加工分离范式 ppt课件
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和A之间功能的独立性
Richardson-Klavenhn 等人对加工分离 说的修正
• Richardson-Klavenhn 等认为加工分离程序将有意 （intention）和意识性（consciousness）等价起 来，同时把自动提取与意识性相等价欠妥。他们 认为，有意识的加工可能不会导致意识性提取； 同样自动提取也可能最终导致意识知觉。
谢谢聆听
共同学习相互提高
成绩
• 指导语：下列是一些图片，请你对他们做出愉快 不愉快的等级。如果看到的图片使你感到不愉快， 按数字键1，感到无所谓愉快不愉快按数字键2， 感到愉快按3.明白后按任意键继续。
• 程序示意
• 下面你将会看到一组图片，请吧自己认为自己在 学习阶段出现过或记忆不清的图片判断为“旧” 按F键。其余的判断为新按“J”键。有问题请举 手提问，明白后按任意键继续
• 三种测验
– 有意测验：选用首先进入意识的学过的词
– 偶然测验：选用首先进入意识的词
– 对立测验：选用首先进入意识但又不是学过的词
针对加工分离反应偏向的修正
• Buchner等(2019)认为在再认测验中，加工分离程 序分离出的意识性和自动提出成分的贡献均受到 反应偏向的作用，尤其当包含与排除测验的测试 条件不同时，这种作用可能严重影响测量指标的 精确性
• 下面你将会看到一组图片，请吧自己认为自己在 学习阶段出现过或记忆不清的图片判断为“新” 按F键。其余的判断为“旧”按“J”键。有问题 请举手提问，明白后按任意键继续
加工分离与stroop的结合
• 假设读词和颜色命名是两个相互独立的加工过程 • 色词一致性测验（相当于包含测验） • 色词不一致测验（相当于排除测验） • 以颜色命名正确率为参考指标 • P（正确|一致性测验）=读词+颜色命名-（读词x颜色命名） • P（正确|不致性测验）=颜色命名-（读词x颜色命名） • 通过简单数学运算即可得出读词和颜色命名的成
和变化，要有一个开放的态度
加工分离范式的基本假设
加工分离范式的逻辑
再认
基于熟悉性
自动的无意识提取 （A）
基于意识
有意加工（R）
具体操作
数学计算
• A为利用自动提取完成测试的概率 • R为利用意识提取完成测试的概率
P包=R+A-R ∩A=R+A(1-R) P排=A-R ∩A=A(1-R ) R= P包- P排 A= P排/(1-R )
加工分离范式的基本逻辑
改变不同学习条件， 如不同感觉通道， 情绪条件等，记忆 负荷量
不同的空白时间， 不同的干扰方式
包含测验 排除测验
加工分离范式的应用
意识性提取和自动提取的独立性
• Jacoby, Toth ,Yonelinas(1993) • 考察注意水平对意识提取和自动提取的影响
自变量
因变量
• 加入了一个概念：基于反应偏向的反应概率 • 包含测验中为：gi • 排除测验中为：ge
有意识记
自动提取
+
+
+
_
_
+
_
—Байду номын сангаас
p包=R+(1-R)[AR+(1-AR-) gi] p排=(1-R)[AR+(1-AR-) ge] P包=R+A(1-R) P排=A(1-R )
概率
R*AR+ R*(1-AR+) （1-R）*(1-AR-) gi或ge
• 遗忘症病人的研究
– 间接测验中意识记忆的影响
• 内隐记忆与外显记忆数据不纯净
需要明白的几个概念
• 对记忆的测量是间接的，尤其是内隐记忆。 • 实验设计是在一定规律上基于对事实的逻辑推理 • 所计算出来的数据，仅是一个表征，而不能说就
代表了记忆本身 • 科学是在不断前进和发展的，理论也在不断完善
加工分离范式 ppt课件
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加工分离范式 Process Disassociation
Procedure
为什么要提出加工分离范式？
• 任务分离所获得的实验性分离现象其意义存在不 明确之处
– 依赖特定任务 – 内部加工过程与测验任务之间不是一一对应的 – 直接测验中无意识记忆的影响
2（2组被试）x2（注意集中，注意分散）x2（视觉
呈现，听觉呈现）x2（包含测验，排除测验
）
注意集中
注意分散
视觉呈现
被试一组
被试一组
听觉呈现
被试二组
被试二组
存储负荷量对内隐记忆效果的影响
于国庆、杨志良2019 自变量：记忆负荷量 因变量：内隐记忆效果
心境一致性的影响
• 陶云 霍俊丽等（2019） • 自变量：心境一致性 因变量：内隐/外显记忆的
分
加工分离范式的研究进展
A
RA
R
R∩A
A和R可能的关系
A
R
仪式性提取与自动提取之间独立性假 设提出的质疑
加工分离是不是人为造成的
• 当意识性提取与自动提取不相互独立式，原先的 假设就不成立。
