲解进位乘法的
概念和计算法则时给予足够的时间，让学生充分理解和掌握。

同时，
我也会留出足够的时间进行随堂练习和应用拓展，以确保学生能够及
时巩固所学知识。

三、课堂提问
在课堂上，我会积极引导学生参与提问。

我会鼓励学生提出问题，并给予及时的回答和解释。

同时，我也会提出一些引导性的问题，激
发学生的思考和讨论。

通过课堂提问，学生能够更好地理解和巩固进
位乘法的概念。

四、情景导入
在引入进位乘法时，我会创设一些实践情景，如展示水果图片、
使用卡片等教具和学具。

这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他
们更容易理解和接受乘法的概念。

教案反思
在教学本节课程后，我会进行教案的反思。

我会思考学生对进位
乘法的掌握情况，以及教学过程中是否存在不足之处。

如果发现学生
对某些部分掌握不够扎实，我会考虑在后续的课程中进行重复讲解和
强化练习。

同时，我也会根据学生的反馈和作业表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

课后提升
一、填空题
1. 当一个乘数大于等于10时，我们需要进行进位操作，将乘数分解为___和其余的数，然后分别进行乘法计算，将结果相加。

2. 45乘以3的进位乘法计算过程中，将45分解为___和5，然后分别与3相乘，将结果相加得到___。

二、选择题
A. 23乘以5等于115
B. 23乘以5等于105
C. 23乘以5等于125
D. 23乘以5等于135
三、解答题
1. 小明有4个苹果，每个苹果有5个果仁，请问小明一共有多少个果仁？
2. 妈妈买了7本书，每本书有180页，请问妈妈一共买了多少页书？
四、应用题
1. 小华有一些糖果，他告诉你每3个糖果中有2个是巧克力，1个是草莓味。

如果你给他5个糖果，请问你最多能拿到多少个巧克力糖果？
2. 学校图书馆的书中，有6本是科学类的，3本是文学类的，2
本是历史类的。

如果你随机拿走3本书，请问你最多能拿到多少本文
学类的书？
答案：
一、填空题
1. 10
2. 40，15
二、选择题
1. A
三、解答题
1. 小明一共有20个果仁。

2. 妈妈一共买了1260页书。

四、应用题
1. 你最多能拿到2个巧克力糖果。

2. 你最多能拿到3本文学类的书。

通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固所学的进位乘法知识，并将其应用到实际问题中。

我希望学生能够在课后认真完成这些练习题，并积极参与课堂讨论，提高对进位乘法的理解和运用能力。