• Curran 等的实验证明了可能出现人为加工分离 • Jacoby等通过项目分析证实R与A的相关不影响R
Richardson-Klavenhn 等人对加工分离 说的修正
• Richardson-Klavenhn 等认为加工分离程序将有意 （intention）和意识性（consciousness）等价起 来，同时把自动提取与意识性相等价欠妥。他们 认为，有意识的加工可能不会导致意识性提取； 同样自动提取也可能最终导致意识知觉。
谢谢聆听
共同学习相互提高
成绩
• 指导语：下列是一些图片，请你对他们做出愉快 不愉快的等级。如果看到的图片使你感到不愉快， 按数字键1，感到无所谓愉快不愉快按数字键2， 感到愉快按3.明白后按任意键继续。
• 程序示意
• 下面你将会看到一组图片，请吧自己认为自己在 学习阶段出现过或记忆不清的图片判断为“旧” 按F键。其余的判断为新按“J”键。有问题请举 手提问，明白后按任意键继续
• 三种测验
– 有意测验：选用首先进入意识的学过的词
– 偶然测验：选用首先进入意识的词
– 对立测验：选用首先进入意识但又不是学过的词
针对加工分离反应偏向的修正
• Buchner等(2019)认为在再认测验中，加工分离程 序分离出的意识性和自动提出成分的贡献均受到 反应偏向的作用，尤其当包含与排除测验的测试 条件不同时，这种作用可能严重影响测量指标的 精确性
• 下面你将会看到一组图片，请吧自己认为自己在 学习阶段出现过或记忆不清的图片判断为“新” 按F键。其余的判断为“旧”按“J”键。有问题 请举手提问，明白后按任意键继续
加工分离与stroop的结合
• 假设读词和颜色命名是两个相互独立的加工过程 • 色词一致性测验（相当于包含测验） • 色词不一致测验（相当于排除测验） • 以颜色命名正确率为参考指标 • P（正确|一致性测验）=读词+颜色命名-（读词x颜色命名） • P（正确|不致性测验）=颜色命名-（读词x颜色命名） • 通过简单数学运算即可得出读词和颜色命名的成
和变化，要有一个开放的态度
加工分离范式的基本假设
加工分离范式的逻辑
再认
基于熟悉性
自动的无意识提取 （A）
基于意识
有意加工（R）
具体操作
数学计算
• A为利用自动提取完成测试的概率 • R为利用意识提取完成测试的概率
P包=R+A-R ∩A=R+A(1-R) P排=A-R ∩A=A(1-R ) R= P包- P排 A= P排/(1-R )
加工分离范式的基本逻辑
改变不同学习条件， 如不同感觉通道， 情绪条件等，记忆 负荷量
不同的空白时间， 不同的干扰方式
包含测验 排除测验
加工分离范式的应用
意识性提取和自动提取的独立性
• Jacoby, Toth ,Yonelinas(1993) • 考察注意水平对意识提取和自动提取的影响
自变量
因变量
• 加入了一个概念：基于反应偏向的反应概率 • 包含测验中为：gi • 排除测验中为：ge
有意识记
自动提取
+
+
+
_
_
+
_
—Байду номын сангаас
p包=R+(1-R)[AR+(1-AR-) gi] p排=(1-R)[AR+(1-AR-) ge] P包=R+A(1-R) P排=A(1-R )
概率
R*AR+ R*(1-AR+) （1-R）*(1-AR-) gi或ge
• 遗忘症病人的研究
– 间接测验中意识记忆的影响
• 内隐记忆与外显记忆数据不纯净
需要明白的几个概念
• 对记忆的测量是间接的，尤其是内隐记忆。 • 实验设计是在一定规律上基于对事实的逻辑推理 • 所计算出来的数据，仅是一个表征，而不能说就
代表了记忆本身 • 科学是在不断前进和发展的，理论也在不断完善
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加工分离范式 Process Disassociation
Procedure
为什么要提出加工分离范式？
• 任务分离所获得的实验性分离现象其意义存在不 明确之处
– 依赖特定任务 – 内部加工过程与测验任务之间不是一一对应的 – 直接测验中无意识记忆的影响
2（2组被试）x2（注意集中，注意分散）x2（视觉
呈现，听觉呈现）x2（包含测验，排除测验
）
注意集中
注意分散
视觉呈现
被试一组
被试一组
听觉呈现
被试二组
被试二组
存储负荷量对内隐记忆效果的影响
于国庆、杨志良2019 自变量：记忆负荷量 因变量：内隐记忆效果
心境一致性的影响
• 陶云 霍俊丽等（2019） • 自变量：心境一致性 因变量：内隐/外显记忆的
分
加工分离范式的研究进展
A
RA
R
R∩A
A和R可能的关系
A
R
仪式性提取与自动提取之间独立性假 设提出的质疑
加工分离是不是人为造成的
• 当意识性提取与自动提取不相互独立式，原先的 假设就不成立。
• Curran 等的实验证明了可能出现人为加工分离 • Jacoby等通过项目分析证实R与A的相关不影响R